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所属栏目：小学英语优质课视频
视频课题： PEP小学英语五年级上册Unit 2 My Week Shopping for the New School Year–PEP5 U2 Part C Story time 浙江省 - 温州市
教学设计、课堂实录及教案： PEP小学英语五年级上册Unit 2 My Week Shopping for the New School Year–PEP5 U2 Part C Story time 浙江省 - 温州市
教学设计与反思
课题：Shopping for the New School Year–PEP5 U2 Part C Story time 科目： 小学英语 教学对象：五年级
课时： 第六课时
一、教材分析
本课教学内容是PEP五年级上册unit2 My week C story time部分。本部分呈现的是Zip协助Zoom根据功课表一起为新学期购物，Zoom想要一个新足球，但Zip发现钱不够的故事。故事对话从Zip说: We have … on …，Zoom 说：I need a/an/some …到Zip说：We have PE on Fridays. Zoom说：I want a new football, please. 教师从please出发，创设情境，让学生感受want和need的区别，进一步复习和巩固本单元的知识，得以有效拓展。学生在为zoom想办法的同时，了解如何利用budget购物，并在表演中体验为新学期购物的快乐。 二、教学目标 知识与技能：
1. 能够在所给情境中理解并运用单词：need, enough, put back。 2. 能够根据课程表运用：We have…on… 来描述每天的课程。
3. 能够在所给情境中理解并运用：I need a/an/some…和I want a/an/some…。 4. 能够通过图片、视频的辅助及老师的引导下理解故事大意，用正确的语音语调及意群朗读课文，并表演。 过程与方法：
1. 能够观察Zip扔出的书包，对Zoom需要的东西进行猜测。
2. 能够观察budget和Zip钱包中的钱来理解We don’t have enough money的意思，并进行表演。
3. 能在shopping for the new school year的情境中进行购物。 情感与态度：
1. 能够帮助Zoom想解决的方法。 2. 能够理解购物时懂得取舍的重要性。 三、学习者特征分析
本次授课对象是五年级的学生。在生活经验上，这个年级学生已经对购物有一定的经验，并知道新学期所需要的物品。在知识储备上，他们具有一定的语言表达能力，能够用完整地句型描述自己的所见。在本课之前学生已学过星期、课程和文具以及句型We have…on…的表述。经过两年多的学习，五年级的学生已具备根据所给条件进行故事表演的能力。他们富有想象力，性格活泼好动，有鲜明的喜好，对接自己的生活经验，设计一次有趣又有意义的“购物之旅”。 四、教学重点及难点
重点：
1. 复习巩固并运用句型：We have…on…。 2. 理解并运用：I need a/an/some… 难点：
1. 新句型的理解和运用：I need to do some shopping. We don’t have enough money. I’ll put back the football. 2. 根据所抽到的coupon的价格利用budget为新学期购物。 五、 课前准备
1. 多媒体课件 2. 板书 3.表演道具 六、 教学环节 教学步骤
设计意图
Warm up & Revision
1．Sing a song-7 days of the week
学生边做动作边唱歌曲。
T：What’s the song about? S1: It’s about 7days of the week. 2．Game- Bingo!/Ah, oh!
学生根据老师所说和PPT呈现句子以及黑板上的课程表判断。
e.g., There are seven days in a week. (Bingo!) It’s Friday today. It’s Thursday today.
We have Chinese on Thursdays.(老师指黑板上的课程表Thursday, 引导学生观察) We have Chinese on Sundays too. We need paints and crayons for Chinese class.
We need some notebooks for Chinese class.
We have music on Fridays. We need a ukulele for music. We need to do some shopping for the new school year.
3． Talking: talk about the class schedule
T: Look! It’s a class schedule. (指黑板上的课程表)
Whose class schedule is it? Listen. (PPT呈现Zoom和Zip拿着课程表说：This is our class schedule for our new school year)
从歌曲着手，复习星期的单词，歌曲中出现的课程表，周末出现的篮球、足球为之后的学习做铺垫。
以游戏的方式快速拉近师生
的距离，复习课程、文具的单词和we have … on …的句
型，并逐步渗透need，活跃课堂气氛。
Ss: It’s Zoom and Zip’s class schedule.
T: For the…
Ss: New school year. 3． Chant T: Zoom is so happy. So he makes a chant for the new school year.
学生听一次chant并根据节奏进行再次创作。
学生通过观察图片，理解new school year的意思。
通过chant引出今天的主题
shopping for the new school year，有效激活了课程、文具
以及他们之间的搭配，为后方语言输出做好铺垫。
Presentation 1. Lead in
1.1 Talking: talk about where they are. T: Look, where are they going? Listen.
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
