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视频标签：我的祖国多辽阔
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视频课题：小学品德与社会人教版五年级上册第三单元1《我的祖国多辽阔》重庆
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<<我的祖国多辽阔>>教学设计
第一课时
教学目标：
1.知识目标：了解我国的海陆疆域。
2.能力目标：学会看中国地图，知道图例、比例尺的含义，培养学生良好的读图习惯。
3.情感目标：知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
教学准备：
1.多媒体课件、中国政区图的拼图。
2.学生准备直尺和计算器。
教学过程： 一、导入
(2分钟)
同学们，今天呀，刘老师给大家带来了一首好听的歌曲，想听吗，那好，请同学们认真欣赏。
你猜猜，你猜猜，祖国有多大，祖国到底有多大呢，这节课，我们就共同来学习第三单元第一课《我的祖国多辽阔》（板书课题）
二、新课
活动一、说一说，祖国有多辽阔
1.我们的祖国到底有多辽阔呢？课前老师让同学们分组搜集了一些资料，同学们都完成了吗？
(讨论:2分钟)
好。下面同学们以小组为单位交流一下自己搜集的资料。生：（讨论） 2.你打算从哪方面来说说我们祖国疆域的辽阔呢？
（检查学生的预习情况，通过检查既能督促学生是否完成了老师布置的作业，培养学生良好的学习习惯，又能把问题抛给学生，把课堂还给学生，充分考虑到学生的需要，使学生成为学习的主人。）
预设(1): 疆域面积
陆地面积和海域面积(三分钟)
生:我们是从疆域面积上感知祖国的辽阔
师:哦，说来听听
生:我们祖国的陆地面积有960万平方千米，在世界排名第三位。 师:排在前两位的是:俄罗斯和加拿大，同学们一定要记住，我国的陆地面积有960万平方千米(板书)，
师:我国不仅仅有960万平方千米的陆地面积，还有着辽阔的海域面积，下面请同学们在书中49页的地图上找一找它们的具体位置，并说说我国四大海洋的名称。（课件出示：地图、文字：自北向南依次有渤海、黄海、东海、南海）你们知道我国的海域面积有多大吗?老师告诉你们，有300多万平方千米(板书)两个数字相加，一共是1260多万平方千米，这就是我国的总面积。大吗?大!说到面积，同学们还有其他资料补充吗?
（在我国许多人的头脑中，对中国的疆域面积存在着一个误区，仅知道960万平方千米的黄色国土，不晓得过300万平方千米的蓝色国土。因而，我在教学中设计了以上环节，使学生知道中国不仅是陆地大国，也是海洋大国。）
活动二、比一比，直观认识祖国有多大(5分钟) 和欧洲面积比较
生:老师，我知道中国的陆地面积差不多和整个欧洲面积相等。 师:你从哪儿知道的? 生:书上48页有这样一句话。
师:嗯，你看书真仔细，的确如此，我们一起来看大屏幕（课件出示世界地图）这是一幅世界地图，让我们再走近一点。请看，闪烁着红色边框的区域就是中国，而闪烁着黑色边框的区域就是整个欧洲，你知道欧洲有多少个国家吗？（三十多个国家和地区）也就是说，我国陆地面积差不多相当于整个欧洲的三十多个国家和地区的总面积。同学们，你现在感觉到我们祖国面积怎么样？（板书：大）
奉节、重庆、中国依次对比
我们再从身边来认识一下吧！同学们，我们生活在奉节县，可是在中国地图上找得到奉节吗?那到哪里才能找到呢（课件出示重庆地图）。我们来看看，这幅重庆地图上的红色区域就是奉节县，他约有4099平方千米，平时我们生活在奉节，还感觉他挺大的，再看整个重庆，奉节不过是他的1/20。我们再看看重庆在中国地图上有多大（课件）。啊，比起来可真小！老师告诉大家，祖国相当于
117个重庆市的大小。同学们，这一对比，你更增强了什么感受？
D.小结:同学们，刚才我们从面积上感知了祖国的辽阔，接下来，我们继续汇报，你们还能从哪些方面，感知祖国的辽阔呢。
预设2：国界线和大陆海岸（8分钟）
A． 国界线
生:老师，我通过上网查阅资料，知道我国的国界线有20000多千米。 师:国界线?什么是国界线?
生:就是一个国家与另一个国家的交界线。
师:哦，那你能在地图上找到国界线吗?(学生上台指一指，课件闪动国界线)你从哪儿知道这就是国界线的，(图例)哦，谢谢你，图例上有很多信息，它可是我们看地图的好帮手，你们看，这个符号就表示国界线。
B． 徒步旅行
现在我们来个徒步旅行好不好，我们跟着这个卡通小人沿着国界线走一走，那我们从哪儿出发呢?(重庆)重庆在我国哪个位置?南方，准备好了吗，我们出发了哟，走走走，我们首先来到了广东，请大家看，广东位于我国的南边，那它是不是我国的最南边，请大家在地图上仔细找一找，我国的最南边是(曾母暗沙)我们继续走，我们来到了云南，经过了西藏，现在我们来到了祖国的最西边(帕米尔高原),穿过了内蒙古大草原，现在我们来到了祖国的最北边，你们知道祖国最北边是那座城市吗？___漠河，离开漠河，我们又来到了黑龙江，吉林、辽宁，现在我们的国界线之旅还继续吗，为什么?(大陆海岸线)
活动三、算一算，理性认识祖国有多大(3 分钟)
师:有谁知道，我国的大陆海岸线有多长?(18400多千米)我们来算一算，国界线加大陆海岸线一共是38400多千米，如果按每小时走4千米，每天走8小时计算，走完一圈要用多少天？大约多少年？请同学们赶紧算一算。有答案了吗，一共是1200天，差不多三年多的时间，三年，那时候你们几岁啦，读几年级了？通过这样的计算，你感受到了祖国大陆的边界线如何？（板书：长）
师:刚才，我们还只是沿着大陆边界走了一圈呢，请看，在祖国大陆的东面，自北向南，渤海、黄海、东海、南海四海相连，其中有大小岛屿7600个，知道
最大的一个岛屿是哪儿吗？对，台湾是第一大岛。如果把这些边界线都连起来，恐怕走到读高中、甚至读大学都走不完。你现在更加感觉到我们祖国的边界线怎么样？（板书：长）
3.小结：同学们，通过汇报学习，我们了解到了祖国的面积十分大，边界线也十分的长，现在我们充分感受到了祖国的疆域怎么样？对，我的祖国多辽阔！（板书：多辽阔）我们一起读一读吧！（老师从你们雄壮的朗读声中听出了自豪之情，我还想听一听！）
活动四、试一试，切实感受祖国有多大 （一）创设情境，考查导游员，学看地图
1.在这片辽阔的土地上，有高耸入云的山脉，有一望无际的大草原，有碧波万顷的湖泊， 还有古色古香的建筑，你们去祖国各地旅游旅游，正好，我们成立了一个“阳光旅行社”，我就是旅行社的社长。今天，我准备招聘一批导游员，你们想报名参加吗？
2.那还得经过社长的考查，考什么呢？我国疆域辽阔，为了便于管理，现在设置了34个省级行政单位。我要考考大家是否知道它们的准确位置
3.拼图游戏(5分钟)
老师把34个行政区图，分发给了每个小组，请各小组赶紧在地图上找找他们的位置，待会儿我们要上台来拼一拼，我们看哪个小组拼得又快又好，准备时间2分钟，请大家赶紧熟悉熟悉他们各自的位置。时间一到，我们就要上台拼图了哟。
（本环节注重让学生在活动中体验，在体验中加深对知识的理解。拼图的游戏活动，使学生能够全身心的参与，真正做到活动着、快乐着、收获着，不为活动而活动，更不是把活动作为课堂景观来点缀教学过程，而是让游戏活动具有实效性。）
（二）创设情境，培训导游员，学习比例尺(8分钟)
我们都是旅行社的导游员了。为了你们能出色的工作，作为社长，我得培训大家。我们要能算出游客出行的路程，也好建议他使用什么交通工具。请看书上这幅地图的图例，上面有这样一个标志，他就是比例尺（板书），表示这幅地图是按照一定的比缩小后绘制成的。你看，图上的1厘米，代表着地面上的380
千米。我们以重庆到北京为例，先用直尺量出重庆到北京的图上距离。（学生量）是4.1厘米，再用4.1乘380千米，就知道了这两地实际相距1558千米。因为我们量的是直线，所以这个算出的结果也指的是直线距离。知道了距离，我们就知道了该乘坐什么工具，最方便了。（课件）
（三）创设情境，准备旅游，进一步感受祖国有多大
1.导游员要开始工作了。现在，请记录员拿出旅游安排表。我们的这些游客分别要到黑龙江的哈尔滨和海南的海口去游玩，相信我们的导游都能安排周到。社长还要给大家看天气情况，好让大家推荐他们准备些什么东西。（课件：天气预报）
2.师出示“工作须知”并朗读（课件）
3.小组合作，填表，再汇报以及谈发现和感受。（课前下发表格）师评价 4.师配画介绍：在同一个时间里，祖国的南方花团锦簇，可北方已经是冰天雪地。南方的孩子穿着彩裙做游戏，北方的小朋友可能在堆雪人，滑雪车。还有呢，因为祖国从西到东跨越了五个时区，所以当东边的北京等地的孩子在学校学习时，西边新疆等地的孩子还在漫天星辰下熟睡呢！
六、追溯历史，感受祖国的强大，激发自豪感和爱国热情(2分钟) （课件：配乐《大中国》）师：同学们，通过今天的学习，你有什么收获吗?是啊，我们祖国有着辽阔的疆域，他养育着占世界1/3的人口。勤劳智慧的中华儿女在这片土地上安居乐业，创造 了无数的辉煌，在历史长河中留下了一个又一个奇迹。人们常赞扬我们的祖国“纵横一万里，上下五千年”。可是，我们也忘不了近代中国那段屈辱的岁月，在清朝末年，由于政府腐败无能，帝国主义列强把中国当做一块肥肉来瓜分。如今，中华人民共和国站起来了，他巍然屹立于世界的东方，向未来迈着强健的步伐，香港和澳门的回归就是祖国强大的一个证明（板书：强）。同学们，我们为自己辽阔的祖国而感到（自豪），为强大的祖国而感到（骄傲），也将为建设自己的祖国贡献全部智慧和力量。再次齐读课题。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
