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视频课题：高中语文人教版必修3《林黛玉进贾府之人物分析》重庆市鲁能巴蜀中学校
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高中语文人教版必修3《林黛玉进贾府之人物分析》重庆市鲁能巴蜀中学校
《林黛玉进贾府》教案（第二课时）
教材分析与课程说明：
《林黛玉进贾府》是《红楼梦》中最精彩的篇章之一，也是全书的序幕之一，它通过一个从未到过贾府的人物——少女林黛玉的所见所闻，对这个封建大家族进行了介绍，环境描写细致真实，人物语言、动作描写形象生动。本课是《林黛玉进贾府》的第三课时——人物分析。前两节课分别是对《红楼梦》这本书、作者曹雪芹的介绍，《林黛玉进贾府》的情节分析、环境描写的讲解。 学情分析：
高一的学生在初中已经学习过小说这种文学样式，但是阅读中国古代长篇小说特别是这种节选的篇章还有一定的困难。包括古代白话的表达，内容中诗词的讲解，人物性格特征的鉴赏都需要教师引导。 教学目标：
一.知识与能力：
1.掌握小说中人物刻画的几种方法
2.联系上下文，对小说中的人物性格特征进行概括 3.养成良好的阅读习惯 二.过程与方法
1.通过阅读，了解中国古代长篇小说古白话的叙述习惯。 2.培养学生自主学习，探究学习，合作学习的能力。 三.情感态度与价值观
1.阅读中国传统小说，感受中华语言文字之美。
2,通过对《红楼梦》精彩篇章的讲解，鼓励学生进一步阅读整部作品。 教学重点：
小说中人物描写方法的掌握 教学难点：
小说中人物性格特征的归纳概括 教学方法：
创设情境、自主阅读、合作探究 教学过程： 一.导入：（PPT1展示，背景音乐）2分钟
人们说：“开谈不讲《红楼梦》，纵读诗书也枉然。”而讲《红楼梦》首先不讲第三回中的林黛玉进贾府，我们也没有办法读懂这一部人物众多，头绪纷杂的作品。为什么这样说呢？是因为在《红楼梦》中《林黛玉进贾府》这一节具有很特殊的叙事功能。这种叙事功能体现在三个方面：第一，通过林黛玉的眼睛，看到了整个贾府的布局和气派；第二，通过林黛玉进贾府，介绍贾府复杂的人际关系；第三，男主角出场，男女主角在这一回中相见了。
上一节课我们通过林黛玉的眼睛观察了贾府的环境和贾府里的人，有详写也有略写，有虚写也有实写，有集体写也有单独写。（PPT2展示人物关系图）
单独写的人物当然是小说中重要的人物，这一节课我们运用传统的评注法，一起来阅读，评注这些主要人物。（PPT3展示评注法） 二.解说评注法：1分钟
古人有不动笔墨不读书的习惯，这习惯就是边读、边想、边记的方法，这就是评点法。我们在前一节课学习《过秦论》的时候，课文的最末附录了金圣叹评点《过秦论》的内容。可见，批注，评点，是阅读好习惯。
自从《红楼梦》问世以来，对此书的评点可谓是异彩纷呈，流派众多。在座的同学，有没有知道一些比较有名的《红楼梦》评点啊？
对了，比较有名的评点有《脂砚斋评红楼梦》《畸笏叟评点红楼梦》近代有胡适、冯其庸、周汝昌、余英时、王蒙、刘心武、白先勇对红楼梦的评注。一方面可见人们对红楼梦的喜爱，另一方面也显示出了这部长篇小说也确实有它的可研读性。
今天这一节课，我们来学习别人的批注方法，然后自己也来试着评一评这一节中的主要人物。（PPT4展示人物）
三.王熙凤人物评注与分析（师生共同完成）15分钟 1.王熙凤出场部分（PPT5内容展示）
我们看着请一位同学起来给我们读一下，这是出场。评注说未见其人，先闻其声。这是很不一般的出场，为什么？后面林黛玉给我们回答了，因为这个时候大家都凝神屏气，不敢做声，所以我们可以想见这个大声说笑的人在贾府中的身份地位。 2.王熙凤外貌部分（PPT6内容展示）
再请一位同学给我们读下面这一段，加油！这一段比较拗口。这一段是外貌描写，主要写服饰和外貌。这一段特别写实，我们现代人虽然不能完全还原她的服饰，但是就这么一读就感觉她的服饰特别绮丽，奢靡。王熙凤生活奢靡，在贾府中身份地位高。后面这一段肖像描写，你们觉得如何？美不美？是美得，但不让人亲近，也就是不随和。清代李渔说：“女子不贵精而贵洁，不贵丽而贵雅，不贵与家相称，而贵与貌相宜。”而这里的王熙凤无论是服饰还是外貌都跟这句话反其道而行之，所以，这里其实似褒实贬。
（总结）通过这一部分，我们来总结一下对人物的批注应该注意一些什么？（板书） 人物出场的方法 人物的侧面描写 人物的外貌描写
作者暗自蕴含的实际意图
3.王熙凤与贾母对话部分（PPT7内容展示）
来，我们继续向下看。第一部分又是什么描写？对了，侧面描写，你会发现，贾母在这里说话很风趣，说明王熙凤跟她的关系特别亲密，很随意，所以（PPT），对了，王熙凤特别受宠，在贾府地位自然就高。接下来，是王熙凤的一段话，我请一个同学来读她的话，注意她的语气，我来读贾母。你为什么要读成这样？是的，你注意到了描写王熙凤表情变化的词语，笑——拭泪——转悲为喜。你看她的话并不多，但在这几句话里面她的表情就经历了这么多转变，我们说这种人是——演员，她为什么要变？对了，是随着贾母的话来变的。所以我们说她随机应变，看贾母脸色行事。我们再看她的语言，会不会说话？很会说话！你看她首先称赞了黛玉，讨好了三春，也恭维了贾母。可谓一箭三雕！
（总结）通过这一部分，我们再来总结一下，在小说中，对人物批注的时候要注意 人物的细节变化（神态） 注意人物的语言
4.王熙凤与黛玉、王夫人对话部分（PPT8展示）
最后这一部分，几乎都是对话。但你会发现这部分人物的语言很快，这是为什么？对了，是连续的发问，黛玉回答没有？基本没回答，我想也不用黛玉回答。她想给黛玉展示的，一是关心，二是她是当家的，特别是里面有两个“只管”，也是这个意思。
然后她和王夫人的对话也说明这个人很能干，但是感觉有点，虚伪！大家觉得了吗？真的她预备下林妹妹裁衣服的料子了吗？那可不一定。
（总结）这一部分告诉我们，除了注意语言对人物个性展示以外，还要注意语言中的细节。
5.王熙凤部分总结（PPT9）
白先勇先生说林黛玉进贾府这一段叫做“烈火烹油，鲜花着锦”，有火本来就很热了，还要给他喷上油去，让它更热；鲜花本来都很美丽了，还要给它配上绸缎，让它更华丽。曹雪芹在这里极写贾府环境的豪华，人物穿着的华丽，这种极盛其实是想衬托出小说最后贾府的衰败。特别是王熙凤最后的死，是多么的悲凉，多么的凄惨。所以，长篇小说中，对人物的掌握除了这种文段以外，还要从整本小说上对人物进行掌握。 6.总结（PPT9与PPT10）
王熙凤是一个地位高贵，生活奢侈， 追名逐利，性格泼辣，随机应变，极会说话，全面周到，略显虚伪，令人生畏的人。而我们在阅读过程中，要注意人物的出场方式、侧面描写、外貌描写、作者真实意图、语言描写、细节描写并要从整体上把握人物。这样才能分析好人物做好阅读评注。
二.宝黛相会的分析（学生自己完成）20分钟
现在，我们来看这一回中另外两个重要人物，男女主角的见面了！这在无论哪一部小说中都应该是顶顶重要的内容，在《红楼梦》中，读者惯常把这部分内容称作“宝黛相会”。用徐志摩的诗歌《偶然》“交汇时互放的光亮”来形同这次见面丝毫不为过。这是当然的，这是神瑛侍者和绛珠仙草的第一次相见。
来，我们回到文本中来，找到宝玉出场，宝黛见面的内容。第九页开始，到第11页第一自然段结束。请你仔细阅读，用刚刚我们总结的方法来对这一部分进行批注。时间7分钟，请你批注这一部分中，每个小组负责三点，用红笔把你负责的三点的批注写在书上相应的位置。
好，请大家以小组为单位，互相欣赏自己的批注，有遗漏或者有疑问请讨论，再次整理批注，然后推选出你们这一组的发言人进行批注展示，下面的同学也可以就他的批注提出疑问。（3分钟）
展示时间（10分钟）：展示内容详见课堂实录 三.结束语2分钟
一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。
若说没奇缘，今生偏又遇着他； 若说有奇缘，如何心事终虚化？
这是《红楼梦》里对男女主角爱情的判词，也预言了他们爱情的悲剧型。今天我们这节课跟随林黛玉见到了凡鸟末世的王熙凤，见到了多情公子贾宝玉，也见到了天上掉下的林妹妹。宝玉多情、黛玉多感、熙凤多威。是今天我们对这三个人物的大概总结，但是人物的分析，特别是长篇小说中的人物分析，还需要对整部作品的阅读。希望大家下去自行阅读我们中国最高成就的小说《红楼梦》。谢谢大家！
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