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视频标签：go swimming
所属栏目：小学英语优质课视频
视频课题：外研社《新标准英语》四年级下册Module3 Unit2 On Monday I'll go swimming福建省 - 漳州
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教学目标
(一) 知识目标:1、学生在本节课中能学习到有关于星期的单词: Tuesday 、Wednesday、 Thursday、 Friday.
2、学生通过学习能用句型On ... I’ll ...表达自己一周的计划。
(二) 技能目标: 1、学生在学习新单词能采用直拼法朗读单词,并能把表示星期的单词按顺序说出来,借助韵律让学生熟练掌握单词。
2、学生通过学习能用句型表达一周活动安排。
(三) 情感目标: 学生通过合作学习,懂得合理安排时间,制定科学的活动计划。
2学情分析
本节课的授课对象是小学四年级的学生,他们接触英语的时间不长,所掌握的知识有限,还没有完全具备英语的听、说、读、写技能,只有激发学生们学习英语的兴趣,才能使他们建立初步的英语学习自信心,“一周的活动安排”是学生们熟悉、感兴趣的话题,因此本课的话题内容应该会引起他们的共鸣。
3重点难点
教学重点:学生能用直拼法学习单词并能按顺序流利地说出星期名称:Sunday、Monday 、Tuesday、Wednesday、 Thursday、 Friday、 Saturday.
教学难点:学生能用将来时态“On ... I’ll ... ”边说边制定自己的一周活动安排。
4教学过程
4.1
4.1.1教学活动
活动1【讲授】教学过程
教学过程:
一、Warm up. (热身)
游戏:课件展示出已学过的动词词组( go swimming、play with my friends 、go to the park、do my homework、visit my grandma、 help my mother 、read my books、play football、play basketball、ride a bike、row a boat、fly a kite ),师随机地点每张词条上的词组,让学生读出这个词组,或根据提示做出相应动作。
(设计意图: 1.上课前的这个热身活动让枯燥的复习巩固变为快乐的游戏,充满悬念的日历能激发学生说的欲望与做的热情,创造一个轻松、快乐的学习氛围。2.热身游戏也为下一步的教授新知做好铺垫。)
二、Presentation (呈现)
1. 教授新词。
1) 复习Sunday Monday Saturday,教授Tuesday 、Wednesday、 Thursday、 Friday.
(设计意图:尝试采用直拼法记忆新单词,按顺序朗读出星期的单词,帮助学生更好地记忆单词。 )
2) 教授Chant.
先听音,再模仿跟读,最后边读边做动作。
(设计意图:在节奏性很强的Chant的带动下,既可以消除学生紧张的情绪,又可以将所学内容立即运用,加强巩固。)
3)分小组,宣布比赛规则。
(设计意图:竞争机制可以激发学生积极、主动学习的热情。)
2. 新授句型。
1)Listen and choose.
让学生认真听音,将听到的活动图片序号选进相应时间内。(Sheet 1)
(设计意图: 根据课文录音配上活动图片,学生进行听音标号,既培养听音能力,又避免以本为本,让学生对对话的内容有一个初步理解。)
2)Watch and check.
展示视频动画,让学生认真观看。
(设计意图:出现完整的动画与句型内容,让学生观看后对整篇对话有一个完整的概念。)
3)Check answers.
师与生边读边核对上部分练习答案。
(设计意图: 让学生观看后核对答案,旨在于让学生化被动为主动,对第三遍所听内容进行深化理解、梳理。)
4)Try to immitate.
再次播放视频动画,要求学生模仿跟读,师适时纠正不准确的发音。并将重点句型展示于黑板。
(设计意图:通过第四遍不同要求的课文回放,在对学生进行整体语言输入的同时既帮助他们关注具体信息,又帮助学生解决朗读中遇到的困难。)
三、Consolidation (巩固)
通过另一个游戏,请学生用所学句型提问“What will you do on ...”学生可以自由回答,也可以根据教师提供的活动回答,师引导生边回答边做出动作。
(设计意图:此项游戏,变枯燥乏味的机械性训练为学生喜爱的富有挑战的游戏形式,激发学生学习和记忆词组、句型的热情,使操练达到效率最大化。)
四、Extension (拓展)
Do a survey.
2人小组讨论:用所学句型问答国庆假期的活动计划安排,将表格填写完整。(Sheet 2)
----- What will you do ?
----- On Monday I’ll___________
On Tuesday I’ll _____________
On Wedesday I’ll____________
Date Name
Monday
Tuesday
Wedesday
供选择的活动:
A) play football B)play basketball C)play table tennis
D)fly a kite E)row a boat F)ride a bike
G) go swimming H) play with my friend I)go to the park.
J) do my homework. K)visit my grandma L) help my mother M) read my books and__________________________________
最后抽查几组学生上台展示。
(设计意图:每个学生都是调查者,也是被调查者,在浓厚的交际氛围中,突破了教学的重难点,学生运用英语进行交际的需求得到了最大限度地激发。)
五、Homework. (家庭作业)
请运用今天所学句型,调查自己的家人国庆假期的活动安排。
(设计意图:任务作业,延伸课外,既是对课内知识的巩固,又可以锻炼与提高学生生活中的交际能力。)
六、宣布获胜的一组。
七、师生告别。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
