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视频标签：Colours
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视频课题：Unit 2 Colours Part (C) Story time建设兵团
教学设计、课堂实录及教案：Unit 2 Colours Part (C) Story time建设兵团
Unit 2 Colours Part (C) Story time
教 学 目 标 与 要 求
1． 要求学生能够听懂理解Story time部分故事的大意，适当扩展并运用语言，理解故
事大意。
2．通过这个故事要对学生进行德育教育，在公共场所不能随便摘花。
重点 在阅读理解故事的基础上适当扩展并运用语言。 难点 理解并领会故事大意 教具 录音机及录音带，彩色粉笔，
教学环节 师生活动
P r e p a r a t i o n 准 备 活 动 1. Let’s sing. 教师放录音，让学生齐唱“Who is wearing yellow today?”歌曲，活动热身。
2. Let’s talk.
学生自由交际，或者值日报告，形式如下： A: Good morning/afternoon, Mr. / Miss …… B: Good morning/afternoon, Mr. / Miss …… A: How are you？
B: Fine, thank you. How are you？ A: I’m fine. Thanks.
【设计意图】唱唱做做，交际报告，复习热身。
教学环节
师生活动
P r e - r e a d i n g 阅 读 前 活 动
1. 教师用粉笔画一朵花，教给学生flower, 教师继续画许多朵花，引导学生思考，尝试说出flowers.
学生可以在同位之间相互画花送花，边画边说：a flower, many flowers…… 相互送花可以说： A: Here you are.
B: Wow! Flowers! Thank you. 2. 教师用红色粉笔画一朵花，引导学生思考，说出a red flower, 教
师继续用不同颜色的粉笔画花，引导学生用英语表达：a blue flower, a yellow flower, a purple flower……
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【设计意图】 通过直观教学法和游戏教学法，学习理解新词句，排除了阅读障碍，降低了阅读难度，为下一步的阅读做好准备。并且充分鼓励了学生自主思考，主动学习，培养了良好的学习习惯。
教学环节
师生活动
I n - r e a d i n g 阅 读 中 活 动
1. General reading. 略读。
看图快速阅读，完成简单判断： ① There are many flowers. ( ) ② Zoom likes flowers. ( ) 【设计意图】 快速阅读，理解语篇的大意；通过简单判断，带给学生阅读的自信。
2. Detailed reading. 细读。
带着问题细读文章，完成细节理解题：
【设计意图】
通过再次阅读，完成细节理解题，培养学生获取信息、处理信息的能力。
3. Listen to the tape. 听音。
①看录像或听录音，整体感知文章。 ②模仿跟说。 【设计意图】
通过看录像或听录音，模仿语音语调，规范发音。
4. Read aloud. 朗读。 ①个人自由朗读。 ②男女生分角色朗读。 ③小组合作朗读。
④表演读。 X k b 1 . c o m
【设计意图】
朗读可以采取灵活多样的、学生喜欢的形式。通过大声朗读，培养学生的朗读能力，增强语感，提升兴趣。●活动设计①: Let’s act. “I’m Zip, you’re Zoom.” 学生自由扮演Zip或Zoom，模仿课本进行表演对话，先在小组内进行，优秀者可到前台表演。 【设计意图】
提升学生兴趣，发展学生能力。
板 书 设 计
Unit2 Colours Part (C) Story time
How are you? Fine , thank you.
教 学 反 思
三年级的学生应该培养其学习英语的兴趣，所以在今后的教学中注重培养他们的兴趣，尽量在教学中面向全体学生，不让学生在刚接触英语时就感觉英语不好学，不爱学，特别是讨厌学英语。应在以后运用小组等形式多设计一些能让更多学生参与的游戏，并注意激发性格内向的儿童主动参与，这是我在教学中应积极探索的方面。本节课时间分配不太合理，有点超时。在授课过程中没有及时奖励学生。没有做到面向全体学生，特别是刚接这个三年级,，对有些学生还不了解。 所以在今后我要尽快与学生打成一片，了解他们，培养他们学英语的兴趣。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
