视频标签:蚂蚁搬家
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视频课题:湘教版一年级上册第19课《蚂蚁搬家》安徽省- 临泉
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湘教版一年级上册第19课《蚂蚁搬家》安徽省- 临泉
第19课蚂蚁搬家
李萍萍
教材分析
蚂蚁是昆虫,它的身体有头、胸、腹三部分,头部有一对触角,胸部有三对脚,它们喜欢在地下筑巢,成群穴居,在搬运食物时经常能体现合力。本课以蚂蚁搬家的故事为题材引导学生进行绘画创作,是一节通过创设情境渗透德育意识、培养学生集体协作精神的典型课目。
本课属于“造型 表现”学习领域的内容,着眼于情感的陶冶和形象思维能力的培养。 学情分析
一年级学生学习了画人物、火柴人的基础上来学习画蚂蚁这是较容易的,可是由于他们都是独生子女,对于互相帮助、团结合作缺少锻炼和培养,因此设计此课既可以让他们体验到蚂蚁们的集体合作意识,又让他们在亲身体验合作画画中去感受团结力量大,从而培养他们的团结合作的能力。 教学目标
1、认识、了解昆虫的外形特征,运用绘画形式进行创造表现; 2、树立集体意识,培养学生团结协作精神; 3、培养学生热爱生活的情感。 教学重点:
1、了解蚂蚁的外形、结构特征,创作表现蚂蚁的形象;
2、小组合作创作,明白团结合作的意义。
课前准备:多媒体课件、投影仪、头饰、、学生创作用纸、画板 教学过程: 一、感受体验
1、课前老师在教室门口预设几块大画板,上课时请班上的几个“大力士”帮忙抬到教室后面。
2、教师质疑:有谁仔细观察了这几位同学搬运物体时的形态? 3、根据学生的回答,教师用简笔画的形式快速勾勒“大力士”的动态。
4、采访“大力士”搬运物体的感受。 二、揭示课题
1、过渡:生活中遇到又重又大的货物,我们经常需要同心协力来搬运。在细小的昆虫世界,这样的事情经常发生。 2、揭示课题:蚂蚁搬家。 3、提问:要发生什么事了? 蚂蚁为什么要搬家?
你能说出它的外形特征吗?指名生说。师总结介绍。 三、观察模仿、表演蚂蚁搬家的动态
1、屏显蚂蚁搬家的动态图片,请生观察蚂蚁的胳膊、腿的动作及身体姿态的变化,请个别学生表演蚂蚁的动作,师指导。 2、读儿歌,齐表演儿歌并表演蚂蚁搬家的动作。 师:你们想不想也当当小蚂蚁?
好,现在,每个小朋友都是一只小蚂蚁,跟着老师的节奏,来做动作吧。
轰隆隆,咔嚓嚓,电闪雷鸣叫人怕,就要下雨啦,小蚂蚁呀快搬家。快快,举起来,快快,抬起来,快快,推起来,快快,拉起来,快快,拖起来,快快,抱起来,……快快,坐下来。 表演得真不错,这么可爱,老师更加喜欢你们了。 四、尝试添画、指导画法
1、教师拿出事先准备的青虫图片贴到黑板上,请学生上台添画出蚂蚁搬虫子的动作。老师指导画动作的方法。 2、学生欣赏画家和同龄小朋友的画作。
3、老师带领学生书空添画蚂蚁,师边示范画蚂蚁,边说儿歌。 4、看课本绘画图片,引导学生掌握画蚂蚁的技巧。 五、布置作业
1、师:我们还是快帮蚂蚁搬家吧。(展示已画有东西的长条作业纸) 他们还有这么多东西没搬呢,小蚂蚁们快快合作,一起在这上面添上蚂蚁,让小蚂蚁们把东西搬到安全的地方。
你们每个小组都是一群小蚂蚁,比一比,哪一群蚂蚁最团结合作,好吗?
2、小组商量:
(1)、小蚂蚁交流想法,搬什么、怎么搬。 (2)、分工谁画蚂蚁、食物、涂色等。 (3)作业要求:
蚂蚁的动作要画得夸张;
外形画大一些;蚂蚁衣服的颜色要鲜艳;同学们要学会分工。 3、教师进行巡回辅导。(团队合作技巧,热爱生活情感等) 六、集体作业作业要求: 1、 辅导学生站好位置。 2、 集体创作,师生共同作画。 3、 音乐伴奏。 七、课堂小结,拓展延伸 1、 展示小组作品。 2、 自评,互评,师评结合。
同学们,大家一起欣赏一下我们的作品吧,可以说说你觉得好的地方,也可以提一些建议。
3、 老师希望你们能把小组的画继续画完整,然后贴在自己的教室里,好吗?
4、 从你们的画里,老师发现了你们都很团结合作。 5、小朋友们,在蚂蚁搬家这个故事中,你学到了什么?
6、哇,学到了这么多东西,收获可真大,老师真为你们高兴,老师还希望你们以后不管在什么时候,都要记住“团结合作”这个道理,好吗?
7、好,小朋友们,今天的课就上到这儿,再见。 教学反思
在教学中我围绕“团结合作”一条主线设计整节课:体验搬运货
物——观察蚂蚁搬家的图片感受其合作精神——合作画蚂蚁搬家大画板——课堂总结学习运用团结合作精神。在这样的环环紧扣主题教学中学生们充分体验到团结就是力量。从而很好地实现本节课教学目标。效果很好。
视频来源:优质课网 www.youzhik.com