视频简介：
视频标签：生命之源,水
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视频课题：小学美术人美版《生命之源—水》武汉市硚口区星火小学
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小学美术人美版《生命之源—水》武汉市硚口区星火小学
教学目标 评论
知识与技能:1、了解水资源现状,知道世界水资源含量,以及可用水的含量。
2、学习如何制作手抄报,知道手抄报的结构,能够独立排版,写标题
过程与方法:1、调查、搜集、整理、研究、交流等学习活动了解有关水资源的知识
2、欣赏优秀手抄报以及海报作品让学生了解如何制作手抄报
情感与态度:1、通过优秀美术作品图片与水资源现状照片对比,让学生产生热爱水资源保护水资源的情感,学会自发宣传爱水护水的意识
2学情分析 评论
四年级学生已经掌握了标致的设计,对水的标志设计有了一定的认识,熟练掌握彩色笔的应用,学会使用剪刀。
3重点难点 评论
教学重点:学习如何制作手抄报
教学难点:搜集,整理、研究资料的过程,整合有用的资料
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】生命之源－－水 评论
一:导入 (通过看图,用视觉冲击力让学生产生强烈的印象,导入新课)
1、欣赏:A油画作品《激流中前进》杜健
B中国画作品《一湾江水碧》
C陶罐:双耳四系漩涡彩陶罐
通过欣赏这样几件艺术作品,让孩子们指导水是人们创作的主题,也是人们生活必需品从而引出课题: 水
2、观看当今水资源的现状照片,让学生看到在有些地方人们对不珍惜水资源的状况,通过两类图片的对比,让孩子们知道水是生命之源
3、板书课题-----生命之源--水
二、新课
提出本课的作业要求:设计、制作一份“节水爱水”的手抄报
设计手抄报:
1、了解手抄报的结构:
(1、)欣赏手操报,了解手操报的样式结构。
(2、)总结手抄报的结构特点,了解手抄报的重点是确定手抄报的内容
2、查找资料:
A分小组活动用平板电脑在云空间调出手抄报的资料,学生分小组查找资料
B反馈学生查找的资料,并且让学生深入了解节水标志的含义,以及中国水周
世界水日的具体时间,真正让学生通过这一课了解到人类的水资源现状
以及人们的决心
3、学习、欣赏优秀手抄报,让学生知道手抄报的文章标题,提花等怎么安排
A看图具体学习 内容, 文章标题,小报标题,以及提花,花纹在小报当中
的位置
B通过给一位同学制作的小报提意见,学习如何给小报排版
C总结要制作一份手抄报要注意的问题,通过这些特点,学生可以掌握制作
制作手抄报的方法。
三、学生制作
学生按照老师以及同学们一起归纳的手抄报的制作方法进行手抄报的设计和制作。
四、展示评价
让每组学生派代表上台展示自己组里合作制作的手抄报,并且让孩子们挑选出
自己最喜欢的手抄报
拓展:
让孩子们自己把小组内制作的手抄报用平板电脑拍照,上传到云空间,让更多的人们看到小报,达到宣传的效果。
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