《通信连万家》小学品德与社会人教版-宁夏

对于现代通信方式,小学生使用的已经很广泛了,但是小学生真正运用现代通信方式解决生活问题的经验不足、缺乏体验,对本知识点的了解很少。因此,依据学生的生活实际和本课的教学目标,我以学生的生活实际为起点,利用课程资源,使教学与学生生活贴得更近,让学生更好的感受现代通信的迅猛发展,以及给生活带来的无限便捷,体验通信愉悦,并在以后的生活中学会合理运用通信方式解决实际问题,更好地服务于当下和未来的生活。

3重点难点评论

重点:让学生感受现代社会通信与人们的生活密切相连。

难点:了解知道现代通信的方式,学会正确选择通信方式。

4教学过程

4.1 第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】【激趣导入】评论

一、激趣导入

1.同学们,老师今天要带你们穿越到古代去,王母娘娘准备举行蟠桃盛会,邀请天上的各路神仙都来参加,那她该选谁来当信使呢?

孙悟空真是不简单,驾着筋斗云一天之内就能把天上各路神仙全部邀请到。

那孙悟空这种传递信息就是通信,今天我们就来聊一聊通信的话题。(板书:通信连万家传递信息)

【设计意图:激发学生的情趣,让学生感受通信,引出课题。】

活动2【活动】活动一评论

活动一:通信我知道

1.你知道在我们的生活中有哪些通信方式吗?

2.深入学习,弄清现代通信方式的种类:

(1)了解信件的传递途径

过年前,老师的朋友给老师寄来了一张贺卡,传递这封信的信使是谁?(邮递员,汽车等)这些都是我们看得见的信使。那类似寄信件这样的就是由看得见的信使来传递的。

(2)了解电子邮件的传递途径

因为时间紧迫老师又给她回了一封电子贺卡,这里面谁是信使?电波、光波你们看得见吗?所以类似电子邮件这样的是通过看不见的信使来传递的。

(3)帮“朋友”找家

学生互动对通信方式进行分类。

总结:我们邮寄信件、包裹等都是通过这些我们看得见的信使来传递,在通信方式中他们属于一大类,称为邮政通信。(板书:邮政)打电话、发电子邮件等通过看不见的信使来传递信息的通信方式称为电信通信。(板书:电信)

【设计意图:通过情境让学生明白如何对通信进行分类,再通过“帮朋友找家”的游戏,调动学生主动学习的积极性,让学生自己动手,也可以达到一个检测的效果。】

活动3【活动】活动二评论

活动二:用通信来生活

通信和我们的生活紧密相连,请同桌两人列举一件事例说一说,你或你的家人曾经用过哪一种通信方式,给你们的生活带来了哪些方便?

(1)学生汇报交流,教师随即引导评价。

【设计意图:通过交流,让学生切身的感受到通信与我们生活密切相连。】

(2)现场体验,感受通信的方便、快捷。

清明节的时候我们学校举行了踏青的活动,由于老师等待迟到的同学,到了人民公园,找不到其他的班级了。这时候该怎么办呢?

老师突然想起来出发前学校给每个班主任都配了一个对讲机,有了它老师该怎样和其他老师联系呢?谁来给我们表演一下。

通过刚才的体验,你们觉得现在的通信怎样?

【设计意图:通过创设问题情境,培养学生问题意识,促进思维发展。让学生切身的感受到通信给我们生活带来的方便。】

小结:越来越多的通信方式已经走进我们的家庭,方便我

们的生活,将千家万户紧相连。(板书:方便生活)

活动4【活动】活动三评论

活动三:通信我会用

生活中的通信方式这么多,我们在通信时究竟应该选择哪种通信方式最合适呢?首先我们要了这些解通信方式的特点。

1.请同学们看书74页内容,了解这些解通信方式有什么特点。

2.猜一猜老师描述的是哪一种通信方式的特点。

A.可以随时随地通话,还可以发短信。(打移动电话)

B.邮寄又快又保险,可是价格贵一些(寄特快专递)

C.邮寄安全可靠,价格便宜,可是时间长一点。(寄挂号信)

D.又快又便宜,文字、图像都可以传递,可是保密性差一点。(发传真)

E.发送信件即刻就可以在网上收到,快捷、方便。(发电子邮件)

3.接下来我们来做个抢答游戏,帮助他们选出最合理的通信方式,说说选择它的理由。

A.老师有一份重要而且紧急的纸质资料要在1-2天内送到上海。(特快专递)

B.如果这份文件必须10分钟之内传递到北京。(发传真)

C.如果这份文件只须15天之内将纸质资料传递到广州。 (寄挂号信)

你们是根据什么来选择的呢?

小结:各种各样的通信方式有着不同的特点,我们要根据自己的需要和不同的实际情况灵活选择合理的通信方式,来解决问题!

你们看戴庄小学的同学们正热火朝天的举行为山区小伙伴捐书的活动(播放视频)。看了这个我们班的同学也想献爱心,书捐好了,可是问题来了,我们怎样把这些书送到山区小朋友的手里呢?要求:4人小组讨论并选择一名同学汇报。

现场连线志愿者,获取通信地址。

小结:我们生活在一个信息化的时代,通信以它特有的魅力走进我们的生活,改变着我们的生活。它将千家万户紧相连。

【设计意图:通过以上活动让学生了解通信方式的特点,并学会选择通信方式解决生活中的问题;在交流中,也可以培养学生的说话能力,平时的社交礼仪。】

活动5【讲授】总结评论

三.总结

同学们,一节课的时间就要结束了,我真有点舍不得离开你们。你们会想老师吗?那通信连万家,就让我们用通信架起友谊的桥梁。(出示电子名片)这是老师的联系方式,同学们可以根据自己的实际情况,选择合适的通信方式和老师联系。

【设计意图:让学生再一次感受到通信的魅力,通过学到的结合自身实际和老师进行联系。】

最后,老师用一首小诗与大家共勉。

通信连万家,

分别勿感伤,

通信无距离,

快乐你我他。(课件展示)

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