视频简介：
视频标签：消费及其类型
所属栏目：高中政治优质课视频
视频课题：必修1经济生活《消费及其类型》江苏省级优课-淮阴中学
教学设计、课堂实录及教案：必修1经济生活《消费及其类型》江苏省级优课-江苏省淮阴中学
教学目标评论
1、知识目标:
(1)了解影响消费水平的主要因素
(2)理解居民收入水平对消费水平的影响
(3)了解钱货两清消费、贷款消费、租赁消费
(4)知道生存资料消费、发展资料消费及享受资料消费及其内在关系
2、能力目标:
深化对消费的认识,提高理解日常经济生活的能力,培养从生活中归纳出经济知识的能力
3、情感、态度、价值观目标:
正确看待我国消费结构的变化,增强忧患意识和社会责任感,做一个理性的消费者
2学情分析评论
消费虽然是学生都非常熟悉的问题,但他们对此却缺乏理性层面的思考。从深层次讲,本课时涉及消费水平与国家经济发展水平、收入差距、物价涨幅等宏观经济的关系,所以通过课前建构知识,课上合作探究,讨论交流,感悟现实,从而深刻地认识到消费不仅仅是个人的事情,它关乎国计民生,为下一框题学习奠定思想基础。
3重点难点评论
教学重点 影响消费的主要因素
教学难点 社会总体消费水平与人们收入差距大小之间的关系
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】视频导入评论
通过播放有关“三大件变迁”视频,使学生直观感受我国居民消费水平的提高并激发学生的学习兴趣。视频播放完,结合视频内容与生活实践导出本节课第一个问题:什么因素影响了我国居民的消费?
活动2【讲授】影响消费水平的根本原因评论
影响消费水平的因素很多,比如国家经济发展水平、物价水平、居民收入、消费心理等。
(1)影响消费水平的根本原因:经济发展水平 消费从根本上说是由客观物质生产状况决定的,所谓“大河有水小河满,大河无水小河干”,经济发展水平是影响居民消费水平的根本原因。大家都知道改革开放以来,我国人民的生活发生了翻天覆地的变化。上世纪六七十年代,由于自然灾害及其文革的影响,我国人民生活较建国初期仍处于原地踏步的阶段。而改革开放以来,我国综合国力迅速提升的同时,人民生活水平也上了一个大台阶。
(图片展示)我国GDP总量增长曲线图、我国城镇居民可支配收入增长
活动3【讲授】影响消费水平的主要因素评论
(情景展示)小王是我们淮安某私企的白领,月收入4000元,他的妻子是一名工人,月收入3000元,目前家庭存款40000元,正处于“上有老下有小”的人生阶段,家庭负担较重。
(问题设置)①国庆将至,小王计划假期带全家自驾游出行,想买一辆车,他结合自己的喜好及接受价位选定了几辆车,请你帮小王挑选车辆并谈谈你的理由。
(图片展示)37900元的奇瑞QQ、标价78800元的现代、标价149000元的凌渡
(补充提问)如果小王家庭存款为14万元,那他可能会选择哪辆车;若家庭存款为40万元,他又会选择什么样的车。
(学生自主归纳)1.在在其他条件不变的情况下,人们当前可支配收入越多,消费总量就越大。收入增长越快,消费增长也越快。
(问题设置)②如果小王特别喜欢这辆标价15万元的凌渡,以他目前的经济状况能否进行贷款购买呢?
(补充提问)你认为有哪些因素可能导致小王未来收入预期不乐观?
(学生自主归纳)2.居民消费水平不仅取决于当前收入,而且受未来收入预期的影响。未来预期乐观,人们预支未来收入的可能性就会加大;未来预期不乐观,则会节制当前消费。
(情景展示)小王要被派往外地进行销售工作,他有两个城市可以选择:A市大多数家庭月收入上万元,而B市只有少部分家庭月收入上万元,多数家庭收入在6000-7000间。
(问题设置)③如果你是小王,你会选择去哪个城市施展抱负?
(学生自主归纳)3.社会总体消费水平的高低与人们收入差距的大小有密切关系。
活动4【活动】消费类型——将小王的日常消费进行分类评论
小王到A市后的消费清单:
车贷:800元
租房 :1200元
食品支出 :1520元
旅游 :700元
教育 :270元
逛街购物 :400元
看电影 :80元
日常生活用品: 260元
活动5【讲授】消费类型——按常见程度分类评论
(1)钱货两清消费
我们生活中消费的大多数日用,都是通过“一手交钱,一手交货”的方式购买的,这就是钱货两清的消费。交易完,商品的所有权和使用权就完全归买主享有。
(2)贷款消费
贷款消费,其实质就是预支未来收入进行消费,即“花明天的钱,圆今天的梦”。
(思考)①哪些人可以进行贷款消费? ②进行贷款消费应该注意什么问题呢?
(3)租赁消费
租赁消费针对的是消费者无力购买或因使用次数有限不想购买的商品。要注意的是,租赁消费不变更商品的所有权,只是获得该商品在一定时期内的使用权。
(思考)③以上三种消费类型中,货币分别执行了哪些职能呢?
活动6【讲授】消费类型—按消费目的分类评论
(1)生存资料消费
生存资料消费是指用于满足人们生存必不可少的消费,属于最基本、较低层次的消费。
(2)发展资料消费
发展资料消费是消费者旨在实现自己全面发展,用于满足德智体等方面的消费,如教育、健身。
(3)享受资料消费
享受资料消费是消费者进一步满足自身物质或精神需要的消费,是最高层次的消费,如旅游、娱乐。
要注意消费是从低层次逐渐向高层次递进发展的。当人们收入较低时,只能满足基本生活需要即生存资料消费,而随着收入增加,发展资料和享受资料消费逐渐增加。但无论生活水平高低,生存资料消费都是不可或缺的。
活动7【讲授】恩格尔系数评论
请学生通过小王家的消费清单判断小王家消费水平的高低,并归纳恩格尔系数与消费水平的关系。
活动8【讲授】探究讨论评论
请学生从影响消费水平的因素出发,探究提高居民消费水平的措施?
活动9【作业】学以致用评论
结合本课所学内容,模拟制定一份家庭消费计划并说明理由。
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