视频简介：

21 古诗三首

【教学目标】
1.认识本课“塞、秦、征”等8个生字，会写“胡、催、醉”等11个生字，理解“但使、飞将、欲饮、人杰”等词语的意思。
2.有感情地朗读古诗，并背诵默写古诗《出塞》《夏日绝句》。
3.在熟读的基础上，结合注释，理解诗句的意思，了解诗的大意。
4.体会诗人的思想感情，理解诗中所含的“天下兴亡，匹夫有责”哲理。
【教学重点】
1.借助以前学过的读诗方法，理解诗句的意思，体会诗人的思想。
2.引导学生把握好朗读的节奏，做到抑扬顿挫。
【教学难点】
1.理解诗句的意思。
2.体会诗人的思想感情，理解诗中所含的哲理“天下兴亡，匹夫有责”。
【教学过程】

• 导入新课

1.同学们，今天我们要学习第七单元，请大家看单元导语，第七单元的主题是“天下兴亡，匹夫有责”。从古至今，我们中华民族的许多诗人留下了许多表达爱国情怀的名篇佳作。今天们一起走进21课《古诗三首》（齐读课题）这三首古诗分别是—唐王昌龄写的《出塞》，唐王翰写的《凉州词》和宋李清照写的《夏日绝句》。我们先来学前两首。
2.生交流：想一想，为什么把这两首放到一起学？
3.通过理解题目，了解边塞诗。
出塞：塞是多音字，当表示边关、关塞的意思时读四声，如：塞北、塞外等。出塞，就是到边关去守卫边疆。
凉州词：凉州是边塞重镇。凉州当地歌曲别具一格，人们称为凉州词，许多诗人喜欢为他填写新词咏唱。
像这样，描写边塞军旅生活或描写奇异的塞外风光的诗作。就叫：边塞诗。
二、读通古诗
    1.学生交流以前是怎么学习古诗的？
       2.学生挑战朗读古诗。
三、理解诗意（板书：明诗意）
1.学生以小组为单位，借助书上的注释，不懂的字义可以求助老师和同学，理解诗意。
     2..小组交流
     3.全班交流
4.分排朗读。
四、悟诗情
（一）精读《出塞》
1. 生交流读 这首诗前两句，眼前出现一幅什么画面？古代描写军旅生活的诗歌，大都要写到明月和边关。“明月”“边关”已经成了戍守边关将士们生活的两个典型的景物。
2.生交流读着出塞这首诗，产生了怎样的疑问？
3.理解：为何“万里长征人未还？”（图片展示），师引导学生了解边关的战争从秦汉以来一直没有停息过，千百年来，一批批的将士们告别亲人，远离家乡，来到万里之外的边关守卫边疆。了解“人未还”的原因（有的战死沙场，有的老死边关）
4.将士们为什么不回家？我们来看一段资料。据《资治通鉴一唐》记载:玄宗时，改府兵为募兵，兵士戍边时间从一年延至三年、六年，终于成为久戍之役。“天宝”以后，山东戍卒还者十无二、三。”
另外还有许多边塞诗，也反应了边塞战争给人们带来的苦难。
年年战骨埋荒外，空见蒲桃入汉家——唐•李颀《古从军行》
黄尘足今古，白骨乱蓬蒿—唐一王昌龄《塞下曲》带着对守卫边疆、保家卫国的将士们的同情，朗读前两句。
5.理解诗中的后两句，生谈感受并朗读。
6.补充李广的资料，学生谈感受。
7.创设情境，让学生扮演王昌龄，带着浓浓的爱国之情吟诵这首诗——（配乐背）
8.教师总结学习方法：通过想象画面、补充资料，了解主要人物和事件，让我们体会到了浓浓的爱国之情。（板书：悟诗情   想象画面      补充资料       主要人物+事件）
（二）小组学习，交流《凉州词》
1.小组合作学习。
2.全班交流。
预设：
  （1）我仿佛看到了精致的夜光杯里盛满了香甜的葡萄酒，听到了那马上传来的激越的琵琶声。那琵琶声是在催促将士们快尽兴畅饮，好奔赴战场。
 （2）我“醉卧沙场”体会到将士们的潇洒、从容。读出你的体会。我听出了将士们的从容。
  （3）我从“古来征战几人回？”这一反问句中体会到自古以来边关烽火难息，将士们血洒疆场，没有几个能回来！
3.补充资料，生畅谈体会
预设：我从资料中，体会到“古来征战几人回”、“万里长征人未还”的原因。即便是“古来征战几人回”，还是有那么多的将士们去守边关，前仆后继。这是为什么？你说，是啊，饱含着“为国捐躯    视死如归”的爱国情啊！
4.学生带着对将士们的崇敬之情来吟诵这首诗——
5.总结边塞诗的特点
（1）生交流《出塞》《凉州词》选取了的景物、事物：明月、边关、胡马、阴山、葡萄美酒、夜光杯、琵琶。诗人会选择一些代表边塞特点的景物、事物，来营造一种凄凉的气氛。
（2）拓展两首边塞诗，帮助学生加深理解。王昌龄的《从军行》、李贺的《马诗》
五、小结
两首虽然都是边塞诗，可是他们也有不同之处，那就是：《出塞》是通过描写景物来抒情，而《凉州词》是通过描述场景来抒情，这两首诗的相同点是都表达了浓浓的爱国之情。古往今来，有很多的诗人，都作诗来表达自己的爱国之情，让我们一起来吟诵吧
爱国诗句补充：
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
                                         ----杜甫
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
                                         ----文天祥
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。     
                                         ----陆游
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
                                         ----杜甫
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
                                         ----王昌龄
当我想起驻守在边疆的战士时，我们会吟诵：——同学们慷慨激昂的吟诵，让我体会到浓浓的爱国情。
六、布置作业
用我们学到的悟诗情的方法，回家学习《夏日绝句》。

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