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视频简介:

小学道德与法治人教版部编二年级上册第二单元8装扮我们的教室-江苏省优课

视频标签:装扮我们的教室

所属栏目:品德社会生活优质课视频

视频课题:小学道德与法治人教版部编二年级上册第二单元8装扮我们的教室-江苏省优课

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《8.装扮我们的教室》教学设计 
一、教学内容分析 
   本课是二年级《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第二课,教材设置四个主题活动----“他们的教室好在哪里”、“我们一起来设计”、“大家一起来动手”和“我们的教师更漂亮了”,内容分为两课时:第一课时重在学习和设计,通过参观别班教室引导学生对教室的设计有所了解,知道在装扮教室过程中,自己可以承担什么任务、怎样合作布置等有关内容;第二课时重在装扮后的欣赏与评比,展示在学生面前的是装扮好了的、充满趣味的、设计新颖的教室。  
二、教学目标 
1.认识教室是自己生活和成长的重要空间,应该改变和美化自己的成长空间。 2.掌握一些参与班级环境创设的技能,开展一系列的创造活动,展示自己的特长。 
3.形成初步的团结合作精神和创新能力。在相互学习、相互合作中,掌握与人合作的要领。 
 
三、教学重难点 
1.增强主人翁意识,把美化班级当作自己的责任,掌握一些参与班级环境创设的技能。 
2.养成与人合作的好习惯,强化主人翁意识和团队精神,培养审美能力和科学精神。  
四、教学课时   第一课时  
五、教学过程 
   1.“我是小小调查员” 
课前我们开展了教室大走访活动,老师也搜集了一些教室的图片,现在就让我们一起来看一看下面这组图片,选一选最喜欢的是哪个班的教室?并说说它们有哪些好的地方? 
 
                    
             
                    
                            板贴(干净整洁、多功能区、创意布置) 出示图片 
(学生回答:我喜欢二(1)的植物角,它们长得旺盛,绿萝的藤都挂下来了。我喜欢二(7)班教室里的文化栏漂亮,小朋友做的手工很有创意。二(9)班教室里有很多温馨提示语。)  
师:教室有了这样一些装饰,不仅漂亮了,还增添了学习的氛围。你们想不想把我们的教室也装扮得漂漂亮亮的?这节课就来学习第八课《装扮我们的教室》吧! 
出示课题:8.装饰我们的教室(齐读课题)  
2.“我是小小分析员” 
现在我们先来看看我们自己的教室,你认为哪些地方布置得还不错的,可以保留;哪些地方需要重新装扮的。大家提出自己的想法。 
出示图片: 出谋划策: 
1. 图书角的书不够丰富,摆放不够整齐,管理不到位。 
2. 植物角植物摆放无序,地面上的花草容易被人碰到,可以重新选择摆放区域。 3. 作品区的内容已经好长时间没有换了,我觉得要重新布置。 4. 荣誉角还是上学期的荣誉,这学期的还没有张贴上去。 5. 工具区同学们摆放的物品整齐有序,我认为不需要调整。 
6. 卫生角垃圾桶不太干净,物品摆放有些乱,可以张贴温馨提示语。  
看来大家都是班级的小主人啊,老师相信在我们的努力下,教室会更漂亮。接下来我们就一起来设计吧。我们应该怎么做呢? 
3.“我是小小设计师” 
首先让我们来看看如果把教室划分出一些功能区,可以有哪些功能区? 1.经过大家商量,我们需要设计的几个区域:卫生角、图书角、植物角、作品区、荣誉角、板报区。 
 
                    
             
                    
                              下面我们就分成六个小组,每组设计一个功能区。请组长来领取功能区名称,组员围绕功能区的用途,进行讨论、设计,并用绘画的形式展现出来。 2.分组:全班分为六组,每一组商量选择设计哪一部分。 
3.讨论:准备如何设计,如果在设计的过程中遇到问题可以相互协商,求同存异,服从大局。  
4.“我是小小讲解员” 
请每组组长将本组的设计稿,拍照上传,请各组依次委派一名小朋友进行讲解。 
 
总结:这节课我们仅仅是讨论了怎样分组装扮教室,设计方案有了,实际操作还要在课后,希望每个小朋友都能像我们讨论的那样去做,让我们的教室能够焕然一新。实践过程中需要做到:分工明确,发挥特长,互相帮助,多听建议。老师期待你们的劳动成果。

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