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视频标签：四通八达的交通
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视频课题：《道德与法治》三年级下册 第十一课《四通八达的交通》贵州省优课
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《道德与法治》三年级下册 第十一课《四通八达的交通》贵州省优课
《四通八达的交通》教学设计
教学目标：
1.了解不同的交通出行方式，懂得交通与人们的生活之间关系密切。
2.认识不同交通工具的特点，会根据实际情况选择合适的交通方式。 教学重点：
了解不同的交通出行方式，懂得交通与人们的生活之间关系密切。 教学难点：
认识不同交通工具的特点，会根据实际情况选择合适的交通方式。 教学准备：
课件、学生课前搜集乘坐某种交通工具的图片 教学课时：2课时 教学过程：
第一课时
一、谈话引题，导入新课
1.师：同学们，你们今天上学都是怎么来的? 2.学生自由分享。
3.今天我们大家就一块聊聊“交通”这个话题。出示课题：四通八达的交通
【设计意图：用谈话的方式引入，贴近学生的生活，容易引起学生的学习兴趣。】
二、七嘴八舌话交通---我的出行体验
活动一：名字里的故事
1.随着各种交通工具的诞生，人们出行变得轻松起来，日行千里已经成为一件平常的事情。那么，在走亲访友、外出旅游时，你选择哪种出行方式？请结合你的亲身体验，讲一次难忘的乘坐某种交通工具的经历。
2.学生结合课前搜集的图片自由分享。（希沃授课小助手同步展示图片）
3.了解交通与我们的生活息息相关。 4.师小结：交通连着你我他。
【设计意图：以学生的生活为基础，调动学生冒忆自己的亲身经历和感受来认识不同的交通运输工具，不仅可以丰富和发展学生已有的生活经验，而且能激发学生进一步探究新知识的兴趣。】
活动二、交通方式合理选
1.交通王国一年一度的博览会要开始了，哪些小伙伴都争着来参加了？他们都是怎么夸自己的？让我们一起来听听他们都说了些什么。（结合教材插图，学生交流谈论）
2.想一想，除了这个小伙伴，还有哪些小伙伴也来了，他们又是怎么来介绍自己的呢？引导学生进行角色扮演。
3.小结：交通工具的选择没有优劣之分，合适才是最好
的。
【设计意图：有趣的角色扮演激发学生的积极性，在小组合作、讨论、交流中明白交通工具的选择没有优劣之分，合适才是最好的。】
活动三、我是小导游---设计旅游路线
1.国庆节期间，家住南京的宇涵一家要到大连旅游。妈妈很想坐轮船看看蓝蓝的大海，爸爸想节省交通的成本，宇涵则想体验一下坐飞机的感觉。假如你是一位导游，你会如何设计他们的往返行程呢？不要忘了，要综合考虑每个人的愿望、每种交通工具的特点、出行费用等因素。（出示地图、每种交通工具的时速。)
2.学生分小组设计，推选代表全班汇报。（希沃授课小助手同步展示小组设计的旅游路线）
3.小结：根据实际需要选择合适的交通工具。 【设计意图：将课堂知识与生活实际相联系，使学生学以致用。】
五、课堂小结 板书设计：
四通八达的交通
交通工具多样化 合理选择
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
