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视频标签：规则守护,我们成长
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视频课题：苏教版三年级下册第二单元6规则守护我们成长-江苏省- 东台
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苏教版三年级下册第二单元6规则守护我们成长-江苏省- 东台
6、规则守护我们成长
第一课时
教学目标：
1.引导学生认识到规则是人们在日常生活、学习和工作中必须遵守的行为规范和准则，规则 约束人们的行为，保证社会秩序的正常运转。
2.通过交流讨论、收集资料等了解我们在班级、学校分别要遵守哪些规则。
3.通过学习，使学生认识到我们在任何时候，做任何事都要讲究规则，遵守规则是我们立足 于社会必须具备的基本素质。
教学重点:
引导学生通过学习，认识到遵守规则的重要性，并了解我们在班级、在学校、在社会分别要 遵守哪些基本规则。
教学难点:
引导学生认识到遵守规则的重要性，并且在生活中以实际行动遵守规则。
教学准备：多媒体课件、课本插图、班级、学校规则等等。 预习要求：
了解本班级有哪些规则，再了解我们学校有哪些基本规则。
教学过程：
一、轻松比赛，发现规则
1.今天，老师想请两组同学来参加画图比赛，愿意参加的请举手。请你和你们一桌。 （出示PPT）请你们每组分别画出一个圆和一个长方形，我们比一比哪一组画得最标准。一组直接画，一组借助道具。（生画图）其他在座位上的所有同学做裁判！比赛开始！
2.我们来看一看，哪一组画的图形更标准呢？那我们恭喜第（）组获胜了！你们同意吗？说说你的感受！（生回答）
3.你们输了，有什么感受？服气吗？赢了的呢？有什么感受？（生回答） 4.不公平——我也觉得不公平，那应该怎么办呢？（生回答）
5.总结：你的意思是说，每一组的人数要一样，画图的方式也要一样才公平。说得太好了！你们所说的就是比赛的规则，要想让比赛公平公正，就必须要制定——规则！（板书：规则）
二、联系生活，了解规则
1.规则是什么？ （出示PPT，全班齐读规则）
2.同学们，规则仅仅是在游戏中显得重要嘛？还存在于平时的学习和生活中。
3.是呀，规则无处不在！今天这节课，老师就和大家一起来了解我们生活和学习中的规则。（出示PPT）
4.生活中我们应该遵守哪些规则？我们一起来看一看（出示PPT，请同学来说一说。） 3.由此看来，遵守规则，是每个人参与社会公共生活的基本要求，我们作为小学生也不例外。
4.除了在家中，我们在学校待的时间最长，因此，我们要遵守班级生活的规则。那么， 班级中应该遵守哪些规则呢？我们先来看一组图片。
5.（出示PPT）仔细观察，想一想这几幅图中的同学有没有遵守班级规则？如果没有，该如何改正呢？
6.（出示PPT）出示改正后遵守班规的图片。
7.师总结：瞧，这就是规则的力量。正是这些规则约束人们的行为，才能保证社会秩序的正常运转，才能守护我们成长。（板书：守护我们成长）
三、合作交流，制定规则
1.师：班级有班规，学校有校规，我们每个人都是学校的一份子，同时也是学校的小主人。想让我们的校园变得更有秩序，我们是不是也可以尝试着制定一些规则来规范我们的言行呢？
2.首先，请同学们打开课本到33页，观察下面的三幅图，谈论图片。
3.课前，老师让大家收集规则，请你把你收集到的规则在小组内交流一下。等等，我们先看看讨论规则。
4.请生读要求，配乐小组交流。
5.师：好了，同学们讨论得很热烈，让我们一起来汇报一下交流成果吧！ 6.小组汇报：
（1）图书馆、阅览室规则：文字汇报、漫画展示、张贴规则 （2）上下楼梯规则：文字汇报、图片+数据+事件、张贴规则
（3）集体活动规则：文字汇报、体验升旗仪式、再次交流、朗读规则、张贴规则 四、遵守规则，守护成长
1.我们制定了这些规则规范我们言行，让这些规则守护我们成长！今天这节课，让我们当一回小判官，判断下面小朋友的做法是否正确。（出示PPT，生判断）
2.其实，以上三个行为规范准则和我们江苏省正大力提倡的八礼四仪有很多的契合之处：另外的五礼即：
3.真棒！在这里，老师需要你们的帮助了，帮帮老师，把这朵小红花奖给你心目中的行为示范生吧！
4.获奖的同学真多，让我们用掌声向他们表示祝贺！在老师看来，今天我们所有同学的表现都很好，个个都是行为规范小能手呢，所以老师想给你们一个奖励！（不以规矩，不能成方圆）要想让规则守护我们健康快乐地成长，就必须先——遵守规则！
5.马上就要下课了，下课有什么规则呢？比一比，谁做得最好！
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
