视频简介：
视频标签：五十六个民族,五十六朵花
所属栏目：品德社会生活优质课视频
视频课题：人教版五年级上册《五十六个民族五十六朵花》三明市陈景润实验小
教学设计、课堂实录及教案：人教版五年级上册《五十六个民族五十六朵花》三明市陈景润实验小学
教学目标 评论
?
1、知道我国是一个统一的多民族的国家。
2、初步了解不同民族的历史文化、生活习惯和风土人情。
3、尊重和理解不同地区人们的生活方式、礼仪习俗。
2学情分析 评论
本课旨在让学生知道我国是一个统一的多民族国家,但由于不同民族习惯、风土人情方面存在着一定的差异,这在学生平时的生活中基本没有接触到。班的学生都是汉族孩子,虽然知道一些少数民族但并未系统了解过民族知识,对不同民族的文化习俗有着较强烈的新奇感与好奇心。同时五年级的学生有着初步的查阅书报上网搜索、调查访问和整理分析运用信息的探究能力。根据教材特点和学生的实际情况,我引导学生走出书本,走进生活,通过观看有关的影视资源,亲自动手搜集、整理各类信息,最终学会尊重和理解不同地区人们的生活方式、礼仪习俗
3重点难点 评论
建立理解和尊重和民族风俗习惯的意识,学习与其他各民族人民平等交往、和睦相处的修养与技能。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】一、 导入新课,引出课题。 评论
1、师:同学们,你们知道我们国家有几个民族吗?(板书:五十六个民族)
师:你们知道自己是哪个民族的吗?(汉族)
师:是的,汉族占全国人口百分之九十以上,是世界上民族人口最多的国家。
2、师:56个民族独特的文化,像五十六美丽的花,构成了中华民族五彩缤纷的大花园。(板书:五十六朵花)
3、师:这节课我们就要来一起学习了解不同民族的风俗习惯,学习与其他各民族人民平等交往、和睦相处的修养与技能。
【设计理念:在课堂伊始就让学生明白本节课的教学目的,并以此目的贯穿全课的教学,有利于教学目的的达成。】
活动2【讲授】初步感受各民族的风土人情 评论
1、昨天老师布置同学们去预习了课文,我们初步了解了祖国的56个民族文化,现在有三位同学想向全班同学发起挑战,同学们敢应战吗?
2、学生代表展示各民族民居、服饰、歌舞。
学生竞猜。
师:通过刚才的竞猜,同学们了解了许多少数民族的风土人情,你有什么收获呢?
预设:我们五十六个民族多姿多彩的文化的确值得我们自豪,值得我们骄傲。
【设计理念:五年级的学生应该具备初步掌握收集、整理和运用信息的能力,能够选用恰当的工具和方法分析、说明问题。让学生出题竞猜的方式进行学习,学生能知道各民族在其历史发展过程中不断创造和发展着自己的各自独特的文化风俗,这是智慧、勇敢、勤劳的结晶,它们共同组成了中华民族的文化宝库,这是值得自豪和骄傲的。】
活动3【讲授】民族习俗和礼仪初体验 评论
1.中华民族是一个团结的大家庭,但五十六个民族都有自己古老的历史和独特的文化,结合情境问题引导学生讨论:这是哪个民族的习俗和礼仪?
(傣族泼水节)
2、师:是的,每到傣历新年,西双版纳的人们就开始过泼水节了,可是他们最难忘的还是周总理来为他们过泼水节。(出示图片)
3、请学生补充周总理和傣族人民过泼水节的故事。
4、师:你们知道为什么总理这么受欢迎吗?
生答:理解尊重民族的风俗习惯就会受到欢迎。(板书:理解 尊重)
5、小结:是啊我们伟大的国家是一个有着五十六个民族的国家,因此我们在和他们交往中要学会理解尊重不同民族的风俗习惯就能受到欢迎。
【设计理念:旨在通过学生熟知的故事,用榜样的力量引出要与其它各民族和睦相处要学习理解和尊重各民族的风俗习惯。】
活动4【活动】学习与不同民族交往的习俗和礼仪 评论
1、你还知道哪些民族习俗与礼仪?课前老师布置同学们以小组的形式去搜集有关民族习俗和礼仪的有关资料,同学们去搜集了吗?先在小组里交流交流,等一会请以小组的形式汇报。
2、学生组内交流。教师引导。
3、以小组形式全班汇报。
预设一:蒙古族:见面要互致问候,即使是陌生人也要问好。平辈、熟人相见,一般问“赛拜努”(你好);若是遇见长者或初次见面的人,则要问“他赛拜努”(您好)。献哈达也是蒙古族的一项高贵礼节。献哈达时,献者躬身双手捧着,递给对方,受者亦应躬身双手接过躬身让献者将哈达挂在脖子上,并表示谢意。
学习蒙古族问好的方式、学习蒙古族献哈达的礼节。
师:听了他们的介绍,你有什么收获?
预设二:维吾尔族:当行路人无处进餐或住宿时,只要说明来意,虽不相识,主人也会热情招待;走路让长者走在前面,谈话让长者先谈,如坐让长者坐上座,在路上遇到长者或朋友时,习惯把右手掌放在左胸上,身体前倾,并连说“牙克西姆斯孜”(您好)
师:你觉得维吾尔族是个怎样的民族?
生:好客、尊老爱幼
师:是的,和我们汉族人,和所有的民族一样,维吾尔族好客、尊老爱幼。可见民族不同,可是优秀的品质却是相通的。
预设三:壮族:用餐时,需等最年长的老人入席后才能开饭;长辈未拈动的菜,晚辈不得先吃;给长辈和客人端茶、盛饭,必须双手捧给,而且不能从客人面前递,也不能从背后递给长辈;先吃完的要逐个对长辈、客人说“慢吃”再离席,晚辈不能落在全桌人之后吃完饭。
学习给长辈和客人端茶、盛饭,必须双手捧给的文明行为。
预设四:布依族:对待客人,无论认识与否,都要递烟端茶,杀鸡杀鸭盛情款待。用餐时,长辈、客人坐上方,晚辈坐下方;给长辈、客人端茶、盛饭都是双手捧给,客人也要双手接过,否则会被认为不懂礼貌。若迎面碰上长者或客人,要主动招呼并让其先过。
师:如果你到了布依族做客该怎么做?
生:要让长辈、客人坐上方,晚辈坐下方。
生:客人也要双手接过。
生:若迎面碰上长者或客人,要主动招呼并让其先过。
预设五:佤族:喜欢以酒待客,“鸡肉烂饭”是招待客人的一道佳肴。请客人饮茶、喝酒,主人先喝一口,以示卫生、无毒,然后再双手捧给客人,敬给客人的酒,客人一定要喝。
演示主人先喝一口,以示卫生、无毒,然后再双手捧给客人,敬给客人的酒,客人一定要喝。
师:到了佤族,主人喝过的酒我们要不要喝呢?
生:要。因为主人先喝一口,是表示卫生、无毒。不喝是对他们的不尊重。
生:不尊重他们的习俗,就是对他们的不尊重,不利于团结。
预设六:西藏献哈达是藏民族最普遍也是最隆重的一种礼节。当好客的藏族主人向客人敬献哈达时,客人应躬腰接受。走进普通藏民的家,要称呼人名时,一般在名字后面加“啦”字,以示对对方的敬重、亲切。藏族人伸舌头是一种谦逊和尊重对方的行为。
弄清与蒙古族献哈达的不同之处。学习藏族与人交往的方式。
师:如果到西藏做客,该怎么做呢?
生:要称呼人名时,一般在名字后面加“啦”字,以示对对方的敬重、亲切。
生:藏族人伸舌头是一种谦逊和尊重对方的行为。
4、师:你们了解了这么多民族的交往习惯,都快成民俗专家了,你们可真了不起。相信你们到了少数民族聚居地,一定会非常受欢迎的。通过这节课的学习你有什么收获?
(我们应该尊重各民族不同的风俗习惯,才能让中华民族更加和睦、更加团结!)
【设计理念:本环节我因地制宜地营造有利于学生品德和行为习惯养成的学习环境,选取学生生活中真实可信的生动事例,采用学生小组交流学习的方式,帮助他们学习与其他民族学习与其他各民族人民平等交往、和睦相处的修养与技能。,使教学成为学生体验生活、道德成长的有效过程。】
活动5【练习】唱响旋律，升华主题 评论
1、师:同学们,咱们学会了尊重不同民族的交往习俗,这样有什么好处呢?
总结:我们祖国五十六个民族五十六朵花,每一朵花都具有独特的风土人情、礼仪习俗,正是这些汇成了绚丽多彩的中华文化。作为中华儿女,我们应该为我们民族文化的多姿多彩感到骄傲和自豪。我们也应该尊重各民族不同的风俗习惯,让中华民族更加和睦、更加团结!
2、师总结:五十六个民族,五十六朵花,五十六族兄弟姐妹是一家。让我们唱响这心中永恒的旋律,共祝我们伟大繁荣昌盛。 (播放《爱我中华》)
【设计意图:以歌曲《爱我中华》结束本课教学,将本课得到了升化。在歌声中孩子们明白作为中华儿女,我们应该为我们民族文化的多姿多彩感到骄傲和自豪。我们也应该尊重各民族不同的风俗习惯,让中华民族更加和睦、更加团结!】
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
| -----更多视频请在本页面顶部搜索栏输入“五十六个民族,五十六朵花”其中的单个词或词组，搜索以字数为3-6之间的关键词为宜，切记！注意不要输入“科目或年级等文字”。本视频标题为“人教版五年级上册《五十六个民族五十六朵花》三明市陈景润实验小”，所属分类为“品德社会生活优质课视频”，如果喜欢或者认为本视频“人教版五年级上册《五十六个民族五十六朵花》三明市陈景润实验小”很给力，您可以一键点击视频下方的百度分享按钮，以分享给更多的人观看。优质课网 的成长和发展，离不开您的支持，感谢您的关注和支持！有问题请【点此联系客服QQ：983228566】 ----- |
