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视频标签：第三届全国统编
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视频课题：第三届全国统编小学语文优质课二年级上册快乐读书吧《小狗的小房子》教学视频_湖北荆门
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第三届全国统编小学语文优质课二年级上册快乐读书吧《小狗的小房子》教学视频_湖北荆门
【标题】
二年级上册快乐读书吧《小狗的小房子》读前指导
【正文】
作品解读
《小狗的小房子》是著名儿童文学作家孙幼军先生的童话精选集。本书包括《萤火虫找朋友》《叔叔和月亮》《国王蛇》《到小松鼠家做客》《小狗的小房子》《小老虎的粗尾巴》这六个故事。
《小狗的小房子》这篇童话主要讲述的是生活在一栋房子里的一只小猫和一只小狗的故事。虽然它们生活在一栋房子里，但它们似乎不太熟悉，一个生活在屋里，一个生活在院子里，平时没什么来往。一天，它们相约去小河边玩耍，胆小的小猫因为害怕大灰狼、害怕下雨竟然让小狗把房子给背上。一路上小狗累得气喘吁吁，被房子压得抬不起头，根本看不到周围的风景，而小猫呢，它可是高兴得很，一路上说个不停，埋怨小狗吓跑了蝴蝶，到了河边，又让小狗用尾巴钓鱼，爬到树上捉蚂蚱，结果小狗的腿也被划破了。直至此时，心地善良的小猫才醒悟过来，他想把小狗带回家。当他想要背起小房子时，才发现原来他们的小房子是那么的重。故事的最后，小猫勇敢地承担起救助小狗的重任，并用自己的智慧化解了各种危机，他给小房子装上了“轮子”，把小狗安全地送回了家。
设计意图
阅读孙幼军的童话，能让学生学会勇敢地承担责任，学会互相帮助。教学快乐读书吧《小狗的小房子》，主要通过推开城堡的三扇大门，唤醒学生的阅读兴趣，引导学生逐步习得阅读整本书的阅读技巧：读封面、读目录、读插图、读故事内容。
在教学的过程中通过引读、猜读、分享趣读、制定阅读计划等方法，促使学生读好故事，享受童话阅读带来的快乐与成功，感受孙幼军童话的魅力，使学生的心灵受到善与美的浸染。
教学目标
1.能初步根据书名猜测书的主要内容，激发阅读童话故事的兴趣。
2.通过读封面、读目录、读插图、读内容等方式，
学习阅读一本书的方法，初步养成爱护图书的好习惯。
3.感受课外阅读带来的快乐，初步学习制订阅读计划，乐于与大家分享阅读课外书的成果。
教学重难点
1.激发学生阅读童话故事的兴趣，让学生感受童话的多姿多彩。
2.初步习得阅读整本书的阅读技巧。
教学准备
学生每人一本《小狗的小房子》、教学视频、课件、小狗和小猫的手偶。
教学课时
1课时
教学过程
一、揭童话面纱，导故事阅读
1.同学们，你们喜欢读书吗？喜欢读什么故事？
2.你还读过哪些童话故事?
师：童话故事想象丰富，所以读起来十分有趣。（板书：读读童话故事）
二、读封面目录，识有效信息
（一）找封面信息，引导读书方法
1.今天老师就和大家一起去童话城堡探索奥秘吧！童话城堡里的房间可多啦，每个房间里都装着不同的秘密。
从童话故事的题目中，你看出故事的主人公是谁？猜猜故事里还可能有谁？
2.推开第一扇门，认识封面。
（1）原来里面藏着的是封面!请大家拿起书看一看，摸一摸，闻一闻，你有什么感受？
（2）请同学们仔细看，封面上有什么？
（根据课堂生成，
PPT相机出示书名、作者、出版社）
（3）介绍作者、出版社。
封面上藏着这么多信息，这些信息都很重要呢，所以我们拿到一本书一定要仔仔细细读封面。（板书:读封面）
（4）观察封底和书脊，指名说，师介绍其作用。
（二）观察封面插图，猜测故事内容
1.从封面的插图上，我们知道了主人公是小狗和小猫。
请同学们仔细观察图，看看小狗和小猫在哪里？又在干什么呢？指名说。
2.老师戴上手偶扮演小猫和小狗，用不同的声音和学生打招呼。
（三）读故事目录，引出《小狗的小房子》
1.推开第二扇门，认识目录。
翻到书上的目录，仔细看，你又发现了什么？指名说。
师小结：目录就像一个小导游，告诉我们书中有哪些故事，在第几页，这样我们就能很快地找到自己想读的内容，所以读目录也很重要。（板书：读目录）
2. 看了目录，我们知道这本书一共有几个故事？分别是什么？
生一起回答。
3.这是六个不同的故事，你最想读哪个故事？为什么？引出《小狗的小房子》。
三、渗爱书意识，养爱书习惯
1.《小狗的小房子》是其中一个故事，在书中的第41页，有一个同学是这样翻书的？播放视频，他的做法对吗？说说你的看法。
2.联系实际，说说你是怎样爱书护书的。
3.拍手齐读《爱书》儿歌。
四、观书中插图，享童话之趣
1.推开第三扇门，了解插图。（板书：读插图）
这是故事中的插图，看了插图，你最想知道什么？说一说。
2.师讲述精彩片段，学生续编故事
（1）老师同时扮演两个角色，讲述故事的前部分内容。
（2）接下来发生了什么呢？我们也来当小小作家，往后编故事。
（3）生讨论交流续编故事的内容。
3.孙幼军爷爷是如何写的呢？（板书:读内容）
4.出示朗读要求，指名读。
5.生自主朗读48页到50页的故事。
6.多种形式交流汇报
（1）听着同学们的朗读声，老师也仿佛来到了这片树林，你们觉得这片树林怎么样？那就美美地读出来吧。指名朗读，边读边想象画面。
（2）生交流并分角色演一演。
（2）评价：看完表演，你喜欢谁？为什么呢？
7.小猫和小狗就一直这样相处下去了吗？观察最后一幅插图。
咦？到底发生了什么事呢？读完整个故事你就知道啦，故事的结局出人意料。
五、定阅读计划，强阅读习惯
老师知道你们很想读这本书，别急，我们还要去找寻开启下一扇门的钥匙，制定阅读计划就是这把钥匙。
1.出示阅读计划，指导制定阅读计划。
（1）在读书的过程中，我们可以制订简单的阅读计划。计划上要有阅读的页码、内容、计划阅读的时间。
（2）可以根据故事的长短、阅读的速度来制定阅读时间。这样能帮助我们养成好的阅读习惯。同学们在家阅读时，要在护眼灯下，坐端正了读，保护好眼睛。
2.师总结：这节课，我们发现了许多奥秘，回家后大家可以用读封面、读目录、读插图、读内容的方法来读一读《小狗的小房子》这本书，下节课我们再来一起交流和分享这些有趣的故事。
板书设计
读读童话故事
读封面 读插图
读目录 读内容
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