本站QQ客服在线 |
视频标签：林黛玉进贾府,王熙凤
所属栏目：高中语文优质课视频
视频课题：高中语文人教版必修3简析《林黛玉进贾府》中王熙凤的人物形象
教学设计、课堂实录及教案：高中语文人教版必修3简析《林黛玉进贾府》中王熙凤的人物形象
举手投足尽是“辣”
——简析《林黛玉进贾府》中王熙凤的人物形象
一、导入
上课之前，我想先考考大家，我们常常会用著名歌唱家宋祖英的一首歌曲来形容我们湖南的妹子，这首歌是？——《辣妹子》。可巧的是，今天我们要透过林黛玉的一双俊眼去结识另外的一位辣妹子，她，就是被称为“凤辣子”的：王熙凤。今天这节课，我们就借助《红楼梦》中的片段《林黛玉进贾府》来解读王熙凤的人物形象。 （板书课题）
二、熟悉文本
【过渡语】 曹雪芹对王熙凤是相当的喜爱的，所以《红楼梦》中花在王熙凤身上的笔墨不让宝黛，那么这篇课文中有哪些段落具体描写了王熙凤呢？
1、请同学们先快速阅读课文，找出具体描写王熙凤的段落和句子，看看课文是从哪几个角度对王熙凤进行工笔雕琢的?
（学生自读，大约5分钟，明确具体描写王熙凤的段落—5,6段） 2、我们都知道，塑造人物形象有正面描写也有侧面描写，正面描写有哪些？（生答）侧面描写有哪些？（生答） 【知识积累】
对人物展开正面的描摹（通过人物的语言、动作、肖像、心理、神态、细节等）
或者进行侧面描写（通过环境的烘托以及他人的言行来展现人物形象）
3、那在这篇课文当中，作者是从哪些方面来刻画王熙凤的“辣”的呢？ 学生明确：语言、动作、肖像
【过渡语】这节课，我们将从语言、动作、肖像这三个方面来展开分析，现在我想把这个问题抛给你们，由大家来告诉我，你们是如何品出王熙凤身上的辣味儿的。（五分钟，每个大组讨论一个问题）
三、研读文本 【过渡语】 所谓言为心声，那我们就先来看看在这两段里有哪些对人物语言的描写？ 正面： 析语言：
（一）写出场
1、我们听到王熙凤的第一句话是什么？ 明确：“我来迟了，不曾迎接远客！”
2、我们见到她的人了没有？——没有。 这是一种什么样的出场方式？ ——未见其人，先闻其声（达到先声夺人的效果）（板书）
【过渡语】在文艺作品中，人物的出场，是塑造人物的最初起点。 【补充】脂砚斋评论：
【甲戌侧批：第一笔，阿凤三魂六魄已被作者拘定了，后文焉得不活跳纸上？】
【甲戌眉批：另磨新墨，搦锐笔，特独出熙凤一人。未见其人，先使闻声，所谓‚绣幡开，遥见英雄俺‛也。】
问：我们曾经接触过这一类的出场没有？ 例如：《琵琶行》中琵琶女的出场。
这正如传统戏剧演出时主要人物登场前先使观众听到唱腔，然后再亮相那样，（有什么作用呢？）——能够引起悬念。
一辣 先声夺人的出场
【思考】在文艺作品中，人物的出场，是塑造人物的最初起点。王熙凤是贾府的一个活跃分子，贾府中的重大活动她必定到场，积极参与其中。今天老祖宗的心肝儿肉从远远的扬州来了，大家都来迎接，为什么她偏偏就来“迟”了呢？ ——炫耀地位的与众不同。
（二）见黛玉
1、王熙凤见到林黛玉后，她说了哪些话？
（生读）‚天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。‛ 【补充】脂砚斋评论： 【甲戌侧批：】这方是阿凤言语。是阿凤身心之至文。 【甲戌眉批：】‚真有这样标致人物‛出自凤口，黛玉丰姿可知。
【过渡语】就是觉得她说得好，能入木三分地表现王熙凤的人物形象。 2、你们是如何分析王熙凤的这一段话的？
明确：赞美了三方人——表面夸赞黛玉，其实恭维贾母，顺带恭维了三春及三春的母亲。
从中我们可以看出王熙凤的——八面玲珑 (语言描写，问：语言有什么
玲珑、精明能干的王熙凤，那么在这两段中有哪些对人物动作的描写呢？ （1）“这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回”（以示亲切，做给贾母看，虚假）
【补充】脂砚斋评论：
【甲戌侧批：写阿凤全部传神第一笔也。】
（2）她有一段非常精彩的表演，你们能找到吗？——（拭泪） ‚‘只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！’说着，便用帕拭泪。贾母笑道：‘我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话！’这熙凤听了，忙转悲为喜道：‘正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。该打，该打！’‛
1、真哭了吗？（生：没有） 有眼泪吗？（生：没有） （你说她没有哭，她不是擦眼泪了吗）
（你说她有哭无泪的话，她用手帕擦的什么？）
注意：这是——细节描写，从作者对细节的掌控中足见作者的功力！我们写文章也要注重对细节的描写。
2、熙凤刚“哭”了一会儿，一听到贾母的话，忙转悲为喜，还说自己“见了黛玉，又是喜欢，又是伤心，竟忘了老祖宗。”她真的忘了老祖宗吗？ 明确：其实她一举一动都是处处以老祖宗为中心。——处处逢迎讨好
3、小结：所以这一拭泪，就试出了她的虚情假意，试出了她的八面玲珑，试出了她的见风使舵，试出了她的随机应变。 （板书：转悲为喜的剧变）
四辣 转悲为喜的剧变
析肖像： （六）绘肖像
【过渡语】这样一个善于机变逢迎的人，她的打扮怎么样？ 1、多媒体展示，学生齐读，P4—P5“头上戴着······丹唇为启笑先闻。”纠正字音。
2、读完这一段描写，出现在你们眼前的是一个怎样的王熙凤？ 明确：服饰：集珍宝珠玉于一身，极力铺张的描写。 a华贵、得势、珠光宝气 （板书：珠光宝气的打扮）
【对比】贾府中还有一个地位与众不同的人物——贾宝玉，我们把她的穿着打扮和下文中贾宝玉的穿着打扮进行对比：贾宝玉的穿着显得贵气素雅，清新脱俗；而王熙凤的穿金戴银的打扮显得艳丽俗气。（穿着讲究，贵而不俗）
‚头上戴着束发嵌宝紫金冠，齐眉勒着二龙抢珠金抹额，穿一件二色金百蝶穿花大红箭袖，束着五彩丝攒花结长穗宫绦，外罩石青起花八团倭锻排穗褂，登着青缎粉底小朝靴。‛
【过渡】王熙凤仿佛通过穿着向人们传达出一个信息——我有钱！ 如果一个人内心世界很充实，她需要在外表上下那么大的工夫吗？ b内心世界的空虚
苏轼说过＂腹有诗书气自华＂ （例：董卿）
台湾作家（林清玄）《生命的三重化妆》
第一重化妆，穿金戴银，涂脂抹粉，仪表之美 第二重化妆：运动之美、调节之美、养生之美。 第三重化妆：读书、修养
（联系学生：外在的美只是一时的，而内在的修养与个人的内涵才是可以伴随我们一生的东西。）
王熙凤是一个非常注重物质享受的人，在《红楼梦》中很多章节里都有对她细致的描绘。 【引用】
第15回，王熙凤为了3000两银子，拆散了一桩婚姻，害死张金哥及守备之子。 第105回，“锦衣军查抄宁国府，骢马使弹劾平安州”写到“贾琏始则惧罪，后蒙释放已是大幸，及想起历年来积蓄的东西并凤姐的体己（私房钱）不下七八万金，一朝而尽，怎得不痛”，由此我们可见，凤姐一生生活的奢侈和追求的无厌。（贪婪，贪得无厌）（费尽心思敛财） c突出其贪婪与俗气
五辣 珠光宝气的打扮
3、这样一个有着艳丽俗气打扮的人，她的长相怎么样？ 明确：容貌：“三角眼”、“吊梢眉”--------写出其美貌与狡黠（年轻貌美、刁钻狡猾的本性）
（相学中一般认为“三角眼”和“吊梢眉”就是狡猾的代表） （板书：粉面含威的外表） 【引用】 第65回：贾琏的心腹小厮兴儿从自己的直接感觉出发，对尤二姐评价王熙凤说：“他嘴甜心苦，两面三刀，上头一脸笑，脚下使绊子，明是一盆火，暗是一把刀。”（表面上看起来很和善，内心却算计不少） 死在王熙凤算计之下的人有很多： （12回“王熙凤毒设相思局”） 巧设毒计,害死贾瑞； （69回“弄小巧用借刀杀人”） 借刀杀人,害得尤二姐吞金自杀，害死了尤二姐和她腹中的胎儿， （15回“王凤姐弄权铁槛寺”） 还有之前我们说到的为了3000两银子，拆散了一桩婚姻，间接害死的两条人命······ （96回“瞒消息凤姐设奇谋”） 用掉包计,害死了林黛玉 （【引用】《聪明累》歌词：） 真是 “机关算尽太聪明”
六辣 粉面含威的外表
（七） 总结
我们从正面描写入手，抓住了人物的语言、动作、肖像分析了王熙凤的人物形象，突出一个字——“辣”。
语言“辣” 先声夺人的出场 及 八面玲珑的语言
心思“辣” 装腔作势的关心 表情“辣” 转悲为喜的剧变 衣着“辣” 珠光宝气的打扮 容貌“辣” 粉面含威的外表
侧面：
【过渡语】文中有没有侧面描写呢？（环境的烘托、他人的言行） 1、我们回过头来看她的出场，不同的人有不同的反应，王熙凤出场的时候，作者还写了哪些人？——黛玉、众人、媳妇丫鬟、贾母（学生回答，教师订正补充）
3、对于王熙凤未见其人，先闻其笑的登场方式，黛玉心里是怎么想的？ 明确：“黛玉纳罕——来者系谁，这样放诞无礼？”（通过他人表现人物形象） 3、为什么是放诞无礼的呢？（和王熙凤的放诞无礼相比，众人的表现怎么样？）（通过他人表现人物形象）
明确：因为当时房间里还坐着贾府的老祖宗，众人反应——敛声屏气，恭肃严整。 （与众人的态度一对比，显出王熙凤地位的与众不同）
4、黛玉惊讶于王熙凤的大胆，那么王熙凤是怎样出现在她眼前的呢？（是不是一个人走出来的？文中怎么写？）
明确：亲眼一见-------媳妇丫鬟围拥，打扮与众不同”（烘托）（万绿丛中一点红）————（众星捧月的出场，暗示了她炙手可热的权利）（通过他人表现人物形象） 5、作者还借助一位有地位的人点出了王熙凤性格的特点，是谁？——贾母 问： 贾母作为贾府的老祖宗，我一直认为她应该是一个严肃的人，可是她见到王熙凤后竟也变得调皮起来了，她是怎样为林黛玉介绍熙凤的呢？
明确：贾母介绍------有名的“泼皮破落户”，“凤辣子”——（侧面描写） （戏谑口吻，除了说明性格泼辣外，更说明深得贾母宠爱）
【过渡语】王熙凤虽然罪恶累累，但人们却无可否认她的聪明才智，所以在《红楼梦》第五回的判词就写她：
“凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才。一从二令三人木，哭向金陵事更哀。”
曹雪芹对王熙凤这只末世的凤凰倾注了太多的喜爱，也倾注了太多的悲情。
或许正是由于她“机关算尽太聪明，反算了卿卿性命”，才使得后来死之后，一张破席子卷起来，埋在了山上。（高鄂）
四、课后小结
通过黛玉的俊眼，我们领略了王熙凤精彩的表演，也体会到了她身上的“辣味儿”，今天这节课，我们只选择了《林黛玉进贾府》中的两个段落来分析王熙凤的人物形象，而《林黛玉进贾府》只是《红楼梦》中的一个小小的片段，我希望大家能够在课后去认真的阅读这一部经典的文学作品，去更深层次地挖掘王熙凤的人物形象，去结识更多的红楼梦中人。
五、能力提升 【训练】“纸上得来终觉浅”，我们已经尝试着分析了王熙凤的人物形象，
那么我给大家留了一个课后的练习作业，希望大家能牛刀小试一下。
学以致用： 通过语言、动作、肖像描写，写一段文字来描写一位大家熟悉的同学或老师，注意：不能出现他的名字。写完后我们请同学们猜猜他们是谁？ （力求形象、简洁）
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
