视频简介：

教学目标 评论

1.理解爱的含义,说说爱都来自哪里?

2.让学生认识学校各类工作人员为自己的成长付出的心血,使学生感受到他们对自己的爱,并明白自己应该怎样尊敬他们。

3.通过学生交流讨论,引导学生感受同学之间互帮互助的友爱,进而增强热爱学校生活的感情。

4.让学生知道社会各界对少年儿童的关心和爱护。

5.通过资料搜集,使学生了解国家所制定的一些保护少年儿童权益的法律条款,从中体会到这也是国家对自己爱。

2学情分析 评论

1.本班学生热爱学习,对人和善,同学之间能够和睦相处。

2.要充分调动学生的积极性和主动性。

3.充分运用电教设备,激发学生学习的兴趣。

4.积极开展各项教学实践活动,让学生多一些体验教育。   

3重点难点 评论

重点:1.引导学生感受同学之间互帮互助的品质,进而增强热爱学校生活的感情。 2.让学生知道社会各界对少年儿童的关心和爱护。

难点:1.使学生感受到社会各界对自己的爱。 2.要懂得自己因该怎样尊敬他们。

4教学过程

4.1 第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】谈话导入课题 评论

1.谈话:同学们,我们每天都在学校里上课,为了我们的健康和成长,都有哪些人为我们服务呢?今天,就让我们再次走进爱的世界,一起去感受来自社会、国家对我们少年儿童的爱。(播放《爱的奉献》这首歌想一想这首歌重点讲了什么) 2.下面就让我们一起学习第一单元的第三课吧! 3.板书课题:来自社会的爱

活动2【活动】学文明理 评论

~教师:课前我让同学们搞一了个调查采访活动,看看老师和学校其他工作人员是怎样工作的,他们有什么快乐和烦恼呢? 5.我把全班同学分成三大组,平均每组11人,每一组调查的内容都是不一样的: (1)第一组采访来自家庭的爱 (2)第二组采访来自学校的爱 (3)第三组采访来自社会的爱 6.下面是学生讨论展示在课前准备的调查问卷和调查报告。 7.把调查采访分成三部分来总结和汇报,做到课堂协调有序。观看幻灯片思考问题: (1).爸爸不帮我穿衣服 (2).妈妈不帮我洗袜子 (3).姥姥不给我买玩具 家长有时对你们好,有时不好,同学们思考一下家长到底对你们好不好呢? 看图片理解家长都为我们做了些什么? 8.每组选出代表上台总结发言,说的不全面的地方其他同学上台来做补充。 9.在讨论的过程中还可以启发引导学生。“除了有默默工作的园丁,为了我们健康成长倾注了无私的爱。在我们身边,朝夕相处的同学情、朋友的友谊。不也是一份宝贵的友爱吗?现在,大家还可以想想有哪些发生在你和同学间的难忘的故事。”从而开阔学生的思维,使其更全面地去体会学校生活中的各种爱,激发他们热爱学校生活的感情。 10. 学生谈谈听各组汇报后的感想。重点启发学生思考:“我们应该怎样尊重为我们辛苦工作的老师?同学之间应怎样相处?” 11说一说,社会为我们做了些什么? 12.在日常生活中,说一说自己从哪里感受到来自社会的爱?观看图片

活动3【导入】总结拓展，明理导行 评论

~13.小结:“同学们,我们在学校得到了无数的爱。现在,让我们走出校门,去看看社会和国家,为了给我们营造一个好的学习和生活环境,又为我们做了些什么?” 14.教师总结:是呀!很多人对我们很关爱不光是我们的爸爸、妈妈,社会上还有很多关爱我们的人和为我们服务的人。

活动4【练习】课后拓展 评论

~下节课上进行交流。”这番谈话,将学生自然带进了社会这个大环境,同时也给学生提出了课外学习的要求,为下节课的教学做准备。

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