视频标签:got a,new book
所属栏目:小学英语优质课视频
视频课题:外研版三年级下册Module 9 Unit1 I’ve got a new book四川省 - 达州
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I’ve got a new book教案
学情分析:
这篇课文是小学英语三年级下册9模块1单元。围绕“possessions”这一题材展开。让学生谈论自己拥有的物品是三年级学生感兴趣的话题。通过一期的学习,学生已经掌握了一些物品词汇。主要通过模仿读句子,部分学生会出现能跟读,但不能独立的在情境中运用句子的情况。我校三年级学生英语学习兴趣浓厚,善于形象直观思维,但注意力易分散,并且在母语环境下运用较少。个别性格内向的学生,难于开口说英语。 教学目标:
《新课标》指出,基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。基于对教材的理解和分析我将训练目标确定为:
掌握dress sweater T-shirt coat 等单词。 用I’ve got ...来表达自己拥有的物品。
用Have you got …?询问对方拥有的物品并能根据实际情况做出回答Yes,I have./ No,I haven’t.
教学重点:掌握句型①I’ve got ..,句型②Have you got …?并
能根据实际情况做出回答Yes,I have./ No,I haven’t.
教学难点:培养学生听说读写,并运用英语交际的能力。
用I’ve got ...来表达自己拥有的物品。
用Have you got …?询问对方拥有的物品并能根据实际情况做出回答Yes,I have./ No,I haven’t.
教学准备:
图片,PPT,卡片,头饰,视频材料,音频材料等 教学过程:本课是新授课具体教学环节如下: Step1 Warm-up(教学热身)
通过师生间亲切地问候,建立起轻松,民主,和谐的课堂气氛。播放与衣服有关的英文儿歌既为学生创造英语学习环境,又为学习新知识作铺垫。
Step2 Lead-in and New Teaching(导入与新教学)
①激趣导入,展示单词。播放动画视频依次展示衣服类单词,学生边看边跟读,接着课件展示单词,卡片操练单词。②用字母t的发音读准单词got,教授句型。③抽物说句。让学生从老师的盒子里抽物,并用目标句I’ve got ...描述。④换装游戏,再次激趣。老师在PPT上拖动鼠标,创设情境,学生根据情境再次操练目标句。 Step3 Teaching Presentation(教学展开)
①循序渐进,设疑引句。老师举起英语书说,I’ve got a new book . It’s a book about English. 引出问句Have you got a book?及答语。②全身反应,教学答句。老师用夸张的动作及表情引导学生进行肯定Yes,I have.或否定回答No,I haven’t.③师生互动,操练答语。④示范问句,游戏操练。老师示范问句借助课件图文并茂展示句型Have you got...?再用课件进行藏物游戏操练句型。
Step4 Text teaching(文本教学)
①播放听力,勾画句子。学生观看动画视频,跟读,勾画有Have you got …?的句子。②扫描课本,勾画句子。学生勾画后,老师利用PPT的勾画功能,将课本中有Have you got …?的句子勾画出来,让学生对照自己勾画的句子,再跟读。③再播视频,回答问题。老师再次播放听力,学生听后回答问题1.Have you got a new book,Amy? 2.Have you got a new sweater,Sam?生回答后,PPT展示答案④任务闯关,配音汇报。学生分组戴上头饰完成为视频动画配音。 Step 5 picture books teaching(拓展教学 )
①师生合作,阅读句子。老师读前面的句子,后面的句子一句比一句挖掉的词多,直到没有一个词,分层次地抽学生读后面的句子。 ②创编对话,课堂延伸。让学生根据图片发挥想象,创编对话,小组合作以问答形式操练句子。 教学板书:
我采用归纳法,图文结合法呈现板书。 M9 U1 I’ve got a new book . dress (picture)
I’ve got a coat (picture)
sweater (picture) Have you got a T-shirt (picture) ? Yes,I have. No,I haven’t.
视频来源:优质课网 www.youzhik.com