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视频标签：数据的收集
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视频课题：初中数学北师大版七年级上册第六章6.1《数据的收集》辽宁省 - 沈阳（优质课一等奖）
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初中数学北师大版七年级上册第六章6.1《数据的收集》辽宁省 - 沈阳（优质课一等奖）
教学目标
(一)知识与技能
1.了解收集数据的常用方法
2.能够根据实际问题选择收集数据的方法。
3.通过简单的活动,能够收集、整理、描述和分析数据。
(二)过程与方法
经历调查、统计等具体活动,在活动中,发展数据分析观念,以及合作交流的意识与能力。
(三)情感态度价值观
引导学生探索、发现、培养学生勇于创新的精神和良好的学习习惯,体会与他人合作的重要性。
2学情分析
(一)学生的技能基础:
在此之前,学生在小学已经学习了一些初步的数据的处理问题,对运用数据去解决日常生活中的实际问题已有所了解,知道了运用数据的价值。而本节课是在此基础上对数据的收集又有了更进一步的学习与挖掘,为后面运用数据的知识去分析一些现象打下基础。
(二)学生的活动经验基础:
在以往的数学教学活动中,学生熟悉分组合作来解决教学中的问题,并且已经具有了有了较好的活动经验,这些活动本身也是学生感兴趣的。
但是学生缺乏收集和整理数据的经验 。
3重点难点
重点:通过探究,体会数据的作用,能够对数据进行简单的分析,树立正确的数据观。
难点:理解调查和收集数据的过程,正确地解释数据结果。
教学突破:对学生来说在他们原有的认知结构中缺乏利用数据进行分析、决策方面的知识经验 (1)通过生动的情境吸引学生
(2)通过有趣的动手实践活动, 让学生亲身经历统计活动的一般过程,“做中学”,感受数据的价值,培养学生的数据分析观念, 进而帮助学生突破知识的重点、难点
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学目标
(一)知识与技能
1.了解收集数据的常用方法
2.能够根据实际问题选择收集数据的方法。
3.通过简单的活动,能够收集、整理、描述和分析数据。
(二)过程与方法
经历调查、统计等具体活动,在活动中,发展数据分析观念,以及合作交流的意识与能力。
(三)情感态度价值观
引导学生探索、发现、培养学生勇于创新的精神和良好的学习习惯,体会与他人合作的重要性。
4.1.2学时重点
通过探究,体会数据的作用,能够对数据进行简单的分析,树立正确的数据观。
4.1.3学时难点
理解调查和收集数据的过程,正确地解释数据结果
教学突破:对学生来说在他们原有的认知结构中缺乏利用数据进行分析、决策方面的知识经验 (1)通过生动的情境吸引学生
(2)通过有趣的动手实践活动, 让学生亲身经历统计活动的一般过程,“做中学”,感受数据的价值,培养学生的数据分析观念, 进而帮助学生突破知识的重点、难点
4.1.4教学活动
活动1【导入】创设问题情境
(一)观看短片《一分钟了解雾霾》
(二)为了解沈阳2015年11月份空气质量指数情况,通过查找资料,得到了下面的折线统计图。
1、从这个统计图中,你能得到什么信息?
2、知识回顾:小学学习过的统计图有 、 、
效果分析:
(1)提出问题,引发思考
(2)观看视频,提高兴趣
(3)发现问题,感受数据收集的必要性,培养学生的数据观念。
活动2【讲授】合作探究
知识探究一:(从统计图中获取信息)
为了了解周围的人应对雾霾天气是否具有自我保护意识,我们设计了一份简单的调查问卷,在我们班开展一个调查。
问题1.在我们调查的100人中,各年龄段各有多少人接受了调查?
问题2.通过调查数据,你认为哪个年龄段的人在应对雾霾方面最具有自我保护意识?
知识探究二:(经历统计活动过程)
小组合作:为了解我们班同学应对雾霾天气是否具有自我保护意识,请设计一份简单的调查问卷。
1.调查的目的是;
2.调查的对象是;
3.调查的方法是;
4.实施调查,填写调查问卷;
5.收集本组两个问题的调查结果,填入表格。每组派一位代表汇报调查结果。老师根据调查结果现场制作统计图;
| 问题1的调查结果 | |||
|---|---|---|---|
| 选项 | A.经常这样 | B.有时这样 | C.从不这样 |
| 人数 | |||
| 问题2的调查结果 | ||||
|---|---|---|---|---|
| 选项 | A.少外出 | B.戴口罩 | C.多喝水 | D.无措施 |
| 人数 | ||||
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学习 目标 |
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创设 问题 情境 |
为了解沈阳2015年11月份空气质量指数情况，通过查找资料，得到了下面的折线统计图。 1、从这个统计图中，你能得到什么信息？ 2、知识回顾：小学学习过的统计图有 、 、 |
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知识探究一： （从统计图中获取信息） |
为了了解周围的人应对雾霾天气是否具有自我保护意识，我们设计了一份简单的调查问卷，在我们班开展一个调查。 问题1.在我们调查的100人中，各年龄段各有多少人接受了调查？ 问题2.通过调查数据，你认为哪个年龄段的人在应对雾霾方面最具有自我保护意识？ |
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知识探究二：（经历统计活动过程） |
5、收集本组两个问题的调查结果，填入表格。每组派一位代表汇报调查结果。老师根据调查结果现场制作统计图； 问题1的调查结果
（1）大家认为在应对雾霾的自我保护方面我们做得怎么样？ （2）我们班选择哪种措施的同学最多？ |
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| 议一议 |
从事一个统计活动大致要经历哪些过程？ |
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动手 操作 |
一、如何了解学生的身高情况？采取什么方法收集数据？ 二、想了解今天来听课的男、女老师人数情况？ 三、将篮球、足球、排球模型放到纸盒里，摇匀后，同学来做，摸完放回，记录后再摇匀，重复30次。 总结数据的收集方法： 直接方法： 、 、 、 等； 间接方法： 、 等； |
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总结 收获 |
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布置 作业 |
1.P158 练习1、2、3 2.选择一个你感兴趣的问题进行调查，收集并整理数据，得出结论。 |
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
