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视频标签：吃饭有讲究
所属栏目：品德社会生活优质课视频
视频课题：部编《道德与法治》一年级上册第三单元第10课《吃饭有讲究》广东省优课
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部编《道德与法治》一年级上册第三单元第10课《吃饭有讲究》广东省优课
吃饭有讲究——保护肠胃教学设计
活动目标：
1.了解肠胃对自己健康成长的作用，知道科学、合理的饮食对肠胃、对身体有益；知道不良饮食习惯对身体健康的危害。
2．增强保护肠胃的意识，形成科学、合理、健康饮食的良好生活习惯。
教学重难点：在日常生活中，形成科学、合理、健康饮食的良好习惯，保护肠胃。
活动准备： 一、学情分析
1、 班级学生家庭条件较好。在一家人的宠爱下，大部分学生愿意吃好的，自己喜欢吃的，再加上其他一些原因，不少学生出现了偏食现象。
2、 通过调查，发现学生存在中午吃完饭着急去玩，狼吞虎咽吃饭的现象，而且已不是个别现象。 二、教具准备： 1、一次性餐盘多个 2、彩色卡纸一张
3、彩色打印各种食物
4、搜集关于科学、合理、健康饮食以及保护肠胃的视频资料。
活动过程：
一、 复习导入
1、 复习旧知，学生回顾关于肠胃的常识。 2、 引出课题——保护肠胃。
二、 活动体验，了解良好饮食习惯对肠胃的影响。
活动一：自助餐选什么？
1、通过设置吃“自助餐”的情境，让学生在活动中体验感受要怎么样合理搭配自己的饮食，才能保护肠胃。
2、观看视频：通过科学小博士的讲解，学生了解关于饮食搭配的小知识。 3、重新调整自己选择的食物，并交流调整的原因。 3、温馨小提示，让学生了解餐前还应该做什么。 活动二：吃饭的学问 1、 情境判断：吃饭快一点好还是慢一点好？引导学生吃饭时候要细嚼慢咽。 2、 视频：科学小博士的介绍让学生明白为什么细嚼慢咽对肠胃有好处。 3、 劝说中深化认识，学会运用学到的知识：开展学生自己劝自己，关心劝
同学，迁移劝家长三个层次的活动。在问答中老师的引导还让同学之间学会关心，学会交流，学会礼貌对答。
4、 温馨小提示的设置，让学生关注生活中的礼仪，做到知识的拓展延伸。 活动三： 杨老师的烦恼
1、 设置情境：饭后学生进行踢球等剧烈运动，大队委对其批评教育并扣分。 2、 解决问题：学校为什么不允许餐后马上进行剧烈运动？ 3、 视频：科学博士讲解相关原理。 4、 导行：饭后可以做什么？ 三、 活动总结
总结本节课知识重点，引导学生在生活中落实所学知识，保护好肠胃。
板书设计：
保护肠胃
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
