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视频标签：小青蛙找家
所属栏目：小学音乐优质课视频
视频课题：人音版小学音乐一年级上册《小青蛙找家》音乐教学-重庆
教学设计、课堂实录及教案：人音版小学音乐一年级上册《小青蛙找家》音乐教学-重庆市高新技术产业开发区石桥铺小学
教学目标
l、用轻快富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》,让学生积极参加游戏活动。
2、学生通过演唱和表演来感受小动物的可爱,从小培养爱护动物,保护大自然的意识。
3、通过学唱《小青蛙找家》,体会小青蛙着急、快乐的不同情绪。
2学情分析
1、一年级学生具有活泼好动、喜欢表演、善于模仿,但有意注意的时间短的特性。针对这一特点,在教学中,注意营造愉悦、欢快的学习氛围,运营多种教学手段增强学生参与的广度和深度,利用他们喜爱小动物的心理特点,让他们在亲身体验中进行有效学习,保持他们的学习兴趣,从而提高学习效率。
2、大胆放手,让学生成为课堂的主人。一年级的学生,虽然年龄小,但他们思维活跃,更喜欢新颖、活泼、开放的音乐活动形式,因此我在课堂上设计了游戏和编词的环节,希望通过这两个环节,来突破这节课的重、难点。
3重点难点
教学重点:
1、 学唱歌曲并进行游戏和创编活动。
2、 启发学生能自然大方的参与歌表演活动。
教学难点:
1、能用不同的声音较好的表现出不同的情绪。
2、突破第一乐句“3 5 2 3│5 0│6 5 6 3│5 0│”和第四乐句“2 3 5 6│3 2 3│1 —│× 0‖”在节奏时值上的演唱难点。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】导入
一、 谜语导入:
师:今天,老师请小朋友来猜一个谜语:(出示课件)
突眼睛 宽嘴巴
白肚皮 绿大褂
地上跳 水里划
唱起歌来——呱呱呱
请小朋友猜一猜:这个谜语的谜底是什么?(学生回答)
师:对了它就是我们的好朋友小青蛙。(出示课件)你们知道青蛙一般生活在 哪些地方?都有些什么本领吗?
生:池塘边和草地上,它们专门捕捉害虫,是庄稼的好朋友。
师:对,它能捕捉害虫,是歌唱家,游泳能手是运动健将。所以我们要爱护小青蛙(出示课件)
活动2【导入】难点解决
二、难点解决
师:今天有一只小青蛙在池塘里玩迷路了,乌龟伯伯告诉它,沿着荷叶走就能找到回家的路。(出示课件)
师:看,荷叶上有什么?
生:四分音符、八分音符
师:我们用走和跑来表示四分音符和八分音符,哪位小朋友能用走和跑把这一串都准确的读出来?(抽个别学生读节奏。)真能干!请全体孩子们读一次。(你们太聪明了!)
师:小朋友,小青蛙心里很急呀!它想早点找到妈妈让我们来帮帮它吧。现 在我们用小青蛙的动作跳字和叫声呱,来沿着荷叶让它跟着我们一起回家吧!(出示课件)
师生齐读“跳 跳 呱 呱,跳 跳 呱 呱,跳跳跳 呱呱呱,跳跳跳 呱呱 呱 ”。引导学生从表情及声音上把小青蛙想找到家的急切心情表现出来。)
再来一次吧!这次就请小朋友边读边跳、做动作。(在老师的带领下完成)
活动3【讲授】学唱
三、学唱歌曲
1、聆听歌曲。
师:小青蛙们找到了自己的家,高兴的唱了起来!我们一起来听听吧!(播放 音乐《小青蛙找家》)
师:小青蛙的歌声好听吗?我们再来听一遍,请小朋友仔细聆听,听到小青蛙的叫声时就拍手为小青蛙伴奏。(播放音乐《小青蛙找家》)
2、按节奏读歌词。(出示歌词)
1)歌词接龙。
师:我们一起来按照节奏读一读歌词吧!小青蛙的叫声“呱”由小朋友读,其 他的由老师读。(师用手势指挥学生整齐的读出。)
2)齐读歌词。
师:“呱”字要读的轻快、短促、不拖拉。师示范,请小朋友再试试“呱、呱”。 (非常好!)我们再完整的把歌词读一遍。(太棒了)
3、老师范唱。
师:听听老师演唱一次吧!(弹琴范唱,学生再次聆听。请学生边听边拍手)
4、学生学唱。
师:这么好听的歌,让我们一起来唱唱吧!( 学生配合老师演唱。青蛙叫声“呱” 处由学生唱。)(播放伴奏)
5、然后交换进行演唱一次。指出不足,再演唱一次。(播放伴奏)
6、男、女声接龙唱。(播放伴奏)
7、小朋友的歌声真美!我们来完整的演唱一次吧!(太棒了!)(播放伴奏)
8、歌曲处理。
师:孩子们,找不到家的心情是什么样呢?
生:(着急、害怕)最后找到家了呢?
生:(喜悦 、高兴) 按照分析的练唱。
强调:歌曲第一句 —— 轻快; 快乐
跳跳、呱呱” 要唱出急切感; 难过 着急
单字“呱”要唱的轻快有弹性;
结束句要唱的连贯、一气呵成。 (师示范)
9、完整演唱歌曲。(播放伴奏)
师:那好吧,就按照刚才小朋友说的这样我们再一次的演唱歌曲吧!(这一次的歌声就好听多了!)
10、表演歌曲。
师:孩子们,我们现在来模仿一下小青蛙是怎么找到妈妈的,让我们加上动作吧。
师带领孩子们加上动作完整演唱一次。(播放伴奏)
活动4【活动】创编
四、编创歌词
师:小青蛙找到了家多高兴呀!要是小花狗迷路了怎么办?我们来帮帮它们吧!请学生自己说说小花狗的歌词,老师总结黑板上——小花狗:跑跑、汪汪……;(师:好聪明的小朋友!)如果是小鸭子呢?小鸭子——游游、嘎嘎。学生根据创编的歌词分别演唱。
活动5【练习】小结
五、小结
今天,我们做了一件非常有意义的事——帮助小青蛙找到了家。还帮助其他小动物编出了好听的歌。这些小动物都是我们的好朋友,我们一定要爱护它们,让它们有一个舒适安逸的环境,让它们在大自然的家中快乐地生活。现在就让咱们和小青蛙一起唱着动听的歌结束我们今天的学习!
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
