视频简介：
视频标签：朋友之间
所属栏目：品德社会生活优质课视频
视频课题：《朋友之间》小学品德与社会人教版-天津市求真小学
教学设计、课堂实录及教案：《朋友之间》小学品德与社会人教版-天津市求真小学
教学目标评论
认识友谊的重要性,懂得真正的友谊是建立在真诚,关爱,理解的基础上。
借助讲故事,小组讨论,游戏等环节帮助学生提升对友谊的理解。
课堂互动中感受朋友个彼此带来的快乐与帮助。
2学情分析评论
六年级的学生独立意识不断增强,对朋友和友谊有了更深入的理解,同时也会有困惑。本课的重点是让学生结合生活实际理解友谊的真谛,感悟真情,指导行为。
3重点难点评论
认识友谊的重要性,懂得真正的友谊是建立在真诚,关爱,理解的基础上。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学目标评论
1.认识友谊的重要性,懂得真正的友谊是建立在真诚,关爱,理解的基础上。
2.借助讲故事,小组讨论,游戏等环节帮助学生提升对友谊的理解。
3.课堂互动中感受朋友个彼此带来的快乐与帮助。
4.1.2学时重点评论
认识友谊的重要性,懂得真正的友谊是建立在真诚,关爱,理解的基础上。
4.1.3学时难点评论
认识友谊的重要性,懂得真正的友谊是建立在真诚,关爱,理解的基础上。
4.1.4教学活动
活动1【导入】一、 认识“友”字，快乐导入评论
今天老师给同学们带来了一个字,看看谁认识?
课件出示:“友”
你们知道它的造字本意吗?老师就为大家介绍一下。(友,甲骨文 (又,抓握) (又,抓握),表示握手结交。造字本义:两人结交,协力互助。金文 承续甲骨文字形。有的金文 加“曰” (说),强调相互协商、鼓励。篆文 基本承续甲骨文字形。楷书 将隶书 的“又” 简写成 。双手配合为“友” ,)
谁来用这个字组一个词——“朋友”
今天我们就来研究一下这个词。
板书课题:朋友之间
活动2【讲授】二、 真情告白，了解朋友评论
今天我们要召开一个好朋友推介会,从我们身边的同学说起,回忆你和他们相处的美好时光,向大家作介绍。
提出介绍内容:可以说说你们是如何成为好朋友的;是如何关心帮助的;有没有遇到过矛盾,又是如何解决的;如果你的好朋友是本班的同学,也可以进行补充;其余同学认真倾听,说说你的想法。
那么现在你们怎么理解“朋友”这个词?
正如同学们说的,生活中,当我们遇到高兴的事,会与朋友一起分享;当我们遇到不顺心的事,可以向朋友倾诉;当我们遇到困难时,朋友会向我们伸出援助之手。生活中离不开朋友,朋友间也许会有矛盾、误解,我们不能回避,需要想办法加以解决。
活动3【活动】三、 真情互动，体验友谊评论
活动一、读写诗歌,制作书签
老师这有一首关于朋友的小诗歌,请同学们读一读。
说说你们对这首小诗中比喻的理解。
你心中还可以吧朋友比做什么?说说原因
照着样子写几句小诗,写在你提前准备好的书签上。
配乐读一读。
让我们把自己制作的小书签作为礼物送给我们的朋友吧,让我们把这份友谊珍藏在心中。
活动二、共植友谊树,精心呵护
出示友谊树,要想使这课树永远枝繁叶茂,就需要阳光雨露的滋润,哪些行为像阳光雨露一样滋润着我们的友谊呢?边说边板书。
在我们的生活中也会有一些小毛毛虫来阻碍友谊树的生长,请你把在与朋友交往时的烦恼写在毛毛虫上。边读边贴。
我们来为友谊树治治病,遇到这些问题危害是什么?我们要如何解决?讨论后说一说,边说边写在友谊果上,换掉毛毛虫。
只要我们朋友间互相关心、帮助,彼此以诚相待,我们不仅可以让生病的友谊树恢复健康,还可以结出丰硕的果实。
活动4【练习】四、 演唱歌曲，进行小结评论
学到这里老师给大家带来了一个课外知识,我们来了解一下对于朋友都有哪些称呼。
课件出示:朋友的称呼
就让我们在优美的旋律结束这堂课好吗,播放歌曲《朋友》
活动5【活动】课后反思评论
一、联系学生生活实际导入,激发学生学习兴趣。
十一二岁的儿童他们的自我意识不断提高,有了更多交往的需求,也开始形成相对固定的伙伴,但随之也会遇到一些困惑与烦恼,例如:如何建立真正的友谊,应该如何交朋友,和什么样的人交朋友等等。到了六年级,学生对友谊和朋友有了自己较为深入地理解和感受,教学中注意借助学生已有的体验,帮助学生一步步提升对朋友的理解。
二、围绕一条主线认识、感受,落实教学。
课堂设计以 “朋友”为主线,以活动、拓展故事、谈感受为主要形式,不断激发学生情感,引导学生逐渐深入理解“朋友”的真正含义,并潜移默化地指导他们的交友行为,以实现“润物细无声”的作用。
三、坚持正面引导。
教师以朋友的身份,站在学生的角度,本着理解和关心的态度,引导学生自我反思和探讨问题,以寻求正确的交友方法。突出正确区分哪些行为和做法是有益的,懂得真正的友谊是建立在真诚、关爱和理解的基础之上。从正面引导学生用正确的方法交朋友。
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