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视频课题：3.1.2《我们的学校》小学品德与社会人教版-重庆市
教学设计、课堂实录及教案：3.1.2《我们的学校》小学品德与社会人教版-重庆市江北区米亭子小学校
教学目标评论
一、知识与能力
1、通过交流展示活动,了解学校的发展变化和全校师生取得的各种成绩。
2、了解学校的核心办学理念,明白个人与学校密不可分的关系。
二、过程与方法
1、通过亲身体验、资料搜集、讨论交流等活动,初步掌握收集、整理和运用信息的能力,能够选用恰当的方法进行说明。
2、懂得借助网络等现代化手段,搜集、处理信息。
3、以活动为教和学的基本形式,展示学校生活的快乐。
三、情感、态度和价值观
1、培养学生团队合作的综合能力,在共同协作中养成与人分享的品质。
2、通过各种活动,形成积极参与校园活动,为校增光的态度。
3、懂得作为校园生活中的一员,我们应该关注校园,用行动参与校园的各种活动,做合格的米小学生。
4、让学生在潜移默化中形成“今天我以米小为荣,明天米小以我为荣”的感情。
2学情分析评论
学生们在校里生活了两年多了,对学校已经很熟悉了。结合学生爱动、好说的特点,这一个活动从“展示”入手,让学生展示自己的学校。引导、讨论、交流、探究,拓宽学生的知识面,丰富学生的生活经验,激发学生的学习兴趣,增强学生对学校的热爱之情。
3重点难点评论
【重点】
1、了解学校的核心办学理念,明白个人与学校密不可分的关系。
2、从各方面感受校园生活的美好,增强对学校的亲近感和自豪感。
【难点】
从合作交流和活动展示中,获得积极的人生启迪,形成良好的学习态度,产生为校争光的愿望。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学目标评论
一、知识与能力
1、通过交流展示活动,了解学校的发展变化和全校师生取得的各种成绩。
2、了解学校的核心办学理念,明白个人与学校密不可分的关系。
二、过程与方法
1、通过亲身体验、资料搜集、讨论交流等活动,初步掌握收集、整理和运用信息的能力,能够选用恰当的方法进行说明。
2、懂得借助网络等现代化手段,搜集、处理信息。
3、以活动为教和学的基本形式,展示学校生活的快乐。
三、情感、态度和价值观
1、培养学生团队合作的综合能力,在共同协作中养成与人分享的品质。
2、通过各种活动,形成积极参与校园活动,为校增光的态度。
3、懂得作为校园生活中的一员,我们应该关注校园,用行动参与校园的各种活动,做合格的米小学生。
4、让学生在潜移默化中形成“今天我以米小为荣,明天米小以我为荣”的感情。
4.1.2学时重点评论
1、了解学校的核心办学理念,明白个人与学校密不可分的关系。
2、从各方面感受校园生活的美好,增强对学校的亲近感和自豪感。
4.1.3学时难点评论
从合作交流和活动展示中,获得积极的人生启迪,形成良好的学习态度,产生为校争光的愿望。
4.1.4教学活动
活动1【导入】齐唱校歌 点燃热情评论
1、齐唱校歌
师:孩子们,有这样一首乐曲每天都回荡在我们的校园里,陪伴着我们的成长,那就是我们的——校歌。让我们随着音乐一起唱起来吧。
2、师:大家唱着这熟悉的歌曲,有什么感受?
师:是的,张老师和你们一样,每次听到校歌,也会感到特别的骄傲和自豪。今天,我们就一起来说说《我们的学校》。我们学校环境优美,活动丰富,涌现出了许多小达人,咱们班里就不少。课前,我们根据自己的特长和兴趣,分成了三个小组,现在让我们来跟大家打个招呼吧。
科技达人组:奇思妙想,创意无限,动手动脑,硕果累累。我们是科技达人组。
体育达人组:不忘使命,力争上游,少年足球,雄起雄起!我们是体育达人组。
文艺达人组:乘文化之船,扬艺术之帆,创文艺之美。我们是文艺达人组。
活动2【活动】活动一：米小变化 我知道评论
一、视频介绍
1、师:各个小组都有自己响亮的口号,太棒了!孩子们,作为米小大家庭的一员,你们想知道我们学校过去是什么样子的吗?想知道学校发生了哪些变化吗?
2、师:别急,我们文艺达人组的小记者们,在课前对学校的校史进行了大量的资料收集。让我们跟随他们的介绍,一起去领略校园的发展变化。一会儿,老师请大家来说说你们的感受。 (课件:播放视频,生现场解说。)
3、师:感谢文艺达人组对于校园变化的精彩介绍。刚才,大家都看得非常认真,是啊,校园就是我们的家,通过刚才的短片和介绍,你了解了些什么呢?
二、照片介绍
1、师:是的,我们的校园变得更美了,你们还想用什么方式来跟大家介绍介绍我们的学校的美呢?(学生摄影作品展示)
(一)
1、请体育达人组的代表上台进行介绍。
2、请科技达人组的代表上台进行介绍。
3、请文艺达人组的代表上台进行介绍。
(二)
2、师:各位小摄影师真是棒棒的,不仅照片拍得好,介绍更动人。老师也拍了一张校园的一景,请看,你知道这是什么吗?
生:这是我们学校的核心办学理念——织锦添花。(板书)
师:你在哪儿见过它呢?(进校门)
师:是的,你是怎样理解这四个字的呢?
师:是啊,织锦添花,就是要让你们在打牢德智体等基础上,发展个性特长,培养创新精神。希望你们不仅能为母校“添花”,更为自己的人生“添花”。那么,在刚才活动一的环节中,大家都圆满的完成了了解学校的发展变化的任务,所以老师给各个小组奖励一朵美丽的小花。(师贴花作为奖励)你们还能为校园添上更多的花吗?
活动3【活动】活动二：米小今天 我添花评论
1、过渡:学校开展了各种丰富多彩的活动,发展了你们每个孩子的特长。让大家在活动中去收获知识,收获健康的体魄,更在成长中收获幸福和快乐。
2、师:看,大屏幕上是谁在活动中的笑脸?把你们的快乐活动分享给大家,让我们把课堂变成舞台,一起动起来吧!
(一)电子琴+机器人展示
表演完后采访表演的孩子和观众。
黑板上奖励小组小花。
(二)足球+啦啦操
表演完后采访表演的孩子和观众。
黑板上奖励小组小花。
(三)采访老师
1、师:孩子,不仅你们在为我们的米小添花,我们每一位老师也一样,你们看,台下有我们学校的老师吗?那请你去采访一位米小的老师,看看作为米小人,他是怎样为学校添花的?
2、生下台进行采访。
3、师:孩子,谢谢你勇敢的采访,老师也要奖励你一朵小花。
活动4【活动】活动三：米小未来 我畅想评论
1、师:虽然你们刚刚展示的是你们精彩的现在,但我却看到了你们更加精彩的未来。孩子们,米小的未来也离不开你们的参与和建设,现在,让我们小组同学一起围成圆圈。
2、请大家看到大屏幕上的讨论要求,发挥自己的想象,共同畅想米小的未来。(小组讨论:3分钟)
内容:环境、设施设备、社团活动,各组选择一个主题进行讨论。
方式:采取自己喜欢的方式。
比一比:谁更有创意。
3、生分主题汇报(听到好的想法,相机加花。)
(1)环境:森林、空气、动物等。
(2)设施设备:游泳馆、剧院、科技馆、开心农场等。
(3)社团活动:天文、地理、历史等。
师:刚才,老师在你们的畅想中,听到了很多合理的建议,我们可以收集整理以后交给胡校长,也许不久的将来,你们的畅想就可以变为现实。
活动5【活动】总结：献祝福评论
1、表达心声
(1)师:在我们刚才一系列的活动中,老师感受到了你们作为米小学生的骄傲,更感受到了你们对于母校未来的信心。在课前,同学们都制作了自己最喜欢的花朵,并且在上面写上了自己的最想对母校说的话,谁来跟我们分享一下。
(2)师:孩子们,你们的精彩表现,在不知不觉中就为我们的学校增添了这么多美丽的花朵,老师相信,你们还可以让它变得更美。让我们把自己手里写满了回忆和祝福的花朵都献给母校,让它们紧紧围绕在我们的“织锦添花”旁边,为母校添上更多的“花”。
(生依次上台贴卡到“织锦添花”四周)
2、集体诗朗诵
师:这一朵朵精心制作并写满了爱的花朵,让我们的让我们的校园变得更美了。最后,让我们全体起立,一起向母校,献上最真挚的祝福。
3、师:感谢大家带给我们的精彩表现,今天,你们以米小为荣,当你们走出校园,为童年的梦想拼搏奋斗直到成功的那一刻,米小必将以你们为荣。今天的课就上到这里。同学们再见。
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