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视频标签：彩色的梦
所属栏目：小学语文优质课视频
视频课题：部编人教版小学语文二年级下册8.彩色的梦-省级优课
教学设计、课堂实录及教案：部编人教版小学语文二年级下册8.彩色的梦-省级优课
部编版二年级下册第八课
《彩色的梦》教学设计
教学目标：
知识与技能：通过认读，准确读出本课要求认识的字词，能把课
前学习的生字写漂亮。
过程与方法：再次明确“比喻句”和“拟人句”的特点。 情感态度价值感：1、想象“彩色的梦”的具体画面，并能够用
想象丰富画面内容。
2、通过协作创作，仿写课文，丰富语言，提
高想象力。
教学重点：理解“彩色的梦”指的是是什么，让学生学会借助想
象理解课文。
教学难点：想象“彩色的梦”的具体画面，能够把自己想到的写
下来。
教学准备：课堂学习单、多媒体课件 教法与学法：翻转课堂
教师：引导想象，拓展学生思维。
学生：借助想象，理解课文内容，并把自己想到的
画面写下来。
教学课时：一课时 教学过程：
一、导入
小草爱做梦，梦是绿绿的；小花爱做梦，梦是红红的； 白云爱做梦，梦是蓝蓝的；小朋友们爱做梦，梦是彩色的。 今天，我们再次走进彩色的梦，看看梦里有什么。 二、自学检测
在之前的学习中，同学们已经认识了生字词，咱们来复习一下吧。
（幻灯片出示词语，生抢读） 看来，同学们都用心记住了它们。 （幻灯片出示：“彩”“梦”）
这两个生字，大家已经会写了，但通过你们的课前任务单发现，写的不够美观。请同学们仔细观察他们的结构、占位，说一说怎样把它们写漂亮。
（生观察，交流）
现在，请拿出笔，按照你们刚才交流的那样，把这两个生字漂亮的写在任务单上。 三、答疑
1、通过之前的视频学习，同学们已经基本了解了课文内容，但也有部分同学对课文还有疑惑。他们勇敢地把问题提了出来，咱们一起去看看吧！ （课件出示问题）
我要表扬这些提出问题的同学，遇到不明白的问题勇敢地提
出来，再想办法解决。这就是学习的过程。希望其他同学也能学会这种方法。
接下来，让我们一起去帮他们解决吧！ （解决学生提出的问题）
2、你们的问题解决了，我也有一个问题想要问问大家：这个彩色的梦境里都有什么呢？请同学们快速浏览课文，把你找到的答案用横线划出来。 （生自由读，解决问题）
划好了吗？咱们用读课文的方式来回答吧。注意，不要拖音，把你划出来的词语读重一点！ 四、进阶
通过你们的回答，让大家看到了一幅丰富的画面。那么画面里的这些事物都是什么样子？什么颜色？在干什么呢？请大家自由读课文，看看课文里是怎么形容它们的。
（生读书，完成幻灯片填空）
这些短语被分成了三组，细心的你有没有发现什么呢？ 第一组：填入形容词 第二组：比喻句式 第三组：拟人句式
作者的想象力课真丰富，用彩色的铅笔为我们带来了一幅有声有色有故事的大自然图画。我相信你们也可以！现在，请同学们仿照这些例子，完成学习单上的任务二。 五、创作
作者用他的彩色铅笔把我们带到郊外，让我们看到了那么多美好的事物。你们喜欢作者的梦吗？
咱们班还有一位小作家似乎还想给作者的梦里加点东西呢。 （出示学生疑问,解答）
现在，请同学们看着任务单，仔细听我说要求。
（师读要求，生按要求完成练写） 写完后小组交流，推荐写得好的同学展示。 六、总结
彩色象征着美好，作者用他的彩色铅笔描绘出了他的美好梦境。所以，题目就叫做：彩色的梦。其实，这些美好不止存在于梦里。只要你仔细观察、用心体会、大胆想象，你一定能发现并创造出更多的美好！
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
