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视频标签：装扮我们的教室
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视频课题：部编人教版道德与法治二年级上册第8课《装扮我们的教室》安徽省 - 合肥
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部编人教版道德与法治二年级上册第8课《装扮我们的教室》安徽省 - 合肥
学科
道德与法治 年级
二年级上册 单元
第二单元 课题
8.装扮我们的教室
课
标
分
析
此课根据《课程标准》“负责任，有爱心的生活”中的第9条“喜欢集体生活，爱护班级荣誉”，“愉快、积极的生活”中的第6条“在成人帮助下能定出自己可行的目标，并努力去实现”，以及“动手动脑，有创意地生活”中的第5条“能积极地出主意、想办法来扩展游戏或活动”而设计。其目的在于通过“装扮我们的教室”这样一个从观察、设计到动手实施的综合性活动，结合前面三课所学内容，深化学生的集体感和集体荣誉感，引导他们超越自我，走向广阔的公共生活。
教
材
分
析
本课道德与法治二年级上册第二单元《我们的班级》的第二课，是本单元的总结课，是在前面三个主题活动的基础上，安排的一个单元体验活动，通过装扮教室这一集体活动，学会如何装扮教室需要基本知识和技能。在小组合作设计班级学习园地过程中，增强团队精神，提高动手能力。在学会装扮自己的教室后，进一步激发学生热爱班级的情感，不断强化集体观念。学生在集体的实践活动中体会合作共创、责任奉献、团结互助精神，感受自身在活动中的进步和成长。
学
情
分
析
二年级的学生能认识到自己是集体中的一员，集体的荣誉与自己是有关系的，班集体是
自己的另一个家，有责任让它更美。但学生的年龄决定了他们的动手能力和思维能力都还有限，需要观摩、欣赏优秀作品和集体讨论来解决实践过程中遇到的问题。另二年级的学生多数还处于自我中心阶段，不能从全局出发去思考问题，需要不断引导学生走出自我。
教学 目标
1.通过实践活动，形成初步的的合作精神和创新意识，进一步激发学生热爱班级的情感。 2.通过交流、布置、评价等体验活动，给学生展示自己想法和特长的舞台，体验合作的重要性和快乐。
3.通过学生装扮教室的实践活动，认识到教室是要靠大家共同营造的，并掌握一些参与班级环境创设的技能。 重点
如何装扮自己的教室，激发装扮教室的兴趣。
2
难点 掌握一些参与班级环境创设的技能。
准 备
学生：1.参观其他班级环境
2.准备装扮教室的材料 教师：课件
课时
两课时
教学过程 第一课时（略）
第二课时
教学环节 教师活动
学生活动
设计意图 导入新课
1. 同学们，每个人都有家，家是我们温暖的港湾，其实在学校里我们还有第二个家，你们知道是哪儿吗？
2. 配乐齐读儿歌《教室是我家》
3. 上节课，同学们分组设计出了图书角、作品栏、荣誉墙和植物角这四个板块，提出了许多的好想法,课下还进行了修改、讨论和完善。 （播放视频）
4、展示设计稿:想让它们变成现实吗？
5、在我们动手之前，先来看看其他班级在装饰教室的过程中遇到的一些问题。
学生回答 学生齐读
观看视频
通过歌曲，引入本课主题。 回顾上节课的设计成果。
讲授新课
活动一【大家一起来分工】
1.想一想：下面同学的做法对吗？说说为什么。 （课件出示三个案例)
2.师小结：是啊同学们，教室是我们共同的家，每个人都要参与其中，要相互帮助，相互欣赏，有了不同意见要学会商量。
3.分一分：为了提高动手效率，小组讨论：根据工
学生回答 小组讨论
通过案例分析，懂得分工合作、互帮互助的重要性。
3
作量决定组内的工作分配。 4.说一说：你们是怎么安排的？
5.现在，就用我们的大脑和双手，将我们的教室装扮成我们心目中最漂亮的“家”吧！
活动二【大家一起来装扮】
1. 教师注意巡视，随时提供必要的帮助和指导。 2. 同学们在分组装扮的过程中，有没有发生让你难忘或困惑的事情呢？
3. 同学们在装扮教室的过程中，不仅有了成果，还收获了许多道理。
活动三【大家一起来欣赏】
1.现在让我们赶紧来欣赏一下你们的成果吧！ 2.看一看：展示成果
3.说一说：通过大家的辛勤劳动，我们的教室焕然
一新，在这样的环境中生活、学习，一定特别舒服。下面就让我们每组的小导游，给我们介绍一下吧。 4.夸一夸：
我最喜欢_______________区的设计，
因为___________________________。
5.漂亮的教室让大家都很开心，我们以后应该怎样做呢？如何让它一直漂亮呢？
汇报结果
开始装扮 分享故事 思考回答 介绍成果
交流感受 学生回答
通过参与教室区角的装扮，增强学生动手能力。通过实践让他们切身体会到团结合作、合理分配工作的好处。
通过夸奖我们的教室，让学生体会到集体劳动成果的快乐，进而珍惜。并促使他们在以后的班级活动中积极参与实践，自觉树立班级小主人的意识。
4
板书设计 8. 装扮我们的教室
分工 装扮 欣赏
教后反思 《装扮我们的教室》是部编版道德与法治二年级上册第二单元《我们的班级》中的第八课。第二课时是学生的实践环节，我设置的课时目标是通过实际行动，落实上一节课完成的设计稿，引导学生体会到自己动手美化班级的快乐，以及行动给班级带来的可喜变化。同时，学生在共同行动的过程中，认识到教室是要靠大家共同营造的，并掌握一些参与班级环境创设的技能。
在课堂中，我采用了小组合作学习的方式，学生们的学习积极性较高，能主动地参与到学习活动之中，初步达到了这节课的教学目标。
总结这节课之处不足，主要有几下几点：
1. 课堂语言不够精炼准确，小组活动教学收放不够自如。
2. 课外活动应加强教师的督促指导,并进行持续跟踪,将学生在课堂内的短时实践转化为课外的持续践行。
3.评价语言过于单一，丰富的评价语可以激发学生的学习兴趣，增强学生的自信心。 在以后的教学中，我需要从这几个方面加强学习和实践，提高自己的专业素养和教学能力。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
