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视频标签：加强思想道德建设
所属栏目：高中政治优质课视频
视频课题：高中思想政治人教版必修3文化生活第四单元第十课-加强思想道德建设-建设兵团
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教学目标
依据课程标准,根据教材内容和新课程理念,结合高二学生的认知特点, 拟订了以下教学目标:
1、知识与技能
(1)感受加强思想道德建设的重要性
(2)理解社会主义核心价值体系和核心价值观的基本内容,明确加强思想道德建设的措施。
(3)理解全面提高公民道德素质的重要性。
2、过程与方法
(1)列举不同时代的道德模范,明确思想道德建设的必要性。
(2)感悟社会主义市场经济中的道德事件,理解建设社会主义核心价值体系、培育和践行社会主义核心价值观及全面提高公民道德素质的重要性。
3、情感、态度与价值观
提高对加强思想道德建设重要性的认识,以先进人物为榜样,自觉遵守公民基本道德规范,树立社会主义荣辱观。
2新设计
(一)利用现代信息技术手段,强化德育课程综合育人的功能。本课充分发挥思想政治课的德育功能,并将社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观落实到本课程的德育目标之中,遵循学生的认知规律,以及教材的重点、难点和新旧知识的联络点,把握好课堂教学的节奏。选用多媒体等直观教学手段,利用视频、图片资料辅助教学,创设情景,激发兴趣,给予启示,引发感悟,扩展教学时空,丰富教学内容,拓展课程资源,提升综合育人效果。
(二)突破难点的设计思想。本框难点“全面提高公民道德素质”。突破这个难点主要通过视频资料,形象直观的展现现实生活中出现的道德困境,采用讨论探究法、分析综合法将难点分解,化难为易,符合学生的认知规律,使学生更好的掌握这一知识点。
(三)突出重点的设计思想。本框重点“如何加强思想道德建设”。突出这个重点主要采用情感体悟的情境式教学法和理论联系实际的教学法,指导学生在学习中采用“感悟、讨论、探究、实践”等学习方法。在教学环节的把握上,通过“创设情境--设置问题--共同感悟—讨论分析—提升认识”突出重点,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
(四)坚持学生是学习的主体和教师是学习的主导的原则。本框内容所设置的问题,力主突出学生的主体作用和教师的主导作用。展开互动式教学,在教师引导下,让同学思考,进行讨论,打开思维,使学生对教学内容有更深刻的认识,在分析问题、解决问题的能力方面受到训练。
3学情分析
1、有利因素
高二学生通过文化生活的学习,已经对公民应该具备思想道德素质有了一定的了解和认识,新闻媒体通过多种形式宣传道德模范人物和“最美”人物,为这一内容的学习创造了良好的教学条件,使政治教学能够更真实、更全面地联系生活,贴近生活,回归生活。
2、不利因素
高二学生对某些理论知识的理解还很有限,特别是如何理解把建设社会主义核心价值体系和培育践行社会主义核心价值观作为思想道德建设的凝魂聚气、强基固本的基础工程,学生认识上不够到位,这为他们理解本课的基本观点上带来一定的困难。
4重点难点
1、教学重点:如何加强思想道德建设
依据教材的内容和课标要求,确定如何加强思想道德建设为本课的教学重点。思想道德建设是发展中国特色社会主义文化的中心环节,加强思想道德建设需要从实践层面、理论层面、道德层面共同努力,难度较大,学生阅历较浅,认识不全面,因此这是本课的重点,需要和学生一起解决这一重点问题。
2、教学难点:全面提高公民的思想道德素质
之所以确定“全面提高公民的思想道德素质”的内容为难点是因为学生在学习文化生活之前还没有学习过哲学常识,认识和对待事物还不能自觉地做到一分为二、全面辩证。对于现实生活中出现的很多道德滑坡,道德反差认识很有限,以学生现有的社会实践,引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观迫在眉睫,老师需要应用相应的教学手段,使他们既能理解知识,还要产生情感上和道德上的共鸣。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
