视频简介：
视频标签：我是参与者
所属栏目：品德社会生活优质课视频
视频课题：《我是参与者》小学品德与社会人教版-重庆市巴南区花溪小学校
教学设计、课堂实录及教案：《我是参与者》小学品德与社会人教版-重庆市巴南区花溪小学校
教学目标 评论
情感、态度与价值观:形成主动管理自己和参与校内各项工作的意识。
能力:能根据自己的特点为集体做力所能及的事,积极为大家服务。学会管理自己。
知识:知道应当认真执行集体中经大家民主决策出的行动计划,这是自己的责任。
2学情分析 评论
从学生的心理特点与认知程度来看,农村的五年级学生已具备较强的生活能力,已学会管理自己,他们积极参与家务劳动,乐于帮助他人,并愿意为集体做力所能及的事情。但另一方面,他们限于自身认识和所接受的教育,或多或少对集体的事务缺乏主动参与的积极性,或者有了一点点认识,但还缺少参与的方法。
3重点难点 评论
1.让学生在现实的集体生活中去感受、实践怎样实施权利和义务。要积极为集体做力所能及的事,热心为大家服务。2.集体讨论的时候,我们有积极发表自己意见的权利和义务,经过民主决策定出的行动计划,我们也有遵照执行的责任。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】导入 评论
一.谈话导入
记得这张照片吗?对,这是今年”六一”歌咏比赛的照片,透过这张照片我看到了我们五四班朝气蓬勃的精神风貌.我想问一下,没上台之前,你们的心情怎么样? 虽紧张,害怕,但我们还是积极参与了,并且取得了不错的成绩。用一句话概括就是:我参与,我快乐,我收获。
现在,我们一起在录播室上课,我从来没上过你们班的课,内心也有点小忐忑。可是我会努力参与,与你们一起合作上好课。你们呢?你的身份是学生,是参与者,你觉得你应该怎样做? 好,记住我们的约定,让我们一起把心声吼出来:我的课堂我参与,我的课堂我最棒!
一起进入今天的主题,板书:我是参与者 参与无极限
活动2【活动】活动一 评论
话题一:看到同学打架,该不该管
1.请选择一种身份,同桌交流一下。
2.全班交流,选出两名发言精彩的学生
你两的发言很精彩,你两为主辩手,辩论一下,管还是不管?其他同学战场该管的,可以发表自己的观点,也可向反方提问,反之亦然。
3.现在请正反双方再次陈述本方观点。
双方开始提问。
学生进行辩论,教师相机指导。
4.正反双方总结陈词。
刚才你们的发言都很精彩,通过辩论,我们明白了:作为集体的一员,我们有权利也有责任制止不正确的事,同时,每个人也有责任接受别人对我们错误行为的制止。
活动3【活动】活动二 评论
三、话题三:“闲事”议一议
1.其实,集体生活中类似这样的闲事还有很多,你遇到过哪些闲事呢?小组内交流一下,组长记录下好的做法,待会全班交流。
2.全班交流
3.看来,这些都不是闲事啊!集体里的事,无分内分外之分,我们都有权利有责任管,有些可以自己出面管,有些可以向老师反映。
活动4【练习】活动四 评论
四、话题四:我的金点子
1.五四班是一个温暖的班集体,今年我们还荣获了巴南区先进班集体的称号,这是我们每一个小主人努力的结果,回忆一下,你曾经为班集体做过得工作有哪些?做的怎么样?
2为了让我们的班级、学校发展得更好,你有什么不满意或建议的地方,请写在书上。
特别是现在,我们学校正在进行塑胶操场的修建施工,请你用你智慧的双眼,发现问题,及时给我们好的建议。
3.学生书写,交流。
活动5【测试】谈收获 评论
五、谈收获
学了这课,你有什么收获?
板书:我参与,我快乐,我收获。
是的,凡是集体的事,我们都应该积极参与,这样我们就会快乐,也会有收获。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
| -----更多视频请在本页面顶部搜索栏输入“我是参与者”其中的单个词或词组，搜索以字数为3-6之间的关键词为宜，切记！注意不要输入“科目或年级等文字”。本视频标题为“《我是参与者》小学品德与社会人教版-重庆市巴南区花溪小学校”，所属分类为“品德社会生活优质课视频”，如果喜欢或者认为本视频“《我是参与者》小学品德与社会人教版-重庆市巴南区花溪小学校”很给力，您可以一键点击视频下方的百度分享按钮，以分享给更多的人观看。优质课网 的成长和发展，离不开您的支持，感谢您的关注和支持！有问题请【点此联系客服QQ：983228566】 ----- |
