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视频标签：黄山奇松
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视频课题：苏教版小学语文三年级下册13.《黄山奇松》第二课时-宁夏 - 吴忠
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《黄山奇松》第二课时教学设计
教学目标：
1、能有感情地朗读课文。
2、通过合作学习，指导学生结合语言文字感受黄山松的奇美，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。 教学重点：
在赏析课文语言文字的同时，感受黄山奇松的奇美，及时总结文章的写法。 教学难点：
在感悟迎客松、陪客松、送客松的姿态美，从中体会黄山松树之奇，结合课外资料拓展学习黄山另外三绝，了解怪石的特点。 教具准备：相关课件，自学导读。 教学过程： 一、复习引入：
1、读读下面的词语，其他同学思考：这三组词语分别写了什么？ 情有独钟 陡崖 潇洒 挺秀 玉屏楼 姿态优美 枝干遒劲 饱经风霜 郁郁苍苍 绿色巨人 陪同
姿态独特 枝干蟠曲 天然盆景 依依不舍 千姿百态 屹立 斜出 弯曲 仰 俯 卧 2、板书：迎客松 陪客松 送客松 千姿百态 二、走进课文，领略黄山松之奇，总结文章的写法。 （一）合作学习2、3自然段。
1.出示合作要求：
（1）请同学们合作学习课文2、3自然段，解决问题：黄山奇松究竟“奇”在哪里? 找出相关语句与组员交流。
2
（2）思考：作者运用了哪些写法？
2. 组长组织展示，组员将学习成果在小组内进行展示汇报。总结学习成果，梳理疑问。
（二）分组展示合作成果。
1．提出展示要求：在展示环节中，当展示者展示完毕后，听展者可以及时补充，语言规范，简明扼要。可直接起立发表观点。
2．分组展示，适时点拨。
（1）小组汇报：黄山松究竟奇在哪里？请画出相关语句，说说感受。 小组展示一：你们从第二自然段中哪些语句中体会到了黄山松的奇特？ 小组展示二：你们又从第三自然段中哪些语句中体会到了黄山松的奇特？ （2）适时点拨。
微课点拨一：理解词语“饱经风霜”，想象迎客松饱经了哪些磨练？ 出示想象说话： ，黄山松仍然郁郁苍苍，充满生机。 点拨二：“……”说明了什么？ 出示视频欣赏，想象说话：
黄山松千姿百态。有的像（ ），有的如同（ ），有的仿佛（ ），有的状如（ ）。
小组展示三：同样是写松树的外形奇特，作者运用的写作方法不同，作者采用什么方法描写黄山松的？
出示句子，齐读：被誉为“天下第一奇山”的黄山，以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”闻名于世，而人们对黄山奇松更是情有独钟。
视频展示黄山四绝
三、走向课外，拓展学习另外三绝。 1.出示合作学习提示二：
请同学们继续小组合作，结合你手中的课外阅读材料，采用刚才的学习方法，画出相关语句，完成表格。（时间：四三分钟）
名称
“奇”在何处
采用的写法
3
黄山奇石
2.继续指派小组结合表格汇报。
展示：在《黄山奇石》中，奇石主要绝在哪里？画出相关语句，说说自己的感受。
3.出示总结写法：
通过刚才的学习，你们发现这三篇文章在写法上有哪些共同的特点？又有哪些不同的地方？
4.现在我们走进视频真切体会。（出示视频） 四、全课回顾总结。 板书设计：
迎客松 陪客松 送客松 详略得当 13、黄山奇松 总分结构 千姿百态 运用修辞
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