视频简介：
视频标签：What does he,look like
所属栏目：初中英语优质课视频
视频课题：七年级下册Unit9 What does he look like?Section A 1a—2c辽宁省 - 阜新
教学设计、课堂实录及教案：七年级下册Unit9 What does he look like?Section A 1a—2c辽宁省 - 阜新
教学目标
(一)知识与能力
1.学习并掌握1a-2c的单词和短语
hair, curly, straight, height, tall, medium, thin, heavy, build of medium height, of medium build
2.掌握并运用句型
What does he/she look like? He/ She is tall and has long hair.
Is he tall or short? He is short.
3.学会描述人物外貌,能积极思维,运用所学单词,短语及句型,结合实际生活进行灵活运用
(二)过程与方法
1.通过情景介绍的方式进行词汇或短语教学,让学生在情境中操练、理解并学会运用;
2.采取Pair work或Group work问答式的口语交际活动,让学生运用表达方式和句型互相操练“谈论外貌特征”;
3. 采取对话图文配对、回答问题和句子填空的听力方式帮助学生掌握听力技能;
4. 通过游戏的导入,利用课件引导学生自主学习,展开课堂教学;
(三)情感态度与价值观
培养学生尊重他人的品德, 不以貌取人。
2学情分析
学生对于英语基础词汇和基本句型已经掌握。本课section A部分对于学生来说并不难掌握。学,具有了学习本单元知识的认知前提,能自然地与本单元话题进行衔接。谈论人的外表形象是人们日常生活中常常遇到的话题。故学生喜于用英语表达此类知识。
3重点难点
(一)教学重点
1.掌握本课新单词和句型;
2.学会怎样描述一个人的外貌;
(二)教学难点
1. 掌握描述人物外貌的方法
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】Step1：Warming up
1. play the guessing game,复习已经学过在词汇并引出本课的新词汇:tall, short, of medium height, heavy, thin, of medium build等。
2. Ask students to talk about “height, build and hair ”:
What do you look like?
What does Tom/he look like?
设计意图:引起学生的学习兴趣,了解人物的外貌特征,给出本节课的重点句型What does he/she look like ?
活动2【讲授】Step2：Presentation
Height:tall, short, of medium height
Build: thin, heavy, of medium build
Haircut: short hair, long hair, straight hair, curly hair
What does he/she look like?
He/ She is tall.
He/ She is thin.
He/ She has long hair.
设计意图:先利用明星照片展示进行新单词和句型的引入,让学生熟悉。再按发型,身高,体重的类别练习以免混淆,同时加深记忆。一边学习一边操练,学生可以边学边用。特别在谈论发型时,要求学生设计自己的新发型,可以发散学生思维,以免学生思维定式。
活动3【活动】Step3： Work out the exercises 1a—2b
1. 学生自己先在课本上完成1a,再核对答案。
2. 特别讲解be 和have/has的用法区别。
3. 听力学生听两遍,一遍填空一遍检查并找出Amy的朋友。
设计意图:在学生掌握好的前面的知识的基础上再处理学习书上的知识,就化难为简,学生才能得心应手,同时让学生整体回顾本节课的重点内容。让学生通过对比思考找出have/has 和be 动词后所接的词汇的不同,再经过老师的归纳,使之成为规律性的知识,便于记忆!
活动4【活动】Step4：Listening in 2a and 2b
1. 先看2a中的问题,特别讲解选择疑问句的回答特点。接着听录音一遍完成2a。
Is he tall or short?He is tall. /He is short. /He is not tall or short. He is of medium height.
2. 再听两遍录音完成2b的表格,该表格中要填入的内容都是本课的新词,可以检查学生对新单词的掌握情况。
设计意图:这一部分听力的重点是选择疑问句的问答,学生会把其
一般疑问句混淆,教师应举例子讲解选择疑问句的结构特点和回答
的几种情况。
活动5【练习】Step5： Pair work
1. 先展示对话范例,描述49页图片中的人物,或是自己喜欢的名人。填入描述人物外貌的词语。
2. 学生分角色表演以上对话。
3. 根据对话同桌进行操练,谈论外貌特征。
A: What does your friend look like?
B: He/ She is … and …. He/ She has … hair /eyes.
A: Oh, his/her name is …
设计意图:学生和同桌谈论自己熟悉的人更符合学生的意愿,并且这样更形象,更贴近生活,学生更容易接受,加强了学生间的合作与交流。学生先进行简单的填词与模仿,有利于在后面对话中进行创新。
4. 做游戏Guessing game.
男女生分为两组比赛,一人描述,两组各出一个代表猜人物。图片中有影视,体育,商界明星,还有一位没有四肢的总裁Nick ,从而引导学生“Never judge a person by appearances.”
活动6【测试】Step6：Summary
1. 教师展示思维导图,总结本节课内容。
2. 学生以小组为单位,根据本节课所学内容,自己绘制一副思维导图。
设计意图:设计这个任务目的在于让学生能学有所用,能够总结并延伸知识,同时这培养学生的多种能力,让其能动手动口。通过这一活动,使学生在掌握一定的英语基础知识和基本技能,能与小组成员合作共同完成学习任务,发展语言的综合运用能力,并创造性地使用英语表达自己的思想。
活动7【作业】Step7： Homework.
Write down the new words.
Make a conversation to describe their own parents’ appearances.
设计意图:通过以上几步的语言输入练习,让学生在将所学的内容与实际生活联系起来,进一步创造性地活用所学语言,提高学生的听说能力。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
| -----更多视频请在本页面顶部搜索栏输入“What does he,look like”其中的单个词或词组，搜索以字数为3-6之间的关键词为宜，切记！注意不要输入“科目或年级等文字”。本视频标题为“七年级下册Unit9 What does he look like?Section A 1a—2c辽宁省 - 阜新”，所属分类为“初中英语优质课视频”，如果喜欢或者认为本视频“七年级下册Unit9 What does he look like?Section A 1a—2c辽宁省 - 阜新”很给力，您可以一键点击视频下方的百度分享按钮，以分享给更多的人观看。优质课网 的成长和发展，离不开您的支持，感谢您的关注和支持！有问题请【点此联系客服QQ：983228566】 ----- |
