视频简介：
视频标签：Winter Fun,英语冀教版
所属栏目：小学英语优质课视频
视频课题：Lesson 15 Winter Fun小学英语冀教版-唐山市
教学设计、课堂实录及教案：Lesson 15 Winter Fun小学英语冀教版-唐山市路北区光明实验小学
教学目标
(一)知识与技能目标
1.学生能够听懂、会说、认读并书写以下身体部位词汇:body, head, mouth, nose, eye ,ear, arm, leg。
2.学生能够认读、理解并运用以下句子We make a small snowball for his head,Can you put this snowball on that snowball?来表述堆雪人的过程,并尝试运用顺序副词first, next, then, finally使表述更具层次性、条理性。
(二)情感目标
学生能够在课堂教学所创设的情境中感受堆雪人所带来的乐趣。将自己堆雪人的过程写下来并配上自己制作的雪人图片,体验成长的快乐。
(三)学习策略目标
学生能够在教师的指导下运用阅读策略加深对文本的理解,采用适当的朗读技巧培养语感,并积极参与合作,大胆表述。
2学情分析
本课的授课对象是六年级学生,有一定的语言表述基础。语言学习的目标要高于低年级学生,他们乐于在老师的帮助下尝试思维性的表述活动。这个年龄的学生喜爱参与体验性的活动,对于生活在北方的孩子们来说,堆雪人是一件充满乐趣的事情,因此学习本课能丰富他们的生活经验。
3重点难点
本课重点是能正确运用语句We make a …for his …(身体部位)来表述堆雪人的过程。
解决措施:利用交互式电子白板的交互功能激发学生的学习欲望,活动激趣与学生一起用英语交流、享受英语学习的乐趣。
难点是学生够正确运用顺序副词first, next, then, finally使表述堆雪人的过程更具层次性、条理性。
解决措施:创设情境,使语言学习联系生活实际。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】Step1 Warming up (5minutes）
Greeting and Revision
1.Review the body parts白板聚光灯
2.Free talk
T:What season is it? What do you like to do in winter? Guess: What do Li Ming and Jenny like to do in winter? They like to make a snowman.白板课件拖出图片
活动2【讲授】Step2 Presentation and Practice (25 minutes)
1.感知复合词构成方式
snowman/snowmen/snowball利用白板拖拽、遮挡、拖动复制功能依次呈现单词,教授读音。T:Can you say some other words like this?
2.Watch and Answer
呈现Li Ming、Jenny 与雪人图片
T:Li Ming and Jenny are making a snowman, too. Let’s watch the flash and answer.学生读问题
Q1: How many snowballs do they make?
Q2: Does the snowman have legs or feet?
3.新授四会单词body head face mouth nose ears eyes arms
(1)Read and underline第一次略读课文,划出身体部位单词
Q:What does a snowman have?利用白板放大镜功能观察图片。
(2)板书:用单词卡片教授身体部位单词。教读、抽读、正音。
渗透字母组合ea发音如head, ready, feather, ou发音如mouth, house, mouse
(3)重点句型They make_ for his _.
They put__ on___.
T:What do they use for his body? Yes, they make a big snowball for his body. Can you put the snowball?
利用拖拽功能制作大雪球为身体和小雪球为头部,引导学生拖放雪球理解短语put on。
S:I think I can.白板批注完成支撑句的填空。完成板书。
4. Read and finish the chart第二次寻读课文,小组合作完成表格内容。Q:What do they use for the snowman’s face?
(1)They have_ for his_.
描述制作身体部位的过程。两个学生,一个念表格内容,一个白板操作制作脸部过程。利用自定义录制整个过程,回放视频学生齐读支撑句。
(2)解决stone 与stick 的读音。注意总结字母组合st 的发音,注意辅音浊化现象
5.Listen and order
白板中插入音频,听音为图片排序。
T:How to make a snowman?
利用漫游功能扩大区域将图片按正确顺序排序,教授顺序副词first, next, then, finally,板书单词,并表述制作雪人过程。First, they make…
6.Read in pairs
学生分角色朗读课文。在朗读之前教师对长句做朗读技巧指导。I have two stones for his eyes/,a banana for his mouth/and two potatoes for his ears.
7.Exercise
完成课后练习题2。学生默读语句并在图片的帮助下,将袜子雪人的制作过程正确排序。
活动3【练习】Step3 Production (9 minutes）
1.播放教师制作新雪人的视频,拓展延伸制作雪人的其他材料,buttons、leaves、strawberry…教师用新材料制作一个新的雪人并用已学句型表述过程。T:First, I make…I have a leaf for his mouth…
属性浏览器添加网页链接百度网站,看图片了解更多雪人装扮,情感升华The snowman is wonderful.
2.Group work
make a snowman on colorful paper and describe in groups
四人合作在彩色卡纸上制作一个雪人,用已学句型表述过程,各组材料不同,小组台前展示,利用白板投影仪演示。练习过程播放本课的歌曲,提前感知,活跃气氛。
3.Learn a song
4.微课展示,复习知识点。教授学生如何下载微课二维码在家自主学习。
活动4【作业】Step4 Class Closing (1 minute）
Homework:
课后将小组制作的雪人卡片、记录过程的表格和袜子雪人拍照或录制制作视频上传QQ或微信里共享冬日乐趣。
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