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视频课题：小学数学人教版一年级上册《8和9的认识及组成 》新
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小学数学人教版一年级上册《8和9的认识及组成 》新疆省级优课
8和9的认识及组成
教学内容：8和9的认识及组成 教学目标：
知识与技能：熟练数出8和9，会正确读写，并能用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。
过程与方法：运用学具，帮助学生认识8和9及它们的组成 情感态度与价值观：培养学生对学习数学的兴趣 教学重点：正确读、写8和9 教学难点：亲历8和9的组成过程 教法：情景演示法，自学辅助法 学法：实验探究法
教学准备：挂图、生备学具，点子图 教学过程： 一、引入
出示挂图：你从图上看到了什么？ 小组互相说说？然后派代表汇报
图上数一数：哪些东西是8个？有哪些东西可以用9来表示？课件展示8，9的物品。
今天我们就来认识8和9——板书课题：8和9的认识 二、新授 1、动手操作
用计数器展示数的顺序，按照顺序数一数，找到8
你知道8是怎样来的吗？ 那8个再拨上1个是几？ 师出示计数器演示7加1等于8 2、出示尺子图
8在谁的后面？7的前面是几？ 9的前面是几？7的后面是几？ 3、看看点子图，比一比谁多谁少？ 比较大小
4、把左边的8只蝴蝶涂上蓝色，给从左数第9只蝴蝶涂上红色。学生展示涂色作品，老师纠错。 三、8和9的写法及组成
1、写8的时候要注意写半格，空半格，上面的圆要写小点，下面写大点，8像什么？ 2、写9时先写圆再竖。
3、课件出示苹果，在小组里讨论，你能分几种？ 学生汇报，说一说你分了几种？你是怎样分的？ 4、观察，你能用什么办法记住每一种分法的？ 看到8可以分成7和1，你能想到什么？ 5、用数的组成完成有关“8”的练习
6、如果是9颗星星，又可以怎样分呢？拿出小棒，摆一摆 学生动手操作后再说一说，你是怎样分的？ 师演示9的分成，师生共同完成。
7、读一读：学生互相读8、9的分组成 8、用数的组成完成有关“9”的练习 四、课堂小结
今天，你学到了什么？数一数，你家里什么物品可以用8和9来表示？
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