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视频标签：猫虎歌
所属栏目：小学音乐优质课视频
视频课题：小学音乐人音版（五线谱）二年级下册《猫虎歌》吉林省优课
教学设计、课堂实录及教案：小学音乐人音版（五线谱）二年级下册-猫虎歌-吉林省优课
《猫虎歌》教学设计
教学内容 表演《猫虎歌》
教材分析
《猫虎歌》是一首民歌风的创作歌曲，采用4/4拍，五声羽调式，一段体结构。歌曲为两段歌词的分节歌，刻画了一只聪明狡黠的猫的形象,幽默诙谐，极
富童趣,迎合了低年级学生喜爱小动物的天性,突出了趣味性。通过本课学习使学生感受音乐所描绘的音乐形象,教育学生爱护人类的朋友——动物。
学情分析
二年级的学生在一年级时培养了一定的音乐常规，对音乐的兴趣很强。尤其是对活泼的、贴近生活的歌曲更加喜爱。从把握歌曲的情绪开始，到打动学
生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。
教学目标
1.能用清晰的咬字、吐字演唱歌曲，掌握反复跳跃记号及前倚音，并有感情地进行表现。
2.培养学生的创作兴趣及创造能力，积极与同学合作
创编表演，表现本课主题。
3.通过聆听和演唱，感受音乐所描绘的故事过程，使学生懂得利用智慧战胜对手的道理。 教学重点 结束句的节奏掌握，熟练演唱本课歌曲。
教学难点
通过多种体验活动，充分发挥学生的想象力，用多种形式
编创表演歌曲。
教学方法 听唱法、体验法、表达法、合作表演法。 教具准备 多媒体课件、电子琴、打击乐器。 导学环节 师生活动
组织教学 师生问好。 <PPT_1>
2/4 1 2 3 4 |5 — ||
2 同学你们 好
2/4 1 2 3 4 |5 — || 老师您 好
发声练习 1.
2/4 5 4 | 3 2 |1 — ||（C-A） <PPT_2> U 2.1=C
2/4 1 2 3 1 |1 2 3 1 | 2 2 |2 — || li li li li ye ye ye
复习歌曲 两只老虎。 <PPT_3>
新歌教学 1.导入“有一种动物和老虎长得很像，也有很多人家里养，谁知道是什么？”“对，是小猫。”“今天，
我们就来学习一首关于这两只小动物的歌曲。” 2.初听歌曲范唱，了解歌曲内容。<PPT_4> （板书课题、调号）
“请大家把教材翻到第40页，边听边想想这几个问题。”
“歌曲听完了，谁能回答？”
“对！是一只小猫遇到了大老虎用智慧逃脱了危险！逃出困境的方式是爬上树。”
3.复听范唱，感受歌曲情绪。<PPT_5>
“我们再听一遍，这次边听边想想这几个问题。” “谁能回答？”
（板书情绪、节拍、强弱）
4.教师范唱，了解曲式段落。<PPT_6>
“这首歌真好听，老师也想唱一唱。请大家再听一遍，边听边想想这几个问题。”
“谁能回答？”切换<PAD>看曲谱分析 （板书反复记号）
5.教师范唱，学生打节奏。切换<PC>曲谱
“这首歌太有趣了，老师再唱一遍，我们一起用声势法为歌曲打打拍子，好不好？”
3 6.学生尝试小声唱，找出问题。<PC>曲谱
“大家表现的真棒！接下来，请试着自己小声配合伴奏唱一唱。”
7.解决难点，简介前倚音。切换<PAD>曲谱 8.完整朗读歌词。<PPT_7><PPT_8> 9.师生接唱。<PC>曲谱
10.分组演唱歌曲。<PC>曲谱 11.全班完整演唱歌曲。<PPT_9> 12.表演。播放音乐，学生自己创作动作律动。<PPT_10> “大家唱的太好了，你们能不能用动作来表现一下小猫与老虎 的对话呢？”
拓展延伸 1.加入打击乐器表演。
师：同学们，你们看老师给你带来了什么？ （生：三角铁、小鼓、手鼓、木鱼）
师：老师现在用这些打击乐器为这首歌进行节奏创作，请同学们 跟着音乐用你的小手打一下节奏。（略） 师：现在老师想请几位同学上来，用这些打击乐器为《猫虎歌》 进行打击节奏。 2.简介猫科动物。
总结提升 当我们遇到比我们强大的敌人时，一定要用智慧，再
加上本领，这样才能战胜敌人保护自己。<PPT_13>
板书设计
猫虎歌
1= C 4/4
幽默地
4 《猫虎歌》教学反思
宽平小学 闫姗姗
本次课“以情景为中心”进行教学，以“复习、感受、表演”开展课堂教学，创设轻松、愉快的气氛，使学生在“乐中学”，在生动、形象的情境过程中感受音乐，获得情感体验。
1.巧妙设计，激发学生学习兴趣。结合本节课的歌曲特点，通过Pad幻灯片将整节课学习表演内容展示出来，使学生明确知道学习的过程和环节。
2.乐器音色表现和歌曲表演是本课教学的重点和难点，我采用创设情境，激励创新突破这一重难点。充分利用多媒体白版展示，让学生在图片、音频中感受歌曲表现的内容，采取让学生感受体会的方法进行练习。让学生感受、体验并选择正确的演唱技巧来表现歌曲的情绪，引导学生将律动加入演唱，体验歌曲，使学生的学习兴趣一直处于兴奋状态。
3.加入打击乐器方法。为了激发学生的表现激情，鼓励学生大胆表现音乐作品，积极参与音乐实践活动。结合歌曲的特点，使用打击乐器为歌曲伴奏，给学生创设音乐表现的机会。切实提高了学生音乐综合能力的提高。
本节课的不足之处在于，发声练习部分进行不太顺畅，出现小失误，没有达到我预设的表演、设计的目的。为了在常规课课程结束前进行打击乐器表演，即使时间较紧张也还是要真实完成教学任务。我会在今后的教学中更多关注、预设学生的学习状况，更加合理安排教学过程。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
