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视频标签：江南春
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视频课题：统编教材小语六年级上册第六单元17课古诗三首《江南春》四川省宜宾
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统编教材小语六年级上册第六单元17课古诗三首《江南春》四川省宜宾
《江南春》教学设计
齐 建
教学目标：
1．朗读古诗，了解古诗所描绘的春天的美景，从中感受自然美。
2．借助诗句，通过想象画面理解诗歌大意，体会诗歌之美。
3．有感情地朗读古诗，背诵古诗。
教学重难点：
有感情的朗读诗歌，理解诗句的意思，感受古诗语言和意境的美。
教学过程：
一、引入新课，理解诗题，感受美。
1．以地名入手，向学生提问：江南是指哪个地方？
江南指的是长江以南。
2．师提问： “春”又让你联想到哪些诗词呢？
学生诵读学习过的关于描写春景的古诗。如《游园不值》《惠崇春江晚景》
3．江南之春是一番怎样的美景呢？（生发挥想像，自由表达）
过渡：我们一起看看诗人杜牧为我们描绘了一幅怎样的画卷。
板书课题：江南春 杜牧
二、读通--------整体感知，初步理解诗意。
1．师范读，学生边听边想，你仿佛看到了什么？听到了什么？（生发挥想象，自由发言）
2．强调“莺”字写法。
3．学生自由朗读古诗，对照注释，理解诗意。（借助工具书或根据需要进行探讨研究，合作式学习），学生读通古诗后，师抽读，后再齐读。
三、读懂--------品词析句，诵读古诗。
1．师提问：诗中描绘了哪些景物呢？（把诗中描写景物的词画出来）， 表现了一幅怎样的画面？（让生根据自己的理解，对上述景物加以描绘，说说词语所表达的意象）
2．诗歌的后两句还是描写江南的春天吗？（生说理解）诗的前两句和后两句在内容描写上有什么不同？
3．师提问：诗歌表现了一幅怎样的画面？（江南地域辽阔，春景繁富。 “千里” 之内，处处杂花生树、 红绿相映、黄莺歌唱；“千里”之内，水村山郭，处处酒旗飘扬；“千里”之内，“南朝四百八十寺”点缀于山水佳胜之处，金碧庄严，楼台隐现。霏霏细雨，淡淡轻姻，使无边春色在烟雨空蒙中更显出迷人的风韵，这正是“江南春”的典型特色。突出这一特色，就把“江南春”写活了。）
4．生有感情的再次朗读课文。
5．师生共同背诵古诗。
四、读透--------展开想象，体会诗歌主旨
1．分组讨论诗歌主旨------解读“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”
2．交流汇报。
3．师小结。
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