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视频课题：高中语文人教版选修中国小说欣赏14《平凡的世界》新和县实验中学
教学设计、课堂实录及教案：高中语文人教版选修中国小说欣赏14《平凡的世界》新和县实验中学
知识与技能
1、把握《做客》的内容情节。
2、学习作者以景物描写衬托人物心理的方法,体会孙少平心理的变化过程。
过程与方法
通过品读、分析、讨论深入理解文本。
情感态度价值观
培养学生关注社会、关注他人
2学情分析
高中生正处于对社会、对生活 有一个崭新认识的阶段,他们看待问题有自己独特的视角,通过本课的学习,引导他们关注社会、关注他人。
3重点难点
学习重点:
学习作者以景物描写衬托人物心理的方法
教学难点:
把握人物形象的内在特征和精神品质。
4教学过程
4.1
4.1.1教学活动
活动1【导入】平凡的世界
在学生时代我读过一部小说,这部小说162章,103万字,当初刚读这部小说觉得内容也平常,但是阅读越停不下,有时甚至会泪流满面。小说作者就是以《人生》《平凡的世界》而誉满文坛的路遥。这部作品就是《平凡的世界》,作品出版不久,路遥就离开人世,年仅42岁,但是世人对他的评价“平凡的世界,辉煌的人生”,这是对路遥短暂而辉煌人生的最好评价。今天我们就一起走进《平凡的世界》的选文《做客》。
活动2【讲授】平凡的世界
二、走进文本
1、请简要概括本文的故事情节(本文写了什么人什么事)?
孙少平应润叶的邀请到她二爸家做客 。
活动3【讲授】平凡的世界
2 、诵读课文,找出文中孙少平心理描写的句子、语段,初步感知孙少平做客前、中、后的心理感受及其变化。五、学生找出孙少平心理描写的句子和语段。
(1)、学生在课文中做好标记,然后交流。
(2)、找学生发言,教师补充。
(3)、学生讨论这些心理描写的句子刻画了孙少平的什么心理状态。
明确:身处贫困中的孙少安有一种自卑心理,他对物质上高于他的人有一种本能的抵触。本质上,他是一个很朴实的农村青年学生,他自尊心极强,生怕受到来自外界的不尊重甚至是歧视,文中刻画了他做客前的矛盾心理、做客中的扭捏不安:
①接到邀请:惶恐不安——润叶二爸是人物,很害怕
矛盾——对润叶的尊敬与感激
为难——身穿破衣服,由贫穷带来的自卑与自尊
决定:不去,到润叶学校找润叶
②做客中:不好意思、心慌意乱、心咚咚跳、感到脸像炭火一般、像一个叫化子、紧张得火烧火燎
(拘束、满脸通红、无言对答、抠着手指、揩汗)
回答润叶二爸的提问答非所问,还是紧张,揩汗水,紧张地冒汗
③做客之后:景物描绘
经历一下午地紧张,让人喘不过气来,终于可以舒一口气,所以哪怕是平常地景物此时也异常的美好!
活动4【讲授】平凡的世界
3、讨论:通过这些心理描写刻画了孙少平什么样的性格?
心理描写表现人物性格:
自卑:润生他二爸是县委副主任,是个大人物。自己穿一身破烂衣服,感到太丢人 感到脸像炭火一般、 像一个叫化子。
自尊:自尊心极强,怕被人看不起。
善良:如果不去,对不起润叶姐,说不定还会误了润叶姐什么事。
识礼:不去做客,直接到小学去找润叶姐。
总结:好的作品可以让我们自己融入书中,与主人公的命运一起起伏,正如《平凡的世界》。因为路遥把每一个人物的心理世界精确而细致的展现在我们的面前,正如我们自己所想、所作的那样。
4、思考:选文中描写人物心理的方法
明确:1、内心独白
通过神态、语言、动作表现
活动5【讲授】平凡的世界
三、体会课文环境描写对人物心理刻画的作用
环境描写除了有渲染气氛、推动情节发展的作用外,还可以表现作者的情感,暗示人物的心理,刻画人物性格。因此,通过环境来分析人物,把握主题是小说鉴赏的重要方法。
通过环境或景物来衬托人物心理。课文中共有三处:
1、学生思考讨论后明确:
开篇(1—4段)
作者描绘了一幅黄土高原特有的冬去春来、季节转换的典型的生态环境。“连绵的黄土高原”、“枯黑的草木”、“铺天盖地的大风”、“天空弥漫着尘埃”,充满了浓郁的黄土气息,暗示了主人公孙少平最初入校时灰蒙蒙的心境。但黄风过后,天气转暖,天地一派“桃红柳绿”:柳树抽出了细丝,桃杏树缀满了粉红的花蕾,“树木的枝条开始泛出鲜亮的活色,鼓起了青春的苞蕾”。一切都预示着即将好转,青春的活力即将回到年轻的孙少平的身上。孙少平此时的心情和我们一样,在第六段中写道:“他的心情开朗了许多。”
(二)做客中对革委会大院的描绘
“扫视着这个神圣的地方”,“给人一种非常壮观的景象”,“像一座宏伟的大厦” ,文章对大院及窑洞的描绘神圣、壮观、宏伟,这是一个未见过世面的农家子弟最真实的感受,无形之中给他造成一种威压感,更增加了他的紧张。(心咚咚跳)
(三)做客后
“城市的四面八方,灯火已经闪闪烁烁。风温和地抚摸着人的脸颊。隐隐地可以嗅到一种泥土和青草芽的新鲜味道。多么好呀,春夜。”
通过孙少平的主观观察,预示着一个下午紧张的心情这时已经开始舒缓,因此,这种司空见惯的夜晚和泥土、青草的味道才会让人感到如此的美好,表现了孙少平在润叶姐的亲切关心下心情舒畅的感觉。
2、归纳总结:环境描写的作用
一、交代事情发生的时间、地点或背景,增加事情的真实性。(开头的环境描写)
二、渲染气氛,烘托人物的心情。
三、反映人物的性格或品质。
四、推动情节的发展。(中间的环境描写)
五、深化作品主题。(结尾的环境描写)
活动6【活动】平凡的世界
四、课堂小结
在这平凡的世界中,平凡人的一生,更要有坚定的理想和信念,有执着的追求和渴
望,我们应该像孙少平那样,学会在逆境中历练心智,在自卑中寻找坚强,战胜自我,找一个坚强的理由让人奋进。
活动7【测试】平凡的世界
五、课后迁移训练,探讨交流:环境描写的作用
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了……渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到了歌吹了,还有几点火……也许是渔火。 -----社戏
这段文字,作者从视觉、嗅觉、触觉、听觉等方面着笔,对一路环境的描写,充满了诗情画意,衬托出了“我”与小伙伴们看戏途中那种欢快而迫切的心情
活动8【作业】平凡的世界
六、作业
1.完成仿写练习
我们不必为平凡悲叹,因为平凡也是一种美丽。平凡是荒原,孕育着崛起,只要你肯开拓;平凡是海洋,孕育着财富,只要你肯探索 ; , , ; , , , ;
2、课下阅读整部小说。
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