视频简介：
视频标签：男女生交往,不烦恼
所属栏目：品德社会生活优质课视频
视频课题：《男女生交往不烦恼》小学品德与社会人教版-珠海市香洲区吉莲小
教学设计、课堂实录及教案：《男女生交往不烦恼》小学品德与社会人教版-珠海市香洲区吉莲小学
教学目标 评论
1.了解这个阶段男女生在心理上的不同。
2.学生能够认识他们共同的烦恼,理解烦恼产生的原因,并找到方法解决。
2学情分析 评论
六年级的学生开始步入青春期,心理差异渐渐凸显,这影响到了他们的和谐交往;同时他们对异性的话题比较敏感,导致异性之间不敢交流,对立明显。
3重点难点 评论
学生理解烦恼产生的原因,并用方法解决。
4教学过程
4.1 第二学时 男女生交往不烦恼
4.1.1教学活动
活动1【活动】课前准备 评论
采集烦恼,并整理归纳;排练情景剧。
活动2【导入】一、嘉宾入场 评论
1.开场白:大家好,欢迎参加由我主持的《品德与社会》栏目。我们的口号是:生活学习无烦恼,成长一定要快乐。首先有请今天的特约嘉宾——心理咨询师张宝泉教授和心理学专家乔亚楠教授。掌声欢迎。
2.(嘉宾入场) 非常欢迎你们的到来。请坐! 节目正式开始前,我想先问一个问题,可以吗?
3.在小学生活中,张教授和女生交往时有什么烦恼吗?乔教授呢?
4.小伙伴们今天有很多话要和你们聊。今天我们的话题就是《男女生交往不烦恼》
活动3【讲授】二、采集得心声 评论
节目开始前,我对小伙伴们做了一次采集(出示学生写的采集表),了解到目前我们班男生、女生都有两种非常强烈的心声。
(一)男生说:女生很小心眼,一点小事就生气;女生很凶,动不动就发火。
师:男同学们,你们有同感吗?
(二)女生说:男生很烦人,总爱惹我们;男生很自以为是,觉得自己很了不起。
师:女同学们,是这样吗?
过渡:从你们的应答中,老师听到了你们强烈的心声。同学,引发你们这种心声的因由是什么呢?
活动4【讲授】三、心声寻因由 评论
(一)男生烦恼的因由。(出示男生的烦恼分类柱状图)
1.男生们,谁能用一个具体事例来说说?
2.学生举事例,师生共同分析原因。(预设女生:好静 更守规则等 男生:引起注意等)
3.师补充事例。
有个女同学比较胖,一个男生好心提醒她:唉,你好胖啊!这个女生听了,心里很不舒服,生气地打他。
(1)分析原因:a.男同学,你知道为什么吗? b.女同学,你们认为呢?如果是一个女生提醒你胖了,你会这么难过吗?
(2)咨询嘉宾:乔教授,同样一句话,不同的性别说出来,差别怎么会这么大?
乔教授补充知识:从心理学的角度来说,我们都更在意异性对我们的评价。通常女孩子的心思更细腻,对异性的评价反应更敏锐,所以,这个女生很生气,其实就是敏感。
(3)归纳:女生对异性的评价更敏感。谢谢乔教授。(板书:女-敏感)
过渡:了解了男生烦恼的原因,那让女生烦恼的因由又是什么?
(二)女生烦恼的因由。(出示女生的烦恼分类柱状图)
1.女孩们,能用事实谈谈吗?
2.学生举事例,师生共同分析原因。(预设男生:爱表现 爱面子 不愿受拘束等 女生:更守规则等) 3.师补充事例。
(1)听录音,谁来讲一讲这样的事?
录音内容:我是班干部,可是男生总是不听话。刚让他坐好,没几秒又动来动去,或者讲话。
(2)请学生讲一讲相关的事。
(3)共同分析。分别询问男女生,他们被班长严格管理有什么不同感受,引出男女生心理的重要不同。
(4)张教授补充:这是男女心理上很大的不同。在青少年时期,随着年纪的增长,女生更守规则,男生更不愿意受拘束,更爱自由。(板书:更守规则 更爱自由)
过渡:同学们,知道了成长中的男女生之间的差异,我们怎么做才能达到相处没烦恼呢?
活动5【讲授】三、方法解烦恼 评论
(一)善理解
我这里有一个故事,同学们注意看,想一想故事中的女孩子应该怎么做,男生才不会发那么大脾气?(播放视频)
视频主要内容:
放学后,男生在校园里兴奋地和朋友聊天,同班一个女同学看到了,好心提醒他说:“喂,你怎么还在这?你昨天没扫地,老师让你上去补扫呢!”男生听后,看了看旁边发笑的朋友,一下子怒了:“关你什么事,很烦的!”女同学听后非常委屈。
1.师问:故事中的女生语气已经很委婉了,可男孩子还是很生气。这个女生到底该怎么提醒他?
2.根据学生的回答,提炼出男生爱面子和善于理解异性同学两个要素。相机板书。
过渡:是的。我们要善于发现和理解异性同学的特点。
(二)多沟通(会宽容)
我这里有两个情景剧,请同学们注意观看,思考为什么他们没有烦恼?
1.请表演《座位风波》的演员上场。
座位风波(剧本)
要上课了,一男生匆匆跑进教室。男生的座位很窄,“扑通”一声坐下去,撞到了后排女生的桌子。
女生(很不满):喂,你干什么?
男生回头看看她,不明白她发什么火。
女生(更大声):你那么大力气,撞到我的桌子了。
(女生很生气) 男生回头。
女生:(再次强调)你刚才撞到我的桌子了。
男生:哦,哦!对不起,对不起,坐太猛了,没意识到。
女生(怒气烟消云散):这还差不多。下次小心了。
分析:这里的男生女生矛盾没有升级的原因是什么?(预设:宽容 谦让等)
2.下面请《追沙包游戏》演员上场。
追沙包游戏(剧本)
一群男女生准备玩追沙包游戏,各组一队,准备PK。游戏开始前。
女生甲(指着男生们):喂,先说好,我们是女生,玩的时候,你们得让着我们。
男生甲(很不高兴):怎么让?
女生乙:如果我们输了,多给我们一次机会。
男生甲很生气,欲上前理论。
男生乙(拉住男生甲):PK嘛,让来让去没意思,公平一点才好玩。
女生乙:可我们是女生啊! 男生乙:如果是搬重东西,或者爬高这些男生占优势的活动,不用你们说,我们也会让着你们的。追沙包只需要追追跑跑,我们还是一样吧。
女生甲(拉着女生乙):他说得对,男女是平等的,我们女生也很强,不用他们让。
女生乙点点头。
分析:他们之间为什么没有矛盾?(预设:多沟通,尊重对方等)
(三)懂尊重
在采集中,还有一种烦恼困扰着同学们。就是男女生相处时,总有一些同学在冷言冷语,甚至说些不好的话。有照片为证,看—— (出示相关采集表照片)
1.指生读。
2.插入微课《学生背后说闲话的原因可能是什么?》
3.当我们遇到这些情况,我们改怎么办?
4.嘉宾们,你们有什么看法?
乔教授补充知识: 专家调查发现,初中学生对异性的向往率是55.6%,认为有必要进行异性交往的同学更高达79.8%,而认为男女生没必要交往的同学只占1.3%。 对此,专家指出:对异性的好奇、关心、愿意接近和引起注意的心理与行为都是正常的。但要注意三点原则:(人数)宜泛不宜专,(时间)宜短不宜长,(次数)宜疏不宜密。
5.小结:这三点原则,真如雪中送炭,谢谢乔教授!是啊!我们的班级正是因为有男生,有女生,我们的生活、学习才会那么丰富多彩。
活动6【活动】四、“悄悄话”信箱，互解异性烦恼 评论
从同学们的话语中,老师听到了相处的诀窍。理解、尊重、宽容……我这里还有采集到的少部分同学的烦恼,我们也可以用这些诀窍去解决它们,怎么做呢?
(一)我们在小组内讨论。讨论前,先听我说要求:
1.请男生解决女生的烦恼;女生解决男生的烦恼。
2.组长抽取一张卡片,回到小组后,大声念出烦恼的内容。
3.组员思考:有什么方法可以帮他(她)解决?
(二)ppt出示烦恼的内容
(三)小组讨论(老师和嘉宾到小组听讨论)
(四)小组反馈
1.先请女生解决男生的烦恼。(同组的同学可以补充。)
2.接下来请男生解决女生的烦恼。(方法同上)
过渡:虽然我们在平时的相处中虽然有烦恼,有摩擦,但我们之间还有许许多多的快乐。你们看——
(五)重温快乐
播放男女生在一起活动的配乐视频,快乐的笑脸和气氛帮助他们理解快乐就在身边,快乐来自周围的同学。
活动7【讲授】五、总结 评论
同学们,虽然男生女生有很多不同,但我们善理解、多沟通,懂尊重,相信我们以后必定交往无烦恼,快乐常相伴!
结束语:今天的节目到这里就结束了!感谢我们的特约嘉宾:张教授和乔教授。感谢同学们的积极参与。你们辛苦了!下期节目再见!
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