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视频标签：蚂蚁搬家
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视频课题：湘教版一年级上册第19课《蚂蚁搬家》重庆市 - 奉节县
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湘教版一年级上册第19课《蚂蚁搬家》重庆市 - 奉节县
教学目标
1.认识、了解昆虫的外部特征,运用绘画形式进行创造表现。
2.树立集体意识,培养学生团结协作精神。
3.培养学生热爱生活的情感。
2学情分析
刚进小学校园不到一学期的孩子注意力集中时间较短,活泼好动,好奇心重,教师应以加强学生行为习惯的养成教育为重点,本课可采取猜谜语、看动画和做游戏等方法来吸引他们的注意力,有如述说一个寓意深刻而又生动有趣的童话,天真的孩子会凭着自己的观察体验和丰富的想象进行无拘无束的表达。
3重点难点
教学重点:
采用集体绘画创作,使学生明白团结合作的意义。在绘画表现时,引导学生抓住蚂蚁头、胸、腹组合的动态关系,再添上触角和运动的三对脚,形象就会很生动。
教学难点:相互协作进行集体绘画创作。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学目标
1.认识、了解蚂蚁的外部特征,运用绘画形式进行创造表现。
2.树立集体意识,培养学生团结协作精神。
3.培养学生热爱生活的情感。
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4.1.2学时重点
采用集体绘画创作,使学生明白团结合作的意义。在绘画表现时,引导学生抓住蚂蚁头、胸、腹组合的动态关系,再添上触角和运动的三对脚,形象就会很生动。
4.1.3学时难点
相互协作进行集体绘画创作。
4.1.4教学活动
活动1【导入】（一）创设情景
孩子们:在今天新课开始之前呢,我先要出一个谜语来难为难为你们,你们愿意接受挑战吗?
生:愿意。
师:来,竖起小耳朵听好了,那就是——身小力不小,团结又勤劳,有时搬粮食,有时挖地道——打一动物。谁来猜?
生举手:蚂蚁。
师:恭喜你!答对了,掌声送给她!说到蚂蚁,相信所有的小朋友都见过,老师想请个小朋友上讲台来画一只蚂蚁,谁来啊?(学生开始画)
师:老师也给大家画一只蚂蚁。(在黑板上画一只蚂蚁)
师:大家觉得我们画得像不像?
生:像。
师:掌声送给我们啊!(掌声响起)今天呀,老师还做了一个小动画片,你们想看吗?
生欢呼:想!
放映大屏幕《蚂蚁搬家》的动画片,激起学生兴趣。
学生看动画,老师在蚂蚁的背上画一只口袋。
师:刚才大家看到了什么?它们在干什么?
生:刚才我们看到了蚂蚁,它们在搬家。
出示课题(在蚂蚁背的口袋里写上“搬家”两个字),导入新课。
师:小蚂蚁为什么要搬家呢?引导学生思考、分析问题。
生:因为要下雨了。
师:从哪里看得出来要下雨了?
生:从乌云翻滚,狂风大作,电闪雷鸣这些现象看出马上就要下雨了。
师:蚂蚁是怎么搬家的?
生:它们排着比较整齐的步伐,背着各种各样的食物,互帮互助往前赶。
师小结:小蚂蚁“团结协作、互相帮助”的精神,是值得我们学习的,同学之间只有团结友爱、互相帮助才会共同进步。
活动2【活动】（二）体验感受
师:刚才大家看了蚂蚁搬家的动画片,你们自己想不想做搬家的游戏啊?
生:想。
创设蚂蚁搬家的情景:请一个戴上蚂蚁头饰的学生到讲台搬桌子(由于桌子太重人太小搬不动)。
生:老师,我搬不动。
师:搬不动怎么办?
生:我可以去叫我的同伴吗?
师:可是蚂蚁不会说话呀!
生:那我就用我的“触角”去请他们好吗?
师:好!我们大家都伸出自己的“触角”,看看谁是小蚂蚁的同伴好吗?
生:好!(“小蚂蚁”终于找到了三个同伴)
师:大家赶快给这些可爱的小蚂蚁加油吧,加油!加油!(孩子们很轻松地把桌子搬走了)
师:大家谈谈刚才“搬家”的体会吧。
生:一个人搬桌子很难搬、很辛苦,几个人合起来搬不但轻松,而且很快。
生:人多力量大。
生:团结起来力量大。
生:只要我们人与人之间互帮互助,什么事情都会作得很好。
师:大家还想玩一玩蚂蚁搬家的游戏吗?
生:想。
学生分组列队,其中两组伸出触角做蚂蚁搬家,其他小组做蚂蚁巢。在激昂的乐曲中孩子们恋恋不舍地完成了蚂蚁搬家游戏。
师:孩子们,你们觉得蚂蚁搬家容易吗?
生:不容易。
师:的确,蚂蚁搬家是一件很辛苦的事,虽然蚂蚁很辛苦,但它们不怕困难,过得很乐观、很开心,你们看了下面的动画片就明白了。(放映动画片)
师:看了刚才的动画片,你们觉得蚂蚁过得快乐吗?
生:快乐。
师:只要大家互相帮助、和谐相处、团结友爱、辛勤劳动,就一定会过上幸福美好的生活。大家想把蚂蚁搬家的故事画下来吗?
生:想。
活动3【讲授】（三）观察了解
师:怎样才能画好蚂蚁搬家呢?我们必须先了解蚂蚁的形体特征。
出示蚂蚁图片,让学生认真观察。
师:小蚂蚁由几部分组成的?生:小蚂蚁由头、胸、腹三部分组成。
师:蚂蚁的头、胸、腹都是什么形状?(图形光标闪烁)
生:都是椭圆形。
师:它们有几条腿?几对触角?
生:它们有六条腿,都长在胸部,头顶有一对触角。
生:前面有四只小腿,后面有两只较粗的大腿。
活动4【讲授】（四）探索学习
1.布置学生自主探索表现技法。小组讨论:我们可以采用什么方法来表现小蚂蚁?(每组推选一个同学回答问题)
2.教师归纳画法(边讲边在视频投影仪上示范):绘画法、剪贴法、压印法(用各种实物如笔杆、手指头等粘上颜料印上去)。
师:今天我们的作业就采用第一种方法,画之前呢大家先看一下老师画的蚂蚁(出示作品)
师:接下来请大家欣赏一些图片(展示各种绘画表现方法)
活动5【作业】（五）创造表现
1.作业要求:全班分成12个小组,集体创作一幅“蚂蚁搬家”的画,同时找9个学生上讲台去画,要求孩子们大胆发挥想象力表现蚂蚁搬家的场面,还可以适当添加一些景物。
2.巡视辅导:指出存在的问题,表扬、鼓励比较有创新手法的学生。
活动6【作业】（六）小结延伸
把效果好的集体创作画贴到黑板上,调动学生互相欣赏,以小组为单位开展互动评价。
师:大家的集体创作画都画的非常好,为了奖励大家,老师另外准备了一段幽默夸张的蚂蚁搬家动画片,请大家欣赏。
师:孩子们,今天的美术课你们开心吗?
生:开心!
师:你们开心了老师也开心,老师希望大家在今后的学习和生活中发扬蚂蚁互相帮助、团结协作的精神,做一个热爱生活、热爱大自然,保护环境的小卫士!孩子们,你们能做到吗?
生:能做到。
师:好,今天的美术课就上到这里,下课。
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