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视频简介:

部编人教版道德与法治一年级上册第10课《吃饭有讲究》湖北省级优课

视频标签:吃饭有讲究

所属栏目:品德社会生活优质课视频

视频课题:部编人教版道德与法治一年级上册第10课《吃饭有讲究》湖北省级优课

教学设计、课堂实录及教案:部编人教版道德与法治一年级上册第10课《吃饭有讲究》湖北省级优课

《吃饭有讲究》教学设计 
教学内容: 
本课是人教版一年级上册《道德与法治》第三单元中的主题二《吃饭有讲究》第一课时“干干净净吃饭好”“我在餐桌上”。 
教学目标: 
本课通过多种活动体验让学生感受吃饭有讲究是讲文明、懂礼貌的表现。知道吃饭讲究卫生,学习正确的洗手方法,餐桌上讲礼仪。 
情感与态度:养成良好的个人卫生习惯,懂得餐桌上要尊老爱幼。     行为与习惯:通过正确洗手,养成良好的个人卫生习惯。  
知识与能力:知道吃饭讲究卫生,学习正确的洗手方法,餐桌上讲礼仪。 过程与方法:通过多种活动体验让学生学会正确的洗手方法,乐于做力所能及的事情,懂得餐桌上要尊老爱幼,学会文明礼让。 
学情分析: 
我发现学生中有不太和谐的现象,吃饭要家长喂,吃饭慢导致上学迟到,不会洗手等等。而这节课,正是根据这些现象,采取形式多样的活动,让孩子们在玩中学、学中乐、乐中悟、悟中学。 
设计思路: 
根据学生的年龄出发,创设学生乐于接受的学习情境,让课堂符合生活实际,灵活多样地选用教学组织形式,如:采用自主预习、讨论交流、创设体验、情感体验等教学方式与学生互动,激发了学生的热情,启迪了学生的智慧,学生始终置于活动的主体位置,在多向的合作交流中,教师及时评价,巧妙引领、点拨。同伴间智慧火花的传递,使课堂生活成为一种快乐、积极、有意义的生活。 
教学重点:通过正确洗手,养成良好的个人卫生习惯。 教学难点: 乐于做力所能及的事情,懂得餐桌上要尊老爱幼,学会文明礼让。教学准备:CAI课件  碗筷、脸盆、毛巾、评价表等。 教学过程:  
2、能告诉老师,你会吃饭吗?会吃饭的同学举手,同学们真棒,老师请三
名同学来示范一下。                                                               3、老师先端出半盆水,然后拿出三副碗筷,让学生上台表演,提醒其他同学
仔细观察。                                                               
4、哪位同学做的最好?为什么?                                                     5、为什么饭前要洗手?       
【设计意图: 激发了学生浓厚的兴趣,让学生的饭前要洗手重要。能够达到“创设情境,激趣导入”的效果。】 
活动二:我会洗手                                                                1、吃饭前要洗手,请生表演洗手,并请班上的“小小评审团”进行评审,
看看是否洗干净了?                                                               2、让学生观看洗手视频。小组讨论:怎样洗手才干净?                       
3、指生说。                                                                      
活动一:我会吃饭  1、 我们每天都要吃饭,你知道吃饭都有哪些讲究吗?请跟着老师走进我们今天的这节课:10、吃饭有讲究 
 
                    
             
                    
                            4、(课件出示) 分步示洗手方法。                                                   5、教师示范,指导学生把手洗一洗。在示范的基础上,小组学生实践练习洗
手方法。                                                                         6、出示儿歌。                                                                    7、吃饭时还要注意那些卫生习惯呢?抽答学生,老师随机补充。       【设计意图:通过谈饭前要洗手的原因,让学生认识到饭前要洗手的重要性,知道吃饭讲究卫生,学习正确的洗手方法,从而养成良好的个人卫生习惯。】 
活动三:我讲礼仪                                                                 1、餐桌上有哪些礼仪呢?                                           
2、讲故事“丽丽在餐桌上”,将教科书配上相应的人物对话或者旁白。                    3、小组讨论:丽丽在餐桌上都注意了些什么礼仪?                                     4、假如你跟这样的同学在一起吃饭,你的心情怎样?会对他说什么?                    5、你还知道餐桌上有哪些礼仪?                                                    6、课件出示“评一评”,指生看看下图都发生了什么?他们的行为是否正确? 7、假如你就在这些人的旁边,你的心情又怎样?为什么?那今后你准备怎
么做?                                                                                                    【设计意图:通过讲故事“她在餐桌上”几幅画面的再现,让学生初步懂得餐桌上有哪些礼仪?再通过谈感受,让学生认识到餐桌上讲礼仪被人赞赏。从而乐于做力所能及的事情,懂得餐桌上要尊老爱幼,学会文明礼让。】 
课后拓展:                                                                        1、师总结。                                                                      2、进行小组评比。                                                                3、布置作业:在家长的监督下完成评价表, 
【设计意图:通过在家长的监督下完成评价表,监督养成良好的个人卫生习惯,餐桌上讲礼仪。】 板书设计: 
                    10 吃饭有讲究 
                     吃饭前要洗手 
                        餐桌上讲礼仪

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