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视频标签：加强思想道德建设
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视频课题：高中思想政治人教版必修3文化生活第四单元第十课-加强思想道德建设-山东省 - 济南
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《价值的创造与实现》 教学设计
学科 思想政治必修③ 授课年级 高二年级
章节 名称
《加强思想道德建设》
计划课时 1课时
教学 目标
课程标准
引述公民基本道德规范，说明加强社会主义思想道德建设是发展先进文化
的重要内容。
情感态度价值
观目标
让学生正确认识到处理个人与社会之间的关系，是我们成功的起点。通过
实现人生价值的主观条件的教学，让学生走出自我，勇于向命运挑战，铸就人
生辉煌。
能力目标 通过学习价值的创造与实现，使学生领悟和认识实现人的价值的正确途径，
认识到劳动和奉献不仅是人的存在方式，也是人的本质和价值的实现方式，形
成劳动和奉献的意识，具有自觉创造和实现人生的价值的能力 知识目标
识记如何创造和实现人的价值，理解劳动是人的存在方式，在个人和社会的统一中实现价值以及实现人的价值的主观条件。
教学 重难点
重难点：①在劳动中创造价值；在个人与社会的统一中实现价值。
②培养奉献精神，树立正确价值观 教学
方法 1、教法：
（1）多媒体辅助教学法。
（2）举例和归纳相结合法。通过事例让学生探究、归纳、总结知识 2、学法
（1）自学导引法。让学生课前自学。让学生在自学中通过思考对知识有一个基本的认识。 （2）自主合作探究法。组织学生分小组进行探究性学习。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
创设情境
导入新课
视频展示“绿色出行，文明出行， 和谐章丘，幸福章丘。 学生通过观看视频，对
于我们章丘的公共自行车带给我们生活的影响有一个大体的认同
通过视频让学生明 白共享单车的发展给我们章丘社会和我们每个
人的生活带来的积极影
响,同时也让学生明白共
享单车的发展虽然离不
了政府的扶持,但也离不了我们章丘人民素质的提高。
教师活动
学生活动
设计意图
2
自主合作、探究学习 探究
一 背景视频展示：《共享单车还能走多远》
1. 视频中的青年男子因为什么事情受到了大家的围观和谴责？我们该如何看待该男子的行为？
2.视频中老大爷怎么做的？我么该如何看待老大爷的行为？
3.生活中如果遇到类似的不文明行为你会怎么办？并说明理由。
小组合作：
经过讨论得出相应的结论，
由代表发言，其他小组做出相应的补充。
通过视频的鲜明对比,让学生发生思维碰撞,引导学生明白,在遇到不文明现象时,我们该如何采取更好的方式解决。
探
究二
一个国家的强盛,离不了精神的支撑; 一个民族的进步,有赖于文明的成长. 改革开放以来，我国的政治经济文化等各项事业取得了巨大进步和成
就，公民的科学文化素养和思想道德素养不断提升，但与此同时公民思想道德素养与社会发展不相适应的问题仍然存在。
思考：结合“共享单车案例” 和现实生活，分别从国家角度和个人角
度谈谈我们该如何加强思想道德建设？
小组合作： 经过讨论得出相应的结论，由代表发言，
其他小组做出相应的补充。
通过小组合作的方
式，充分发挥集体的智慧
和力量，学生通过之前的视频和生活的现实,学生
分别从不同的角度得出
相应的结论,从而明白加强思想道德建设我们需
要怎么做。
3
学
以致用
以习近平同志为核心的党中央高度重视加强思想道德建设，并通过法治思维推动这项工作。2016年6月习总书记主持召开中央政治局常委会
议，听取并原则同意全国人大常委会
党组关于民法典编纂工作和民法总则
草案几个主要问题的汇报，并作出重
要指示。 2017年3月15日十二届全
国人大五次会议审议通过《民法总则》。
思考:《民法总则》的上述规定，对加强思想道德建设有什么作用？
小组合作：
经过讨论得出相应的结论，由代表发言，其他小组做出相应的补充。
通过小组合作的方
式,运用最新的时政资
料,让学生学以致用,对
于加强思想道德建设有
情感态度价值观的认同。
体 验
践 行
小
结
在探讨的过程,形成对本节课的完整认识。 感情升
华 只有当我们把社会主义核
心价值观内化为自己的精神追求，外化为自己的自觉行动时，
全民族的道德素养才会不断提升，类似于“单车之痛” 等不文明的社会现象才会越来越少，我们的社会才能像我们的共享单车
一样越走越远!
在音乐的感染下,体会
在社会主义核心价值观的引领下,我们加强思
想道德建设,实现祖国的繁荣昌盛。
人民有信仰,民族有希望,
国家有力量。 引导学生立志践行社会主义核心价值观,为实
现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。 板书设计
在劳动和奉献中创造价
值
在个人与社会的统一中实现价值
在砥砺自我中走向成功
价值的创造与实现
发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息。
发展自己的才能，全面提高个人素质。
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