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视频课题：人教PEP版五年级上册 Unit 2 My week A河北省优课
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人教PEP版五年级上册 Unit 2 My week A河北省优课
教学目标
知识目标:1.能够掌握字母组合ee/ea在单词中的发音规则,即在单词中发长音/i:/。2.能够读出符合ee/ea发音规则的单词。
能力目标:1.能够根据单词的读音拼写出符合ee/ea发音规则的单词。2.能够在单线上规范书写。
学习策略与情感态度目标:能够根据ee/ea的发音规则拼读、拼写单词;培养学生热爱动物,遵守公共道德的良好品质。
2学情分析
五年级的学生已经有了一定的语音意识,可以让学生自己总结规律,试读单词,组成新的单词,不断培养学生的语音意识.
3重点难点
重点:能够掌握字母组合ee,ea在单词中的发音规则。
难点:根据发音规则拼写出符合ee、ea发音规则的单词,能够规范抄写句子。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学目标
4.1.2学时重点4.1.3学时难点4.1.4教学活动
4.2第二学时
4.2.1教学目标4.2.2学时重点4.2.3学时难点4.2.4教学活动
4.3第三学时
4.3.1教学目标
知识目标:1.能够掌握字母组合ee/ea在单词中的发音规则,即在单词中发长音/i:/。2.能够读出符合ee/ea发音规则的单词。
能力目标:1.能够根据单词的读音拼写出符合ee/ea发音规则的单词。2.能够在单线上规范书写。
学习策略与情感态度目标:能够根据ee/ea的发音规则拼读、拼写单词;培养学生热爱动物,遵守公共道德的良好品质。
4.3.2学时重点
重点:能够掌握字母组合ee,ea在单词中的发音规则。
4.3.3学时难点
难点:根据发音规则拼写出符合ee、ea发音规则的单词,能够规范抄写句子。
4.3.4教学活动
活动1【导入】Step 1. Leading－
通过介绍自己与学生进行交流,并引出含有字母组合ee的单词。
Passage: Hello, my name is Li Lijing.Nice to meet you! I’m from Xinglong. It’s a beautiful place. Wuling Mountain is very famous(著名的) . It’s so high(高的). I like English. I like to read. I like beef and tea. I’m not tall. But my feet are big. Do you like me? Let’s be friends, OK?
设计意图:趣味导入,为本节课的学习作铺垫。
活动2【讲授】Step 2. Presentation
呈现单词:meet beef feet , 领读单词,拆音练习。
让学生总结发音规律,试读单词
jeep keep need teeth Lee feed
设计意图:呈现完单词后进行拆音练习,让学生感知单词发音,在总结发音规律后学生试读单词,培养学生根据发音规律读单词的能力。
3.听音组词:老师说单词,学生四人一组用单词卡片组词
设计意图:培养学生根据读音规律拼写单词的能力。
4.通过说唱歌谣,呈现含有ea字母组合的单词,领读并进行拆音训练。
5. 引导学生总结发音规律,根据发音规律试读单词。
clean neat teach meat team leaf sea seat meal
6. 让学生利用单词卡片通过小组合作的方式自主拼单词。
设计意图:通过小组合作的方式培养学生的合作意识和自主学习能力,培养学生根据读音规律拼写单词的能力。
7. 完成课本第二部分:Listen, repeat and circle
8. 完成课本第三部分:Listen, write and say.
活动3【活动】Step 3. Consolidation and extension
1. 阅读短文,圈出see的朋友,勾出eat的朋友。
2. Groupwork:情景剧表演
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
