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视频标签：消费及其类型
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视频课题：《消费及其类型》高中思想政治人教版省优质课（重庆）
教学设计、课堂实录及教案：《消费及其类型》高中思想政治人教版省优质课-重庆市第三十二中学校
1教学目标 评论
(一)知识目标
1.识记:影响消费水平的主要因素;消费类型;
2.了解:影 响消费水平的其他因素;恩格尔系数;
3.理解:收入对消费水平的影响;消费类型;
(二)能力目标
1.正确认识影响消费水平的主要因素的能力;
2.正确区分各种消费类型的能力;
3.形成课本阅读与问题发现的能力;
(三)情感、态度与价值观:树立科学的消费观,以科学、理性的态度看待消费。
2学情分析 评论
一方面,高一学生还处于初中到高中过渡与适应阶段,尚未养成对于高中思想政治学科学习的良好习惯,尤其是在教材阅读中没有主动发现问题、思考问题的意识,分析问题的能力不强。另一方面,高一学生通过日常生活的体验和时事热点的关注,对这一主题比较感兴趣。因此,在课堂教学中需要贴近学生生活实际,激发学生的学习积极性和主动性,逐步引导学生在教材阅读中发现问题、分析问题。
3重点难点 评论
影响消费的因素
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】消费及其类型 评论
(多媒体展示:一周立波秀)师总结,每个人都离不开消费,今天我们学习《消费及其类型》。
活动2【活动】消费及其类型 评论
同学们发现没有,课题下面还有一个副标题——一个进城务工人员的苦乐人生。这进城务工者就是我表弟小李。今天我想通过他的一段故事与同学们分享有关消费的相关知识。小李来自农村,2008年到重庆打工,和几家人合租一套房子,这一住就是六年,这六年我亲眼目睹了一个城市低收入家庭的生活状况。用一个字形容小李的心情那就是:
愁。(第一幕)
愁啊愁,愁就白了头。 自从我进城务工以来, 总是觉着生活拮据。 一套房里住着几家人
电灯呀只能亮一个, 每天买菜必须多绕几里路呀, 这种日子何时是个头?!
这里,我想晒一晒小李的生活账单:(多媒体展示)
那我的问题来了,上述消费项目涉及了哪些消费类型呢?
(学生自主学习),教师追问、点拨不同消费类型的特点。
你家有没有贷款消费?什么情况选择租赁?租来的东西所有权是不是你的?
师强调:同一消费项目,可能涉及多种消费类型。比如食品支出,如果是满足温饱问题,就属于生存资料消费;如果是享受美味佳肴,就属于享受资料消费;如果从交易方式看,很可能是钱货两清消费。
活动3【活动】恩格尔系数 评论
小李开了一家水果店努力工作,奋力打拼,收入有了大幅度提高。2013年终于住上新房,生活从此开启了新的篇章:由愁变成乐。(第二幕)(展示家装图片)用一句歌词表达小李的心情,那就是:等了好久终于等到今天,忍了好久终于把梦实现。
讲到这里,有同学可能会问,小李哪儿这么多钱呀?这里,我也晒一晒2014年他家月消费状况图表。
展示:小李家2014年与2008年消费结构比较图
设问:两份帐单比较中,你看到了什么?
追问一:什么是恩格尔系数?
师:食品支持占家庭总支出的比重。恩格尔系数是反映消费水平的重要指标。
追问二:恩格尔系数低好还是高好?一般来说,恩格尔系数减小,表明生活水平提高,消费结构改善。
追问三:生活水平提高的原因是什么?由此我们得出一个结论,影响消费的主要因素是收入。收入是消费的前提和基础。
活动4【活动】影响消费的因素 评论
过渡:小李的幸福生活正是建立在收入水平相对较高的基础上的。可是,幸福生活刚刚开始,新的烦(第三幕)恼就接踵而来了。搬进新居后,表弟小李每天乘公交车到水果店,要花1个多小时,他多么渴望买辆小汽车,提高生活品质。他想一步到位,买辆上档次的车,他的妻子却只想买辆便宜的车,权当代步工具,为此他们总是意见不合,原本快乐的小家庭陷入了幸福的烦恼。
今天,我想请同学们帮我出主意,小李究竟该买什么价位的车?
追问:为什么贷款?为什么敢贷款?为什么建议我买低档车?
但是小李的妻子很忐忑。她为什么想买一个便宜的代步车呢?(生思考回答)
综合大家意见,经过慎重考虑,今年过年小李买车勒!(展示图片)福特嘉年华,上路9万,月供1200多元。
小李的水果店面临拆迁,新的店铺选在哪里呢?(生思考回答)
师总结,如果低收入者收入增长缓慢,高收入者收入即使大幅度增长,社会总体消费水平提高会不会很大?
(展示图片)所以社会总体消费水平与收入差距密切相关。十八届三中全会金字塔形向橄榄形转变,目的也是要缩小收入差距,促进社会总体消费水平提高,让全体人民共享改革的红利。
除了收入影响消费以外,还有哪些因素也影响消费呢?(多媒体展示视频)生思考。
活动5【活动】提高收入，扩大内需 评论
过渡:讲到这里,我就特别感慨。小李虽然生活小康了,但是同在一片蓝天下,还有多少低收入群体正承受着生活的巨大压力。夜里,我写了一篇博客,祝福天下所有低收入者过上幸福而有尊严的生活。博文的名字就叫《我期盼》(第四幕):背景音乐《春天里》(学生读)
我期盼有一天,
住在城里的居民不再为柴米油盐而争吵不断。
我期盼有一天,
呆在乡下的父老乡亲不再为物价上涨而愁容满面。
我期盼,
进城农民不再露宿工地,
下岗工人不再奔波流浪。
留守儿童不再形容消瘦,
鳏寡老人不再孤独感伤。
我盼呀盼,
我望呀望!
十八大的温暖,
必将照亮每一个人的心房。
同学们,这样一个与生活抗争的群体,既需要靠自身的坚强、努力,更需要政府的关心
扶持。如果你是网友,请你结合今天所学知识,跟上一贴,政府如何帮助她们提高生活水平 ?
(生小组合作学习,展示)
师总结,实际上,上述很多举措政府正在积极实施。我们的政府可以说是:千方百计谋发展,想尽办法促民生。(展示十八大报告) 我们有理由相信,一个更加富强,更加公平,更加和谐的社会一定会到来,我们翘首以盼。
活动6【活动】自助小结 评论
课上到这里,我这个表弟的苦乐人生的故事就讲完了。下面我们回顾一下本课所学内容。
3、自助小结(略)
同学们,一节课的时间是短暂的,但留给我们的思考却是深远的,最后送同学们一个一段话共勉(多媒体展示)。
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