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视频标签：看图讲故事,小猴坐船
所属栏目：小学语文优质课视频
视频课题：北师大版小学语文二年级下册《看图讲故事—小猴坐船》陕西省 - 西安
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《看图讲故事——小猴坐船》教学设计
习作要求：
1、教给学生观察多幅图的方法。
2、通过观察图，引导学生想象猴子的语言、动作、神态、心理，然后引导学生能完整生动地讲出图的故事。
3、通过教学，使学生知道遇到问题不仅要积极动脑筋，而且动脑筋时还要全面地考虑问题。
4、通过让学生看图讲故事，提高他们的口语交际能力。 习作过程：
一、比赛导入，激发兴趣：
今天森林里举行看图讲故事比赛啦？我们全班也会参加，杨老师要看看你们谁将会讲故事小达人？（出示课件）
二、你们说说我们看图讲故事都有哪些要注意的地方啊？怎样才能把故事讲好？（学生回答）（同学们说得很好，杨老师送给大家一首儿歌，记住它，学好它，你一定是讲故事小达人。） 看图讲故事儿歌
看图说话很容易，时间、地点别忘记。 人物动作看仔细，对话合情又合理。 故事开头和结尾，中间过程莫大意。
清楚明白说清楚，生动丰富就属你。（板书课题） 三、课件出示四幅图，初步感知故事。（讲清楚）
老师结合预习检查一下同学们的学习情况。（翻幻灯片） 这四幅图的时间：早晨 地点：大海上
人物：欢欢和乐乐
故事的开头，你们看（翻幻灯片）
天气？他们要去哪里？发生了什么事情？
一天，小猴聪聪和明明在湖里划船玩。突然，下雨了…… 接着图中小猴子看到了什么？想些什么？他们会有什么对话？ 看着船舱里的雨水越来越多，小猴子们着急了，怎么办呢？………… 他们在干什么呢？你用一个拟声词说说他们可能发出的声音。 洞凿好了，可是船舱里的水却像（_______________）(比喻句)，小船不地在下沉！
两只小猴急坏了…… （补充完整结尾）
四、大家讲得非常好，可是距离讲故事比赛冠军还差一点一点，你们知道如何才能把故事讲得大家都喜欢听呢？（讲生动）
大家请看（微课讲解人物的语言动作神态描写）
同学们，观察图中这些孩子们表现出来的情感一样吗？他们有的高兴，有的悲伤，有的委屈，有的愤怒，你们看，他们高兴时可能眼睛眯成了一条缝，双手挥舞着，高高跳起，他们愤怒时可能头发都快竖起来了，眼睛珠子瞪得快要弹出来，小拳头紧紧握起来，伤心时亮晶晶的泪珠顺着脸颊滚下来，滴在嘴角上、胸膛上，他们害怕是会把双眼捂起来。脸是人感情的晴雨表，身上的动作也会反应我的内心，不信你们也试试。大家站起来吧，一起做动作，做表情，高兴一个，伤心一个，愤怒一个，害怕一个，委屈一个，紧张一个，请坐，观察图中的两只小猴子，试着做做他们的动作和表情。同学们，今天，就让我们试着找找生活中眼睛和双手的动作吧？看看谁是火眼金睛！
五、细致观察，合理想象手部、眼睛部的动作神态。
请同学们回想一下我们生活中，手部可能会有什么动作？ 请同学们回想一下我们生活中，眼睛部可能会有什么动作？
双手：拉，拍，打，挠，撑，撕，指，丢，扔，拿，按，敲，堵，抚摸，摇摆
眼睛：闭、睁、眯、瞪、瞄、眺、望、斜、注、弯、骨碌碌转
观察四幅图，看两位小猴子表演（两位学生表演），找出其中的双手和眼睛的动作，当然你还可以找嘴巴等其他地方的动作。（学生大面积回答找到的动词）
1、 出示第一幅图（学生填空）
一天，小猴欢欢和乐乐在湖里划船玩。突然，下雨了，欢欢_________说道：“_________。”乐乐________。嘴里说道:“__________。” 2、 出示第二幅图
两只小猴子急得像___________。(比喻句)
乐乐____________________，急得大喊：“怎么办？”_欢欢___________，________灵机地说：“在船底凿一个洞，水不就流出去了吗？” 3、出示第三幅图。
他们说干就干，欢欢______，乐乐______，嘿呦，嘿呦，费了好大得劲，才把船底凿了一个洞。
（你们猜想他们还可能做了什么？看图讲故事里有想象）
他们没有想到的是，船舱里的雨水非但没有流出去，反而河水像喷泉一样直往船里涌，他们赶紧用手堵，可是一点也没有用。 4、 第四幅图
两只小猴急坏了,___________。
5、把四幅图连起来说具体。（自己出声讲一遍），一位学生展示 五、（读明白）为什么小猴子想了办法可还是船沉了，填空，这是一只————-的小猴子？ 六、总结：
今天同学们用自己善于观察的眼睛，展开了想象的翅膀，把两只小猴坐船的故事讲述得非常生动。而且，还明白了遇到问题要勤动脑，动脑筋时还要全面地考虑问题，要不然，反倒把事情弄糟了的道理。希望同学们把这个有趣的故事写下来，让爸爸妈妈也看一看。 七、作业布置：回家将故事讲给爸爸妈妈听。
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