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视频标签：四通八达的交通
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视频课题：部编版《道德与法治》三年级下册第十一课《四通八达的交通》（第一课时）河北省 - 承德
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《道德与法治》三年级下册 第十一课《四通八达的交通》教案
教材分析：
本册共四个单元：一单元，我和我的同伴；二单元，我在这里长大；三单元，我们的公共生活；四单元，多样的交通和通信。我设计的这一课是第四单元第一课。学生在一年级刚入学时对交通工具有了一个最初步的感知，这种感知限于来学校所用的交通工具，公交车、自行车和轿车，对火车、飞机、和轮船等交通工具缺乏认识，本节课旨在让学生对这些交通工具有初步的认识，并能初步了解各种交通工具的特点。这节课的学习也是学生认识交通工具发展的基础。 教学目标：
1.认识三种交通工具，常用交通工具，特殊交通工具，未来交通工具。 2.了解常用交通工具的优缺点。 3.尝试根据需要选择相应的交通工具。
教学重难点：认识不同的交通工具并初步了解其特点。 教学具准备：教学课件，学生小组统计用表格 教学设计： 一、猜谜语引入
充气橡皮腿, 喝油也喝水, 送人又载货, 奔跑快如飞
不用砖瓦起高楼，铁壳地板尖尖头，载人运货容量大，江河湖海任遨游。 不是老鹰不是雁,穿云破雾上蓝天,万里行程一日到,长途旅行少不了。
地面之下一长廊，石头水泥筑起墙，一阵响声机车过，现代交通美名扬。 板书：汽车 轮船 飞机 地铁 幻灯出示：四种东西在一起的图片
（设计意图：由猜谜语引入学习内容，激发三年级学生的学生兴趣） 二、认识各种交通工具
1.常用交通工具
①师，这些都是什么？（交通工具），你知道的交通工具还有什么？（自行车，电瓶车，摩托车，渡船，火车，热气球）
②火车动车高铁是一类，轻轨是一类，磁悬浮是一类 动车指代200km/h级别的铁路线路及相关设备、装备，
高铁指代300km/h级别的铁路线路及相关设备、装备，而国际上的定义楼上已经说了，不赘述。
高铁和动车都是在标准铁轨上行驶的，主要解决城市与城市之间的交通问题。外表上动车和高铁没有区别，但实际驱动力是不同的，高铁的运行速度高，所以需要功率及控制手段都要求高很多。磁悬浮列车现在只有上海有一条商用线，属于城市间运输工具，特点是需要在专用的轨道上行驶，速度快。轻轨是城市轨道交通的一种，与地铁相比，大部分都是在高架上的专用铁轨上行驶的。与地铁是基本属于同一类的城市内的快速交通工具。
高铁动车图片，轻轨视频，怎么区分？
（补充介绍：各个字头的列车有什么区别。G 是取自汉字 高 的拼音的第一个字母，意思是高铁，列车为时速在300--380KM/H的动车组
D 是取自汉字动的拼音的第一个字母，意思是动车组，列车为时速在
200--250km/h的动车组
T 是取自汉字 特 的拼音的第一个字母，意思是特快，列车为时速在120--160之间的普通火车。
那些字母都是取自相应车次的类别的 例如 临客 是 L (临 的拼音第一个字母)， 快速是K ，直达是Z ，旅游专列是Y等等）
③出示两张车票食物，绿皮车的和动车，高铁的，让学生认识车票，了解车票上的信息。
④轻轨视频
（设计意图：学生对公交车，轿车，自行车比较熟悉，但对高铁、动车和轻轨等交通工具比较陌生，以此为重点内容，补充车票站台的相关知识，做好知识拓展。）
2.特殊交通工具
①勒勒车 达斡尔族生活在富饶美丽的嫩江两岸，地势起伏和缓，达斡尔族人就采用勒勒车作为交通工具。这种车，车轮大、车身小，用牛拉，从十多岁的儿童到五六十岁的老太太，都会驾驭。如果把勒勒车串联起来，一个人能驾驶七、八辆，这些车起动起来，活像一条游动的龙，适于穿山越岭，可载重七、八百斤。
②猪槽船 生活在云南的怒族人，由于有怒江、独龙河、澜沧江等江河阻隔，为往来于两岸，怒族人创造了特殊的独木舟。最早的独木舟，实际上只是一段木头，人们抱着木头在江中泅渡，后来才知道在木头上凿槽，制造出最原始的独木舟，由于形同猪槽，故又称“猪槽船”。有了猪槽船，怒族人过渡江河就比较方便了。
③溜索 横断山区山高谷深，岭谷并列，不少地方涧流湍急。生活在这里的傈僳（云南四川等例速）族人常会遇到这样的情况：两人隔着一条深涧，可以互相呼应，但是来往极为困难。于是，僳僳族创造了很简陋的渡河工具----溜索。溜索是用牛皮或竹片编成粗的绳索，横跨在河的两岸，两端系在树根或大石头上。绳索上悬挂着特制的竹篮，人过河的时候，便是坐在或躺在竹篮中，用手攀着绳索缓缓地从一岸滑行到另一岸，好象杂技表演中的“空中飞人”。但绳索经过长期日晒雨淋，逐渐磨损，遇到大风可能折断。考虑到安全因素，现在溜索都改建成钢索桥。
④狗橇 以渔猎为生的赫哲族人，主要生活在黑龙江省的三江平原地区，一到隆冬季节，这里变成一片银白世界，雪深难行。为此赫哲人创造了“狗橇”。“狗橇”，赫哲人叫“拖日科衣”，是用2寸多粗的硬杂木组成，长二、三米，宽不到一米，高半米左右，两头上翘的雪橇，由几只猎狗带动，既轻便又能在深雪中行动。所以“狗拉雪橇”成为赫哲人主要的交通工具之一。
⑤桦皮船 生活在大兴安岭北部地区的鄂伦春族人，社会生产以狩猎为主，采集和捕鱼为辅。由于鄂伦春族渔猎的地区交通十分不便，通常以驯鹿和马驮载。但颇具特色的是采用桦皮船。它用松木做架，外面桦皮包裹，船身长达5米，宽80厘米，非常轻捷。一只桦皮船可载两三人，陆行载于马上，遇水用其渡河，还可用作捕鱼和打捞的重要工具。
⑥马拉爬犁 ⑦南方竹筏
为什么会有这些特殊的交通工具？
（设计意图：了解，不需着重强调，初步让学生认识到环境对交通工具的
选择作用。）
3.未来交通工具 ①飞行汽车研发进程
飞行汽车，在空中飞行或在陆地上行驶，从一辆公路汽车变身为一架飞机。 世界首辆飞行汽车2009年3月初在美国实现了首飞，降落后只需按一个按钮就可将机翼折叠，驶上高速公路。
2010年7月6日，美国terrafugia公司制造的陆空两用变形车，并被美国航空主管部门允许投入商业性生产。
斯洛伐克工程师兼设计师斯特凡·克莱因在飞行梦的激励下，设计出制造出在飞行模式下最高时速可达200公里，地面极速为每小时160公里;加满油后空中飞行距离为700公里，地面行驶距离为500公里的飞行汽车。
2018年3月6日，荷兰公司PAL-V推出了其最终量产版飞行汽车，并开始在其公司网站上接受预订，将在2019年上市，售价约60万美元。
②了解六款飞行汽车 观看视频短片
（设计意图：视频直观形象，更能吸引学生，也能让学生更明白，飞行汽车到底是什么样子的）
4.平衡车和滑板车不属于交通工具
根据相关法律法规，汽车、电动车、自行车等交通工具上路行驶，都有国标，而这种平衡车，既不属于机动车也不属于非机动车，而是滑行工具，并不具备上路资格。希望市民，从安全出发，不要以这种平衡车作为代步工具，可以作为娱乐工具，在封闭小区或者不对外公开的场所、市民广场、公园等非道
路上使用玩耍。
（设计意图：这是一个法律知识点，是必须让学生知道的。） 三、分析各种交通工具的特点
1.你乘坐过哪些交通工具，去干什么？ 2.每样交通工具有什么优缺点？填表。 交通工具 时速 优点 缺点 适合 自行车 短途 公共汽车 轿车 轮船 飞机 火车
（设计意图：先让学生谈他了解的交通工具，唤起记忆，再通过表格对比，直观形象的了解各种交通工具的特点。） 四、解决实际问题
1.教材中的问题
A、教材P73页设计旅游路线，由小组长组织小组内研究解决方案。 B、全班交流解决方案。（答案并不唯一，但可以有较优的方案） 要注意：
●国庆节期间，七天假期
●要满足爸爸节省成本，宇涵坐飞机，妈妈坐轮船 提供：
①南京到上海，上海到烟台，南京到烟台，烟台到大连，南京到大连的多种出行方式，飞机，高铁，快客，轮渡。
②地图上标出烟台。
③禄口机场就是南京机场，周水子机场就是大连机场
备注：从南京到大连没有直达的船。要坐船的话在山东烟台上船，烟台到大连坐船正常要六七个小时。
先从南京到上海，南京到大连旅游，可以在烟台中转 （前置性作业可以预探讨这个问题，因为这个问题比较难）
2.学生实际常遇到的问题：这周六你们一家要去避暑山庄旅游，选择一种合适的出行方式，说说理由。
（设计意图：将学生学到的东西应用到生活中去，既是对学习的知识的检验，也是对学生社会生活能力的培养。） 五、总结收获
这节课的学习你有什么收获？ 六、拓展延伸
下节任务，调查家乡交通变化，搜集原来人们出行的交通工具的图片，并完成书上75页表格。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
