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视频标签：神州谣
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视频课题：部编人教版小学语文二年级下册识字1神州谣-河北省
教学设计、课堂实录及教案：部编人教版小学语文二年级下册识字1 神州谣-河北省
部编版二年级下册语文 《神州谣》教学设计
教学目标：
1.通过字理、图片、反义词等方法，认识“州、涌”等15个生字。会写“州、湾”等9个字。
2.朗读课文，感受祖国山河的壮美。
3.能在语言环境中初步感受“奔、涌”等词语的表达效果。 教学重点：
通过字理、图片、反义词等方法，认识“州、涌”等15个生字。会写“州、湾”等9个字。
教学难点：
能在语言环境中初步感受“奔、涌”等词语的表达效果。 教学准备：
多媒体课件、字词卡片、练字本、新华字典等。 教学过程：
一、猜字游戏，导入课题 1.猜字游戏—“汉字对对碰”
师：同学们真可爱！你们认识我吗？打个招呼吧！真有礼貌！
师：为了让我们彼此更加了解，先来玩个游戏！你们知道，咱们的汉字最早不是写在纸上，是刻在龟甲或兽骨上，很像画画，我们老祖先最早创造的字叫——甲骨文。
师：下面，请小组长打开桌上的红色纸袋，小组内仔细观察，猜一猜这些都是什么字？如果出现困难，请组长打开绿色纸袋，帮甲骨文找出对应的楷体字。
小组内观察交流，全班汇报。
2. 师：每一个甲骨文都是一幅画。“岛”字还是我们今天要学的生字，看来大家在课前已经预习了！现在，我们来一起学习识字3，继续我们的“玩中学”。齐读课题。
二、游戏引路，合作探究 第一部分：通读全文
1.师：首先，我们来读课文。请同学们借助课本把不认识的字读准确，再小
2
组合作拼卡片，读一读。哪个词语读不好，就多读几遍。
学生组内自由读课文，拼卡片。 2.汇报读。
师：我看见每个小组都在认真地拼卡片，有问题的同学不忘请教身边的“小老师”！接下来，请小组展示交流一下。其他小组的同学认真听，注意发现问题，还要帮他们纠正。
学生举起手中词卡，进行接读，每组读一句。发现问题，随机纠正并指导朗读。
（1）理解“神州、华夏”。你知道神州、华夏是什么意思吗？神州和华夏指的是我们伟大的祖国，我们都爱我们的祖国母亲。谁再来读读这句话。
（2）这个字她读得特别准，请你领着大家再读一读（朝）。朝（zhāo）是指什么时候呢？（早晨）夕指黄昏、傍晚；“朝”和“夕”是一对反义词。当它表示面对某个方向时，读cháo，组词：朝东、坐南朝北; 我们中国的汉字多有意思呀！根据汉字的意思，就可以知道它的读音。
（3）图片理解“隔海峡”。（出示地图）认识一下，这是台湾是我们祖国的一个省，是中国神圣领土不可分割的一部分。这是大陆。看他们不是挨着的，中间“隔海峡”，一起读这个词。
第二部分：识字写字
师：书读得正确、流利了，很好！这节课有几个字要会认，下面，我们一起来玩儿拼字游戏共同解决吧！认读本课生字，合作拼字，读一读，记一记。
1. 每一组一套生字部件卡片，小组合作拼字。请一组同学将拼好的字卡贴到黑板上，其他同学将字卡摆在桌子上。
师：读一读，记一记，用什么方法记住的？。 2.展示前面一组的汉字，开火车读一读。
师：大家玩得很开心、很认真！来，我们看前面这一组，请你们开火车读一读。
3.汉字归类。
师：拼得好，读得准，他们小组合作的真不错！这些字都是大家合作拼出来的，哪些是左右结构的字，挑出来（神、涌、隔、峡、陆、族）；“岛”是——半包围结构；其他不能拼的是独体字（州、川、与、民）
指名一组按类别读一读。
3
州
4.教师相机点拨： （1）理解“民族”
师：词语躲进句子里，谁能读准确？指名读。 每组一套身着不同民族服装的小朋友图片。
师：请小组长打开“小锦囊”。仔细观察图片，小组合作将图片贴到对应的民族下（藏族、蒙古族、高山族、维吾尔族等）。展台展示。这些都是少数民族。你是什么民族的？（汉族）中华民族是个大家庭，有56个民族。
（2）字理识字“州”“川” 出示“川”和“州”的甲骨文。
师：看，这两个字是我们这节课中新学的生字，猜一猜是哪两个字？你是怎么知道的？
①“川”
在《说文解字》：川，表示在千山万壑（hè）间贯穿流通的河。 在造字时代，水有不同的说法，你们看： 水流源头叫作“泉”； 石壁山泉叫作“水”； 地面清流叫作“溪”； 小溪汇合叫作“川”； 川流汇聚叫作“河”； 最大的河叫作“江”； 百川向东流入“海”。 ②州
师：（出示州的甲骨文）“州”字在“川”的中间加一个小圆圈，表示河川中央冲积的沙洲。 隶书将篆文的三个小圆圈写成三个点。
甲骨文 篆文 隶书 楷书
5.写字接龙。
师：生字全部认识了，下面我们来玩“写字接龙”。按照笔顺每人写一笔，先描一个空心字，再练写一个。写之前，要仔细观察，小组内可以先分好工，还要注意写字姿势。（出示错误写字姿势图片）这几种都是错误的，（出示正确的握
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笔姿势图）要像这样拿笔，来拿起笔，
教师巡视指导，关注学生的书写情况及写字姿势。 我们来品一品评一评这位同学们合作写的字。
师：在同学们写字的过程中，老师发现有两个字同学们老爱出错，这些字宝宝可委屈啦，来看老师写两个字，教师范写，学生书空。（ 强调：“州”有三个点，左点右点要分清；“族”字“方”字旁的笔顺）那我们就把这两个字工工整整地写一写吧！生再次练写，互相评价。
第三部分：识字大赢家
师：哎呀，你们玩中学，真开心！下面，我们接着来玩“词语纸牌”。 游戏规则是：每组一副牌，轮流抓牌，如果出错，下一位同学接着读。谁得到的词语纸牌数最多，谁就是我们今天的“识字大赢家”。
小组内玩。
请一小组到台前汇报展示。 三、结课激趣
同学们，这节课，我们玩中识字，玩中写字，玩中读书，学习语文真快乐！相信你们对语文学习一定会越来越有兴趣！下课。谢谢同学们。
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