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视频标签：彩色的梦
所属栏目：小学语文优质课视频
视频课题：部编人教版小学语文二年级下册8.彩色的梦-河南省级优课
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部编人教版小学语文二年级下册8.彩色的梦-河南省级优课
彩色的梦
一、教材分析
彩色的梦是一首充满童真、稚趣的儿童诗，主要写了小朋友用彩色铅笔在白纸上画画时的丰富想象，表现了儿童对大自然的赞美与向往， 这首诗歌中，彩色铅笔化身为大森林的精灵，滑着轻盈的舞步，从绿绿的草坪、红红的野花、蓝得透明的天空这样一幅田野中的美丽景色再到葱郁的森灵，绘出了一副副色彩斑斓，灵动活泼的画卷，表达了作者心中对美好生活的向往与热爱。 二、教学目标
1、知识目标：认识本课的生字，会写“彩色、脚尖”等词语。
2、技能目标：展开想象，仿照课文的第二三小节把自己想画的内容写下来。
3、情感目标：通过有感情朗读课文，感受作者对生活的热爱，引导学生从现实的生活经历与体验出发。 三、教学重难点：
紧扣课文语言文字，通过反复诵读诗歌，着重体会语言中的情感。 四、教学过程
1、第一环节：创设情境，激趣导入。
师话题引入：小草爱做梦，梦是绿绿的;花儿爱做梦，梦是红红的；大海爱做梦，梦是蓝蓝的；云朵爱做梦，梦是白白的；孩子们也爱做梦，梦是五颜六色的，今天就来学习一首充满童真智趣的儿童诗《彩色的梦》，请学生们一起板书课题， “彩”和“梦”书写特点。 通过预习你们是否和生字宝宝交上了朋友，请学生当小老师领读之后齐读并请同学们分享记生字的方法。老师给这些生字宝宝都找了好朋友组成词，进行开火车比赛认读生词， 请同学们做手指操，利用汉之星软件展示“森”字演变，请同学们在菱形格中书写“森”字。
2、第二环节：初读课文，整体感知。
首先由老师泛读课文，同学们听清楚每个字的字音及老师读诗歌的语气。 请同学们自由朗读课文并请一名同学进行展示。其次请同学们默读课文，这首诗歌都讲了什么？了解诗歌大意及写法。
3、第三环节：研读赏析，体验情感。
多么美的诗歌让我们快快走进小朋友彩色的梦中，师生互读，引出“一大把彩色的梦”就是彩色铅笔，这些彩色的铅笔在聊什么？体会“跳蹦”一词，读出开心快乐的语气
其次让学生默读第2小节，边读边画彩色铅笔画了什么，都有哪些颜色，培养学生自主学习的能力。在朗读完后，让学生分组讨论交流，归纳，并让学生议一议：“脚尖滑过的地方都画出了什么？”学生品读重点词句，绿绿的草坪、大片的草坪什么样？红红的野花什么样？想象“透明的”仿佛可以看到什么。第二段学习过后，渗透课后题，仿照本小节说一说脚尖滑过的地方还有什么。
请学生自由朗读第3小节，边读边画在彩色的梦中还有哪些美丽景色。以图片直观展示“葱郁”，练习诵读，读到“雪松们拉着手，请小鸟留下歌声”，用多媒体展示雪松的图片，并让全体学生起立扮演雪松，并作出邀请小鸟的动作和语言。在“结一个苹果般的太阳”时，“结”指植物长出果实，在文中烟囱上结出苹果般的太阳，体会作者对大自然和生活的喜爱以及用词的形象准确。 语言引入第四小节：在我们的生活中，不仅有看到的美景还有听到的问到的和触到的一切美好的事物。在诗中作者把“彩色铅笔”比作是“精灵”，精灵的样子特点什么，其次发挥想象说一说闻到哪些水果的味道及闭上眼睛，老师用语言描述出四季风的特点，让学生体会作者当时的感受，激起他们对生活对大自然的热爱。“紫葡萄的叮咛”运用拟人的修辞手法，生活中都有谁会叮咛，叮咛什么从而让学生想象紫葡萄会低声说什么。 4、第四环节：总结评价，拓展延伸。
这些美丽的梦境就像流水一样源源不断需要学生来创造，让学生说说：末尾的省略号还省略了哪些美丽的景色美好的事物。
结束语：在小朋友彩色的梦中，彩色铅笔成了一群可爱的富有魔法的小精灵，他们在纸上蹦着跳着，凡是脚尖滑过的地方，就会出现美丽的风景，同学们也是一群聪明可爱富有想象力的孩子，相信心中也有美丽的梦，课下和同学们分享一下。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
