视频简介：
视频标签：五十六个民族,五十六朵花
所属栏目：品德社会生活优质课视频
视频课题：人教版五年级上册《五十六个民族五十六朵花》重庆市
教学设计、课堂实录及教案：人教版五年级上册《五十六个民族五十六朵花》重庆市南岸区天台岗小学校
教学目标 评论
1、了解白族、蒙古族、朝鲜族的习俗和礼仪,初步了解各民族的习俗和礼仪,知道尊重和理解民族之间的文化差异。
2、体验其他民族与自己民族在生活习惯和待客方式的不同。
2重点难点 评论
教学重点
通过资料的收集和汇报交流,使学生对少数民族习俗与礼仪有更多了解。
教学难点:
通过对少数民族的了解,使学生明白民族间习俗的不同,做到理解、尊重少数民族的习惯。
3教学过程
3.1 第一学时
3.1.1板书 评论
板书:
民族习俗与礼仪
体验
尊重 理解 民族差异
3.1.2教学活动
活动1【导入】激趣 评论
一、导入
师:通过前面的学习,知道了我们是一个多民族的大家庭,56个民族56朵花,这节课我们就要去体验不同民族的习俗与礼仪。(板书课题)
这节课,我就是你们的导游!亲爱的游客朋友,来!跟着王导去玩吧!走咯……让我们走进云南民族村吧!(播放视频)哇~这里的景色太漂亮啦!他们的舞蹈太美太令人陶醉了!(生摆动)
师:这儿鲜艳的民族服饰实在是太吸引眼球啦!让我们来认识几位民族伙伴吧!
1.这是来自蒙古族的阿木尔。
生1 我是来自蒙古族的阿木尔,赛白努(您好),大家好!(哇!阿木尔好壮呀!)
2.这是来自白族的金花。
生2 我是来自白族的金花,nin qiu(您好),大家好!(金花好热情呀!)
3.这是来自藏族的拉珍。
生3我是来自藏族的拉珍,扎西得勒(您好),大家好!(拉珍长得真漂亮!)
生生互动:大家站立回应:你好!
小结:伙伴们,实在太热情好客啦!现在,我们就一起走进村寨,去深入体验各民族的习俗和礼仪。(板书:体验)
活动2【活动】深入体验习俗与礼仪 评论
二、深入体验习俗与礼仪
体验活动一
师:大家跟我走,这是民族村的第一村寨,能猜出这是哪个民族呢?(课件出示:门缝露出白族的民族服饰)(生猜,说理由。)对!这就是白族的服饰!
师:(课件大门打开半扇门)白族伙伴们早就做好准备,来迎接我们啦!(音乐响起,学生有动作上场,场下互动拍手)
预设:(四名学生扮演白族人民上场)
(课件完全大门打开,循环播放白族视频)
① 白族简介
② 白族传统节日、日常娱乐、服饰特点
③ 日常礼仪(著名的"三道茶"就是白族的待客礼)
现场演示三道茶,讲解“三道茶”(背景“大理三月好风光”)
④ “三道茶”体验
师:第一道茶的感觉是怎么样的呀?(苦)第二道茶?(甜)第三道?你们白族的三道茶为什么不一样呢?
生:我们白族的“三道茶”其实包含了先苦后甜再回味的道理!
师:哇!原来这不仅仅是喝茶这么简单,白族人民真智慧呀!
生:其实,我们还很会唱歌呢!
学生端茶回到舞台,边走边唱“大理三月好风光”,引台下学生唱。
白族学生适宜挥手再见,下面学生回应。
体验活动二
师:来!接着走,你瞧,这是什么?(课件出示:门缝露出蒙古包)指生猜。师:呀!真聪明!你怎么猜出来的?(课件大门打开半扇门)对啦!蒙古族是一个游牧民族,他们都生活在蒙古包里。
(蒙古人草原驰骋的视频播放完)
师:瞧!蒙古小伙伴来迎接我们啦……
预设:(四名学生扮演蒙古族人民套马上场)
生:赛白努!大家好。欢迎你们到蒙古包来作客。
(课件完全大门打开,循环播放蒙古美景视频)
① 蒙古族简介
② 献哈达礼仪
③ 体验 献哈达 (生说:巴依尔乌德勒;接受的学生要回应)
师:咦!我记得好像还有其他民族也会献哈达?
生(蒙):我们蒙古人喜欢蓝色的哈达,献哈达时要用双手接。
生(藏):我们藏人喜欢白色的,我们献哈达要带脖子上。
师:哦,原来两个民族都有献哈达这一习俗,不过还是有差异的。
生:我们蒙古族还有一些不一样的习俗,大家来猜一猜下列情景是我们的习俗吗?
(逐一出示课件、配乐)学生点评。
A.在蒙古包里,客人太多,可以坐在门槛上。(错)(理由:进蒙古包不能踩门槛,不能在门槛垂腿而坐,不能挡在门上,这是蒙古包的三忌,这种风俗自古就有。)
B.蒙古包里的火盆,不仅可以用来取暖,还可以烘烤脚、鞋、袜和衣物等。(错)(理由:蒙古族崇拜火、火神和灶神,认为火、火神或灶神是驱妖避邪的圣洁物。所以进入蒙古包后,禁忌在火炉上烤脚,更不许在火炉旁烤湿靴子和鞋子。)
C.辽阔的草原上,以马代步的蒙古人,鞭子是不离身的,但是在做客时,要把马鞭子放在蒙古包的门外。(对)
(蒙古族人 要说出理由)
生下场:感谢各位游客对我们的尊重,欢迎您们再来做客。(生话说完后做动作下场,学生回应)
师:原来蒙古族是不允许在火盆上烘烤物品的,当我们去别族做客时,应该注意些什么呢?
预设:生:尊重习俗、入乡随俗。 (板书:尊重、理解民族差异)
体验活动三
师:来,我们接着走(课件大门打开半扇门),咦……这有人在跳舞……(视频圆鼓舞) 生跳舞上场
生:安宁哈塞哟!大家好,欢迎你们到朝鲜族家里来作客。
预设:(四名学生扮演朝鲜族人民上场)
①朝鲜族简介
②朝鲜族传统服饰
③用餐礼仪
生:喜欢我们民族吗?现在邀请四名游客来体验我们的礼仪和语言。(四名学生) 你们也想体验吗?(全班学生)(学生现场体验礼仪和语言)
生:谢谢大家!(朝鲜语:谢谢!)(朝鲜语:再见!)
师:你觉得朝鲜族是一个怎样的民族?
预设:生1 我觉得朝鲜族是一个非常有礼貌的民族。
生2 朝鲜族的服饰太漂亮了。
体验总结:刚才,我们亲身体验了白族、蒙古族、朝鲜族伙伴们的热情好客,其实各个民族都有自己的独特的风俗民情,在与少数民族交往时,要尊重少数民族的礼仪习俗,要“入乡随俗”,这样才能促进了民族之间的交流和往来,加强了民族之间的团结和友谊。
活动3【活动】拓展 评论
三、拓展
过渡:在民族村内还聚集着来自四面八方的各族伙伴,为了让你们更加了解他们,我特意为你们准备了一个“有奖猜猜猜猜”的活动,还有大奖可以拿哟,大家准备好了吗?现在开始……
1.( )民族不吃猪肉?(回族)
师:对!今天我也请来回族的小伙伴,请他来告诉我们,他们为什么不吃猪肉呢?
生:我来自回族,我们的同胞聚居于宁夏回族自治区。我的民族不仅禁止吃猪肉,而且还禁止养猪,因为我们觉得猪很恶心。
2. 视频欣赏。(彝族)
师:对!这就是彝族最有名的左脚舞。
3. 我们来欣赏一块手工艺品,请游客来帮助展开,大家看,这上面的冰纹漂亮吗?猜猜这是哪个民族的?(苗族)
师:有请苗族小伙伴来解答!
生:我来自苗族,这就是我们民族的手工艺品。你们还知道来我家做客时要注意什么吗?来我家做客,一定不能去夹鸡头吃。鸡腿必须留给小孩子。
4.听歌识曲,猜民族(壮族)
师:壮族民歌好听吗?我们随着音乐一起唱起来!
5.孔雀舞(傣族)
师:我们来欣赏一段舞蹈吧!猜吧!
生:大家好!这是我们傣族的孔雀舞,我们主要聚居在云南西双版纳傣族自治州。
6.视频欣赏(汉族)
师:这是哪个民族?汉族是我们祖国最主要的民族。
活动4【活动】总结 评论
四、总结
师:亲爱的伙伴们,今天的民族体验活动就结束了!我们的祖国是一个多民族的国家,56个民族各有各的民族风情,(出示地图)这是我们祖国的民族分布图,大家可以在以后的旅行中尽情去体验各民族的习俗与礼仪。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
| -----更多视频请在本页面顶部搜索栏输入“五十六个民族,五十六朵花”其中的单个词或词组，搜索以字数为3-6之间的关键词为宜，切记！注意不要输入“科目或年级等文字”。本视频标题为“人教版五年级上册《五十六个民族五十六朵花》重庆市”，所属分类为“品德社会生活优质课视频”，如果喜欢或者认为本视频“人教版五年级上册《五十六个民族五十六朵花》重庆市”很给力，您可以一键点击视频下方的百度分享按钮，以分享给更多的人观看。优质课网 的成长和发展，离不开您的支持，感谢您的关注和支持！有问题请【点此联系客服QQ：983228566】 ----- |
