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视频课题：《市场配置资源》高中思想政治人教版-甘肃省
教学设计、课堂实录及教案：《市场配置资源》高中思想政治人教版-甘肃省
教学目标评论
(一)知识目标
(1)识记市场经济的含义。
(2)识记市场规则。
(3)识记社会信用制度的基本内涵。
(4)理解资源合理配置的必要性,市场配置资源的方式及特点。
(5)理解规范市场秩序和建立社会信用制度的必要性、方式。
(6)理解市场调节存在的不足。
(二)能力目标
培养学生认识事物本质的能力,理论联系实际,辨证的、全面的看问题的能力。
(三)情感、态度与价值观目标
使学生树立合理利用资源观念,自觉维护市场秩序,以公正、公平态度参与市场经济活动的观念,以及诚信为本的观念。
2学情分析评论
生活在社会主义市场经济下的人们,深刻的感受着市场为我们带来的便利,同时在市场活动中也存在不少的疑惑“市场如何配置资源实现社会发展,同时市场为何在有的情况下是无能为力的。”学生对于解决这一困惑很是感兴趣,在平时的市场活动中也多加留意,逐步培养他们解决问题的能力。结合本课教学内容,使学生树立合理、有效利用资源的观念,自觉地维护市场秩序,教育学生树立学法、懂法、守法、用法的观念,以及诚信为本的观念。
3重点难点评论
重点:市场资源配置的方式、优点及局限 。
难点:市场如何配置资源,建立健全社会信用制度的必要性。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】激发学生学习的兴趣评论
多媒体展示: 1 中国地图——地大物博与人均资源之间的矛盾
2 气候干旱——人的用水之间的矛盾我国部分资源的世界排名
3 我国部分资源的世界排名—我国节约资源和优化资源的配置任务更为紧迫!
思考:1、以上图片共同说明什么问题?
2、面对这些问题我们应该怎么解决?
学生合作探究,代表回答:反映了人类需求大,但资源有很少的矛盾。
教师点拨总结:同学们分析的很到位,人类需求的无限性与资源的有限性之间存在矛盾,那么如何解决这一矛盾呢?
学生回答:社会必须合理地配置资源。
教师引导:我们采取什么方式对资源进行合理地配置,才能解决这一矛盾,最大限度地满足人类的需求?我们本节课就学习市场的资源配的相关问题。
(设计意图:通过展示图片,让学生宏观地了解我国当前经济发展中的资源短缺问题。思考如何解决,培养学生的分析能力、解决问题的能力,并引出新课。)
活动2【讲授】市场配置资源评论
教师展示:课时目标?导航
(设计意图:让学生带着学习目标展开学习,并对本课知识重难点进行把握。)
多媒体展示——“僧多粥少”——进一步展示我国资源紧缺的的现状
思考:图片形象地反映了人类需求和资源之间存在的什么矛盾?面对矛盾我们应该怎么办?
学生思考回答:资源配置很有必要。
教师引导总结:资源合理配置的必要性
教师展示:邓小平到南方视察时的著名论断——“计划经济不等于社会主义,资本主义也有计划;市场经济不等于资本主义,社会主义也有市 场。计划多一点,还是市场多一点,不是社会主义与资本主义的本质区别。计划和市场都是经济手段。”
多媒体展示图片:计划经济时期资源配置的具体表现
市场经济下资源配置的具体表现
学生思考回答:资源配置的基本手段——计划、市场
师:在现代商品经济条件下,资源配置主要是依靠市场的调节作用实现的。那么什么是市场经济?
(学生自主学习回答)市场在资源配置中起决定性作用的经济就是市场经济。
(设计意图:激发学生学习兴趣,提高学生学习积极性。)
师设问:市场是如何配置资源的,市场配置资源的优点是什么?
多媒体展示情景材料:
近几年,汽车大量地进入我国家庭,汽车市场十分火爆。面对庞大的汽车购买力,国外汽车生产企业纷纷涌入我国,国内汽车生产企业争相扩大自己的生产规模,许多原本不生产汽车的企业也试图涉足汽车产业。激烈的竞争迫使各家企业纷纷下调汽车价格,加快推出性能更好、乘坐更舒适的新车型。
探究一:市场是如何配置资源的?
(学生小组讨论,代表发言)
A在市场上,是通过价格的涨落由市场调节实现的。价格高,有利可图,许多原本不生产汽车的企业也试图涉足汽车企业,还有许多外国汽车企业涌入。
B是通过供给和需求的变化由市场调节实现的。汽车市场购买力旺,供不应求,许多原本不生产汽车的企业也纷纷涌入这个行业,扩大生产规模。
C竞争在市场资源配置中也发挥着重要作用。激烈的竞争,使有的厂家在竞争中不断发展壮大,有的则被淘汰,有的厂家为了在竞争中获胜,使出降价手段,有的推出性能更好、乘坐更舒适的新车型。
教师点拨评价:在市场经济中,市场配置资源就是通过价格、供求、竞争等来实现的,供不应求,价格上涨,有利可图,生产扩大,更多的人力、物力、财力流入这个生产部门;供过于求,价格下跌,获利减少,资源流出,生产规模缩小。激烈的竞争使生产厂家推出更优质的商品和服务,否则就被淘汰。市场中就好像有一只“看不见的手”,在引导着商品生产者、经营者,调节人、财、物在全社会的配置。 (边说边展示市场资源配置的示意图)
多媒体展示材料:
1生产经营者作出规模调整的重要根据是什么?是什么在支配他们的选择?
2你会确定怎样的经营战略去赢得竞争?
探究二:市场配置资源的优点是什么?
(学生合作探究,集体回答。)市场能通过价格涨落及时、准确、灵活地反映市场供求变化,传递市场供求信息;改进技术、改善管理、提高效率。
教师点评总结:优点一 ——市场通过价格涨落比较及时、准确、灵活地反映供求关系的变化。 合理配置资源 ---- “棒子”
优点二——生产经营者面对市场竞争,调整生产经营活动,提高劳动生产率,推动科技和管理进步。 有效利用资源 ---- “鞭子”
(设计意图:培养学生联系实际的能力及合作探究能力)
小结:市场调节
小试牛刀 多媒体展示题目
(设计意图:及时巩固所学知识,灵活运动所学知识)
多媒体展示图片:朦胧价、假酒、背后铲球,球队秩序等四幅图片。
学生思考:图片体现了什么?
导入第二目内容:市场秩序
教师引导:规范市场秩序的重要性:没有规矩不成方圆。只有具备公平、公正的市场秩序,形成统一开放、竞争有序的现代市场体系,市场才能合理地配置资源。
多媒体展示:正规军、商业经济活动 图片
教师引导总结:如何规范市场秩序,(边讲述边课件展示总结内容)
多媒体展示:红心鸭蛋、毒奶粉、毒米、毒火腿等图片
探究三:企业应如何对待利润与信用?
学生思考(设计意图:引导学生发散思维,综合运用)
教师点拨评价:建立健全社会信用体系的必要性和措施
小结:市场秩序的内容
小试牛刀
(设计意图:及时巩固所学知识,灵活运动所学知识)
多媒体播放视频:挟尸要价
引导学生思考:市场调节不是万能的,存在局限性
导入第三目内容:市场失灵
多媒体展示:受灾方与消防部门之间救火的关系
思考:这说明了什么样的道理呢 ? 还有哪些领域不能运用市场调节?为什么?
教师引导:市场不是万能的。公共物品的供给问题市场调节不了(如:国防、治安、消防);有些特殊商品不能让市场调节(如:枪支、危险品、麻醉品等,让市场调节就会造成混乱)
多媒体展示图片:毒蜂蜜、毒酸菜、毒油条、毒香肠、毒奶粉、染色馒头、掺假食用油等
教师引导学生小结:为了经济利益不择手段的——自发性
多媒体展示图片:一哄而下
教师引导学生小结:人们不能完全掌握生产各方面信息及其变化趋势,一哄而上,一哄而退——盲目性
多媒体展示图片:漫画“赶不上趟”
教师引导学生小结:价格的形成、信号传递 到生产调整具有一定的时间差——滞后性
教师总结:(能调节的领域)市场调节存在固有的弊端——自发性、盲目性、滞后性
(设计意图:通过对于图片信息的获取,加深对市场失灵的理解,及对几个方面的区分。)
小结:市场失灵(多媒体展示)
小试牛刀
(设计意图:及时巩固所学知识,灵活运动所学知识)
多媒体展示:市场调节的优劣
(设计意图:市场调节有优点有缺陷,因而市场的健康发展同时也需要国家的宏观调控)
习题巩固 : 课件展示
课后反思
活动3【练习】习题巩固评论
1.《南方都市报》发表评论指出,要优化资源配置,让城镇化成为新经济增长极。下列属于市场优化资源配置的方式的是( B )
①价格机制 ②竞争机制 ③供求机制 ④监管机制
A.②③④
B.①②③
C.①③④
D.①②④
2.《中华人民共和国食品安全法》规定:“食品、食品添加剂和食品相关产品的生产者,应当依照食品安全标准对所生产的食品、食品添加剂和食品相关产品进行检验,检验合格后方可出厂或者销售。”这一规定要求食品生产者必须( A )
A.严格遵守市场规则 B.转变企业经营方式
C.明确企业经营战略 D.提高自主创新能力
3、 漫画中两条害虫之间的对话讽刺了那些制假售假者坑害农民的行为。这些企业的行为体现了市场调节具有____的弱点。 ( A )
A.自发性 B.盲目性
C.滞后性 D.灵活性
4.(2016北京卷). “跑步热”的兴起,使一些城市的马拉松比赛吸引了众多的爱好着,赛事组织者常常面临报名者众多而参赛名额有限的困难。在解决参赛名额这一稀缺资源配置的难题时 ( B )
①先到先得的排队法能缓解供求矛盾
②随机分配的抽签法能实现资源的优质配置
③价高者得的拍卖法违背了市场竞争的公平原则
④优先本地报名者的做法是采用计划手段配置资源
A. ①② B. ①④
C. ②③ D. ③④
活动4【讲授】板书设计评论
市场配置资源
一、市场调节
1.市场配置资源的必要性
2.市场配置资源的基本上手段———计划、市场
3.市场配置资源的实现
二、市场秩序
1.重要性
2.如何规范市场秩序
3.建立健全社会信用体系
三、市场失灵
1.市场不是万能的
2.市场自身的弊端
活动5【作业】课后作业评论
完成打印资料上面本节课的习题
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