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视频标签：小数的意义
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视频课题：人教版四年级下册《小数的意义》李琴-武汉
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人教版四年级下册《小数的意义》李琴-武汉市武昌
们还要继续深入地认识小数的意义。板书课题：小数的意义二、新课1、认识0.1（1）出示无刻度尺，这是一把1米长的尺，标注。怎样在这把尺上找到0.1米呢？（说办法）（师按学生描述，展示米尺平均分成10份。）讲0.1米，0.3米，米尺上分别上标分数下标小数。学生上来找0.7米，标注。（强调是10份中的几份？也就是米，还可以用0.1等来表示）小结：我们将1米平均分成了10份，找到了0.1米，0.3米，0.7米，这些都是一位小数，一位小数实际上表示的就是十分之几的数。（出示板书：一位小数，十分之几）一位小数的计数单位是0.1，0.3里有几个它？0.7里呢？2、认识0.01接下来，我们要用这把尺测量一下这支油画棒的长度。（PPT展示，黑板出示油画棒）师：这支油画棒的长度是多少呢？能用0.1米来表示吗？0.1米太长了，要想知道这支油画棒的准确长度，要10110几
将0.1米细分。师：将0.1米平均分成多少份呢？（10份）师展示教具讲0.1米平均分成10份。师：我们将0.1米平均分成了10份，实际上就是将1米平均分成了多少份呢？（100份）揭开，展示100份这一小格是1厘米，它是100份中的1份，是米，也可以用0.01米表示。（课件标注）看看油画棒的长度到底是多少米呢？生汇报，PPT展示，讲0.07米。（课件标注）（生找）师：你还能在这把米尺上找到用两位小数表示的长度吗？学生在作业纸上找，同桌介绍后展示，介绍每一个两位小数。（指导学生正确标注）（根据学生找数的结果，对0.33，0.66这样的数进行辨析，若学生中没有，则对0.7米，和0.07米进行辨析）小结：我们为了测量油画棒的长度，发现0.1米太长了，于是，我们将0.1米再细分10等份，也就是将1米平均分成100份，找到了这些两位小数。两位小数实际上表示的就是什么样的分数呢？（展示板书）0.01是两位小数的计数单位，0.07里有几个它？。。。。1001
3、认识0.001我们再来用这把米尺测量一下这枚硬币的厚度。（PPT）师：这枚硬币的厚度是多少米呢？当0.01米这个计量单位还是太大了，该怎么办呢？（分）PPT展示，将0.01米（1厘米）平均分成10份，只分一段。师：如果将这一段平均分成10份，相当于将0.1米平均分成了（100）份，就是将1米平均分成了（1000）份。（PPT展示1000份）师：将1米平均分成1000小份，那其中的1小份，就是1米的一千分之一，就是，可以用0.001米表示。(板书）师：这枚硬币的厚度是多少米？1000份中的几份？0.002米。（课件标注）你还能举一个三位小数的例子吗？小结：我们将米尺平均分成了1000份，找到了这么多得三位小数，三位小数实际上表示的就是什么样的分数呢？（展示板书）0.001是三位小数的计数单位，0.002里有几个它？。。。。。4、拓展（简单介绍）米10001米10002
我们这节课上，测量了油画棒的长度和1元硬币的厚度，我们将米尺平均分成了10份，100份，1000份，不断地细分，认识了这么多得小数，你觉得还能再分下去吗？在科学上，经常要测量更加精细的物品，就要把0.001米，0.0001米再细分，得到更小的单位，比如微米，纳米，等5、认识进率我们用一个正方体再来回顾刚刚细分的过程，这是一个正方体，我们把它看做1，将它平均分成10份，得到十分之一，这是一位小数的计数单位，记作0.1，平均分100份，得到......平均分1000份，得到........,你有什么发现呢？往回看...........总结：每相邻两个计数单位之间的进率是10。6、巩固练习你能表示出这些图上的小数吗？课本P33，做一做，学生独立完成，PPT展示三、感受提升及全课小结看看我们这节课学习到的这些小数，你认为小数跟什么样的数很有关系呢？是什么样的关系呢？你还学到了什么？
博尔特夺冠视频，认识到小数的重要作用。全课小结。四、板书设计板书设计一位小数二位小数三位小数101米=0.1米1001米=0.01米10001米=0.001米103米=0.3米1003米=0.03米10006米=0.006米107米=0.7米1006米=0.06米100013米=0.013米计数单位101或0.1 1001或0.01 10001或0.001小数两相邻计数单位间的进率是10。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
