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视频标签：村居
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视频课题：语文版一年级下册第二单元第1课《村居》辽宁省 - 沈阳
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语文出版社一年级下册第二单元
《村居》教学设计
教学目标：
1、会认“居、草、烟、童”等7个字，会写2个生字。 2．正确流利地朗读古诗，背诵古诗。
3．体会诗中描绘的情境，感受田野春光的美好和农村儿童生活的情趣，激发热爱大自然的美好感情。 教学重点：
会认“居、草、烟、童”等7个字，会写2个生字。 教学难点：
指导学生通过朗读、背诵，感受诗篇的语言美和情景美，帮助学生积累丰富的语言材料。 教学准备:
多媒体演示课件 教学过程：
一、 情景导入，板书课题
1、 春天是一首歌，春天是一幅画。看草青了，树绿了，花儿红了，到处充满生机勃勃景象！
2、 板书课题，学生书空。 3、 指名读课题，指导正音。
[设计意图：通过动情的语言，借助优美的画面、音乐，把春
天的种种意象变成一首“立体的交响乐”，为学生奠定了学习课文的情感基础和知识基础。]
二、 范读古诗，听读识字
1、 教师范读，学生指读（课件出示古诗）
2、古诗与儿歌不同的地方就是要读出韵味。希望你们也能像老师这样，有韵味地在小组内读一读。
三、 小组合作，读文识字 1、轮流朗读课文。 2、轮流读词、学字。 3、质疑补充,互相帮助。 要求:认真倾听，互相补充。 四、全班汇报，巩固识字 1、认读生字。 2、巩固字词。 3、组词扩词。
4、扩展促能力：同音字、成语。 5、反复认读,熟能生巧。
[设计意图：小学语文课程标准，倡导学生自主合作的探究方式，因此通过预习的基础上，进行小组交流的互相学习，发挥小组合作的优势，让学生学会互相帮助，通力合作，同时给学生更多的展现自我，实现自我，体验成功的机会。]
五、助学点拨，理解词语
1、散学：就是放学。 2、归来：就是回来。
3、纸鸢：鸢就是老鹰，纸做的老鹰，就是风筝。
4、二月天：古诗里的二月指的是阴历二月，大概就是现在的3月份左右。
5、连忙：近义词 急忙、赶忙
6、草长、莺飞：（配图理解）草长高了，黄莺在天上飞舞。 六、写字指导，培养习惯 （一）学写“飞”字
1、 课件出示，“飞”字的甲骨文
2、 从字的演变识记，点拨关键：撇、点，像小鸟展开的一对翅膀，横折弯勾，就像鸟得身体，它也是主笔，写在竖中线上。
3、 教师看范写。
4、 描红、仿写、评价、默写四步，引导学生书写练习。 5、 提示：
写字姿势:两指捏笔手心空，小小拳头来量胸，本子摆在正当中。 描红提示:完全重合。 仿写提示：一模一样。
评价提示：从正确、干净、漂亮，3方面，给同学评价画星星。 （二）学写“忙”字
1、 认词“连忙”，说说近义词，理解竖心旁，跟心里的感觉有关。
2、 看结构，看关键，看笔顺。
3、 点拨关键：①注意左窄右宽。②观察字田字格中的位置。③注意它的笔顺（课件演示）。
4、 范写、描红、仿写、评价、默写。
[设计意图：小学语文课程标准要求，学生字写得正确、端正、整洁，掌握汉字的基本笔画、间架结构和常用的偏旁部首、笔顺规则。因此，在指导写字时，有针对性的指导“忙”字易错的，竖心旁的笔顺，并通过画三颗星星的办法，让孩子互相评价，养成认真书写的好习惯，让孩子“一课一得，课课有得”。]
七、看图引读，感悟诗意
（一）学习第一句诗，感受春天的美景
1、 再读词“草长莺飞”，你还知道哪些春天的成语？这些成语描绘的春天太美了，一边想象一边读“草长莺飞二月天”。教师评价：你读得很有韵味，把春天读得美美的。谁还能这样读？
2、 引导看图:河边的杨柳已经长出细长的嫩枝，轻柔地拂堤岸，好像陶醉在春色当中。这就是 “拂堤杨柳醉春烟”。教师引读，细细品味。
[设计意图：图画再现情境，让学生反复的诵读，在诵读的基础上让学生展开想象，感受诗的大意，感悟诗的意境美。]
（二）引导过渡，看图思考
刚才我们学习了古诗的前2行，看到草长莺飞，杨柳醉的美景。（板书:春景美）看图，思考后两行诗写的是什么？
（三）自学第二句诗，感受儿童的快乐 1、学生结合插图，说第二句诗意。
2、想象:孩子们很早放学回家，还可能干什么呢？ 3、教师引读，反复吟诵。（板书：儿童乐） （四）配乐朗读，背诵古诗
1、春天来了，草长高、黄莺飞舞、杨柳也陶醉在春天的美景之中。儿童放学回来，高高放起风筝，到处充满欢声笑语。指名配乐读全诗。
2、练习背诵。
[设计意图： 以读为主，以想象促发展，在读与想象相结合中感受田野春光的美好和儿童生活的乐趣，激发热爱大自然的美好感情。]
八、拓展延伸，开阔眼界
你们把春天的美，孩子们的欢乐，绘声绘色地读了出来，老师已经像杨柳一样陶醉了。有个电视节目叫《中国诗词大会》有看过的吗？参赛者不分年龄，闯关答题，成为擂主，还有专家评委讲解。下节课，我们也增加一个环节《春天古诗诵读大会》，今天回家去找一找，读一读春天的古诗，下节课，看谁读得有韵味，成为古诗诵读小达人，好吗？让我们一起来积累更多的古诗，感受我们民族文化的诗情画意。
[设计意图：通过引入电视节目，激发学生对古诗阅读的兴趣，将课堂无限延伸，为学生开阔眼界，积累更为丰富的语言材料，感受
我国民族文化的语言美。]
板书设计
1、古诗两首 村 居 春景（美） 儿童（乐）
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
