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视频标签：精打细算
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视频课题：北师大版五年级上册第2页内容《精打细算》广东省 - 深圳
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北师大版五年级上册第2页内容《精打细算》广东省 - 深圳
教学目标
1.理解小数除法的意义。
2.掌握小数除以整数（恰好除尽）的计算方法。
3.在情景中发现问题、提出问题，在观察比较的过程中感受小数除法与整数除法的异同，能够与他人合作交流解决问题。
4.经历探索小数除以整数（恰好除尽）计算方法的过程，体验获得成功的乐趣。
2教学重点、难点
重点：小数除法的意义，小数除以整数（恰好除尽）的计算方法。
难点：商的小数点与被除数的小数点对齐。
3教学过程
3.1教学过程
3.1.1教学活动
活动1【讲授】教学过程
教学过程：
导入新课，创设情境，提出问题
淘气打算去买牛奶（出示幻灯情境图），从图中得到了什么数学信息？
根据图上的信息，你提出哪些数学问题？
教师根据学生提出的问题，引导学生列出算式：
÷5= 12.6÷6=
引导学生观察这两个算式与以往我们学过的除法算式有什么不同。
（这两题的被除数都是小数，除数都是整数）
师：我们今天就来研究小数除以整数的计算方法，看看淘气到底应该买哪个商店的牛奶。
二、探索新知，解决问题
1.师：两个商店牛奶的单价分别是多少呢？我们先算一算甲商店的牛奶单价。
引导学生独立尝试，然后在小组内讨论交流自己的解法。
2.学生交流讨论，教师巡视指导。
3.请小组选代表汇报讨论结果，说出思考过程中的疑惑或者提醒注意之处。
4.教师引导学生比较各种方法，寻找各种方法之间的联系，比较哪种方法简便实用？
6.归纳总结，明确小数除法的计算方法：按照整数除法的方法计算；商的小数点与被除数的小数点对齐。
7.学生尝试计算乙商店牛奶的价格，注意商的小数点与被除数的小数点对齐。
（引导学生用竖式计算，并结合情景说一说竖式中每一步的意思）
三、巩固练习，拓展延伸
完成教材第3页练一练第1题。学生独立试做交流，教师重点引导学生说清楚竖式中每一步的意思。
我是小小神算手。
÷4 96.6÷42 55.8÷31
完成教材第3页练一练第4题。
四、全课总结
今天你有什么收获呢？小数除法在竖式计算中有什么要注意的？
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