视频简介：
视频标签：消费及其类型
所属栏目：高中政治优质课视频
视频课题：《消费及其类型》高中思想政治人教版（辽宁省优质课）
教学设计、课堂实录及教案：《消费及其类型》高中思想政治人教版（辽宁省优质课）-大连市 - 庄河市
1教学目标评论
1、知识目标:识记影响消费因素、消费类型、恩格尔系数含义;理解过去、当前、未来收入高低与消费水平关系,收入分配状况与消费水平关系;物价变动对消费影响;不同消费类型异同;恩格尔系数变化意义;
2、能力目标:引导学生从多层次、多角度分析影响消费因素;学生通过发掘不同消费类型差别提高辨析能力;学生分析影响消费因素、恩格尔系数变化趋势,从而培养学生关注现实生活能力及提高学生分析、归纳总结能力。
3、情感、态度价值观目标:引导学生通过对当前我国旅游消费及其我的旅游消费切身感受再结合我国恩格尔系数走势图分析,激发学生爱生活、爱祖国,增强民族自豪感和自信心。
2学情分析评论
我们学校是普通高中,学生的基础知识和知识储备相对较少,对知识的认知能力、分析归纳能力较差 ,所以本节课我通过旅游这一热点话题入手,深入浅出、形象生动的展开活动,在活动中不断启发、点拨和矫正,在这一过程中也注重培养学生分析问题、归纳总结能力,从而让学生真正参与教学活动。
3重点难点评论
教学重点:影响消费的因素、消费类型、恩格尔系数
教学难点:收入与消费关系、贷款消费
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】导入新课评论
今年我的朋友圈晒的最多的不仅是自家的娃,还有各路朋友旅游照片。旅游已成为当今中国人生活中的主要关键词之一,成了朋友茶余饭后共同谈资。那么旅游能成为热门话题的根本原因是什么?
结论:经济发展水平是影响消费的根本原因。
既然谈到旅游,这节课我们就围绕旅游消费的那些事儿共同学习第三课第一框题---消费及其类型。
活动2【讲授】讲授新课评论
一、影响消费因素
教师活动:假设你兜里有钱了,你有出游计划,你出游会考虑哪些因素?
学生活动:交流合作并回答问题,教师归纳总结。
结论:影响消费因素:居民收入、价格、心里、安全、服务、质量、环境、时间、季节性等。
教师活动:游客关心的旅游业存在的问题国家也十分重视并加以规范和整治。(幻灯片展示国家旅游局规范旅游市场)
教师活动:同学们,你们经常出去旅游吗? 你能或不能经常外出旅游的最主要的原因是什么?能和不能经常外出旅游的你们父母分别是做什么的,家庭年收入怎样?收入差距对社会旅游消费有没有影响?
学生活动:学生讨论并回答。
结论:居民收入是影响消费的主要因素,其中收入差距影响社会总体消费水平。不同群体间存在收入差距,中低收入群体(大)像饿汉,消费需求强烈 ;高收入群体(小)像饱汉,消费需求相对饱和
教师活动:钱确实是旅行消费的一个硬伤,我也是一个非常热爱旅行的人,本来假期有个“青岛之行”的计划,但是由于种种原因最后计划成了泡影。看下我的原因。设问:是什么原因导致我的“青岛之行”泡汤,其中的原因你想清楚了么?
学生活动:学生讨论从中提炼信息归纳总结。
教师活动:幻灯片展示,并分析
机票、门票、住宿等价格上涨-----物价
手头只剩下了2万多 ------当前可支配收入减少
将要支出、以防不时之需 ------未来收入预期不乐观
结论:(1)当前收入:当前可支配收入越多,对商品的需求量就越大。收入增长较快,消费增长也较快。(2)未来收入预期:对未来收入预期看好,预支未来收入的可能性就会加大;反之,人们就会节制当前的消费。(3)物价:物价水平提高,消费减少;物价水平降低,消费增加
教师活动:归纳总结,综合以上分析,我们归纳一下影响消费的因素:根本因素经济发展水平、主要因素居民收入、重要因素物价水平、其他因素心里、安全、服务、质量、环境、时间、季节性等
教师活动:近几年我国经济增长下行压力较大,通过消费可以拉动经济增长,那么如何扩大消费需求,提高消费水平?
师生互动,明确了消费的影响因素,学生由此找出解决问题的措施,幻灯片展示途径。
教师活动:前面给大家展示了我家九月份的账单,下面以表格的形式展示给大家看,同学们结合教材18-19页给我的家庭消费归归类。(幻灯片展示,引导学生看教材并回答)
结论:消费类型:从交易方式划分为:钱货两清消费、贷款消费、租赁消费;从消费目的划分为:生存资料消费、发展资料消费、享受资料消费。
教师活动:注意正确认识贷款消费(幻灯片展示贷款消费注意几个问题)。
教师活动:从我的账单中可以看出各类支出在消费总支出中比重不同,其中食品支出占家庭消费总支出的比重,经济学上称为恩格尔系数。再次出示账单,大家计算我家九月份的恩格尔系数与出示的国际通常恩格尔系数对比。
学生活动:学生计算恩格尔系数
教师活动:幻灯片出示我国城乡居民家庭恩格尔系数变化图表,讲解图表三看(题头、图中、图注)和两比较(横比找联系或差距、纵比照变化和成就)
师生互动结论:恩格尔系数不是一成不变的,恩格尔系数降低,表明人们生活水平提高,消费结构改善。(此处幻灯片展示恩格尔系数注意几个问题)
活动3【讲授】课堂总结评论
这节课通过旅游消费交流知道了影响消费的因素,通过我家的账单知道不同消费类型和一个重要的经济概念恩格尔系数,同时了解到基本生存资料消费得到满足开始注重发展资料消费、享受资料消费。(幻灯片展示本节课所学内容:影响消费因素;消费类型;恩格尔系数)
活动4【讲授】播放视频评论
通过刚才交流发现同学们由于各种原因出游机会较少,马上十一国庆同学们可以借此机会出去转一转。我给大家推荐个省钱省时环境优美的好地方---庄河,接下来,同学们和我先看一段视频过过眼隐,一睹庄河风采。
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